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一、选择题
1.下图所示的是同一弹簧两次受力的情形。通过此实验可以探究力的作用效果与力的（
A.大小有关
B.作用点有关
C.方向有关
D.大小、方向、作用点都有关
1.下图所示的是同一弹簧两次受力的情形。通过此实验可以探究力的作用效果与力的（
C
）A.大小有关
B.作用点有关
C.方向有关
D.大小、方向、作用点都有关
答案
1.C
解析
【分析】
要探究力的作用效果与力的哪个因素有关，需对比两次实验中力的三要素（大小、方向、作用点）的变化情况。本题中，两次施加的力大小均为5N，作用点都在弹簧的上端，仅力的方向不同：一次向下压弹簧，一次向上拉弹簧，弹簧的形变效果不同，据此可判断探究的因素。
【解析】
力的三要素（大小、方向、作用点）会影响力的作用效果，实验中采用控制变量法：两次受力的大小相同、作用点相同，仅力的方向不同，弹簧的形变（作用效果）不同，说明力的作用效果与力的方向有关，因此选C。
【答案】
C
【知识点】
力的三要素；力的作用效果
【点评】
本题通过控制变量法探究力的作用效果与力的方向的关系，属于力学基础题，重点考查对力的三要素的理解，需明确控制变量法在实验分析中的应用。
【难度系数】
0.7
要探究力的作用效果与力的哪个因素有关，需对比两次实验中力的三要素（大小、方向、作用点）的变化情况。本题中，两次施加的力大小均为5N，作用点都在弹簧的上端，仅力的方向不同：一次向下压弹簧，一次向上拉弹簧，弹簧的形变效果不同，据此可判断探究的因素。
【解析】
力的三要素（大小、方向、作用点）会影响力的作用效果，实验中采用控制变量法：两次受力的大小相同、作用点相同，仅力的方向不同，弹簧的形变（作用效果）不同，说明力的作用效果与力的方向有关，因此选C。
【答案】
C
【知识点】
力的三要素；力的作用效果
【点评】
本题通过控制变量法探究力的作用效果与力的方向的关系，属于力学基础题，重点考查对力的三要素的理解，需明确控制变量法在实验分析中的应用。
【难度系数】
0.7
2.下列实例原理为减小摩擦的是（
A.鞋底的花纹
B.浴室内地面上的防滑垫
C.矿泉水瓶盖上的细条纹
D.冰箱底下安装的小轮子
D
）A.鞋底的花纹
B.浴室内地面上的防滑垫
C.矿泉水瓶盖上的细条纹
D.冰箱底下安装的小轮子
答案
2.D
解析
【分析】
要解决这道题，需先明确：增大摩擦的方法是增大接触面粗糙程度、增大压力等；减小摩擦的方法是减小接触面粗糙程度、减小压力、变滑动为滚动等。接下来逐个分析选项：A选项鞋底花纹、B选项防滑垫、C选项瓶盖条纹都是通过增大接触面粗糙程度增大摩擦；D选项冰箱下的小轮子是变滑动为滚动减小摩擦，因此选D。
【解析】
判断依据：减小摩擦的常见方法有：变滑动为滚动、减小接触面粗糙程度、减小压力等；增大摩擦的常见方法有：增大接触面粗糙程度、增大压力等。
对各选项分析：
A选项：鞋底的花纹，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦，不符合减小摩擦的要求；
B选项：浴室内的防滑垫，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦，起到防滑作用，不符合要求；
C选项：矿泉水瓶盖上的细条纹，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦，方便拧开瓶盖，不符合要求；
D选项：冰箱底下安装的小轮子，将冰箱与地面之间的滑动摩擦转变为滚动摩擦，从而减小摩擦，符合题意。
【答案】
D
【知识点】
减小摩擦的方法、增大摩擦的方法
【点评】
本题考查摩擦力在生活中的应用，核心是区分增大和减小摩擦的不同原理，属于基础概念题，难度较低。
【难度系数】
0.7
要解决这道题，需先明确：增大摩擦的方法是增大接触面粗糙程度、增大压力等；减小摩擦的方法是减小接触面粗糙程度、减小压力、变滑动为滚动等。接下来逐个分析选项：A选项鞋底花纹、B选项防滑垫、C选项瓶盖条纹都是通过增大接触面粗糙程度增大摩擦；D选项冰箱下的小轮子是变滑动为滚动减小摩擦，因此选D。
【解析】
判断依据：减小摩擦的常见方法有：变滑动为滚动、减小接触面粗糙程度、减小压力等；增大摩擦的常见方法有：增大接触面粗糙程度、增大压力等。
对各选项分析：
A选项：鞋底的花纹，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦，不符合减小摩擦的要求；
