1. 小丽想要研究小虾对水草生长的影响，她制作了两个生态瓶，其中一个所处的环境和条件如左下图所示。下列选项中，可以作为她探究实验中第二个生态瓶的是（）。
水草+小虾

A.水草
B.
C.水草+小虾+