B选项：浴室内的防滑垫，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦，起到防滑作用，不符合要求；
C选项：矿泉水瓶盖上的细条纹，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦，方便拧开瓶盖，不符合要求；
D选项：冰箱底下安装的小轮子，将冰箱与地面之间的滑动摩擦转变为滚动摩擦，从而减小摩擦，符合题意。
【答案】
D
【知识点】
减小摩擦的方法、增大摩擦的方法
【点评】
本题考查摩擦力在生活中的应用，核心是区分增大和减小摩擦的不同原理，属于基础概念题，难度较低。
【难度系数】
0.7
3.下列四个选项中,原理为增大压强的是
（
A.滑雪板的面积较大
B.书包的背带较宽
C.切菜器的刀片很薄
D.坦克的履带很宽
（
C
）A.滑雪板的面积较大
B.书包的背带较宽
C.切菜器的刀片很薄
D.坦克的履带很宽
答案
3.C
解析
【分析】
要解决这道题，需明确压强的计算公式为$ p = \frac{F}{S} $，在压力$ F $一定时，压强与受力面积$ S $成反比，即减小受力面积可增大压强，增大受力面积可减小压强。接下来逐一分析各选项对应的受力面积变化，判断是增大还是减小压强。
【解析】
根据压强公式$ p = \frac{F}{S} $，压力一定时，受力面积越小，压强越大；受力面积越大，压强越小。
选项A：滑雪板面积较大，是在压力一定时，通过增大受力面积来减小压强，不符合题意；
选项B：书包背带较宽，是在压力一定时，通过增大受力面积来减小压强，不符合题意；
选项C：切菜器的刀片很薄，是在压力一定时，通过减小受力面积来增大压强，符合题意；
选项D：坦克的履带很宽，是在压力一定时，通过增大受力面积来减小压强，不符合题意。
【答案】
C
【知识点】
压强、增大压强的方法
【点评】
本题考查压强知识的实际应用，核心是区分增大和减小压强的方法，属于基础题，需准确理解压强与受力面积的关系。
【难度系数】
0.6
要解决这道题，需明确压强的计算公式为$ p = \frac{F}{S} $，在压力$ F $一定时，压强与受力面积$ S $成反比，即减小受力面积可增大压强，增大受力面积可减小压强。接下来逐一分析各选项对应的受力面积变化，判断是增大还是减小压强。
【解析】
根据压强公式$ p = \frac{F}{S} $，压力一定时，受力面积越小，压强越大；受力面积越大，压强越小。
选项A：滑雪板面积较大，是在压力一定时，通过增大受力面积来减小压强，不符合题意；
选项B：书包背带较宽，是在压力一定时，通过增大受力面积来减小压强，不符合题意；
选项C：切菜器的刀片很薄，是在压力一定时，通过减小受力面积来增大压强，符合题意；
选项D：坦克的履带很宽，是在压力一定时，通过增大受力面积来减小压强，不符合题意。
【答案】
C
【知识点】
压强、增大压强的方法
【点评】
本题考查压强知识的实际应用，核心是区分增大和减小压强的方法，属于基础题，需准确理解压强与受力面积的关系。
【难度系数】
0.6
4.下列工具中,在使用时属于费力杠杆的是（
C
）答案
4.C
解析
【分析】要判断工具是否为费力杠杆，需明确杠杆的分类依据：动力臂小于阻力臂的杠杆是费力杠杆，动力臂大于阻力臂的是省力杠杆，动力臂等于阻力臂的是等臂杠杆。接下来逐个分析各选项工具使用时的动力臂与阻力臂的大小关系，即可得出答案。
【解析】根据杠杆的分类，逐一分析各选项：
选项A：天平的动力臂等于阻力臂，属于等臂杠杆，不是费力杠杆；
选项B：起子在使用时，动力臂大于阻力臂，属于省力杠杆；
选项C：食品夹在使用时，手对夹柄的动力臂小于夹口对食物的阻力臂，属于费力杠杆；
选项D：钳子在使用时，动力臂大于阻力臂，属于省力杠杆。
综上，属于费力杠杆的是食品夹，对应选项C。
【答案】C
【知识点】杠杆的分类、费力杠杆
【点评】本题考查杠杆类型的判断，核心是掌握动力臂与阻力臂的大小关系，结合生活中常见工具的使用场景分析即可，属于初中物理基础题。
【难度系数】0.6
【解析】根据杠杆的分类，逐一分析各选项：
选项A：天平的动力臂等于阻力臂，属于等臂杠杆，不是费力杠杆；
选项B：起子在使用时，动力臂大于阻力臂，属于省力杠杆；
选项C：食品夹在使用时，手对夹柄的动力臂小于夹口对食物的阻力臂，属于费力杠杆；
选项D：钳子在使用时，动力臂大于阻力臂，属于省力杠杆。
综上，属于费力杠杆的是食品夹，对应选项C。
【答案】C
【知识点】杠杆的分类、费力杠杆
【点评】本题考查杠杆类型的判断，核心是掌握动力臂与阻力臂的大小关系，结合生活中常见工具的使用场景分析即可，属于初中物理基础题。
【难度系数】0.6
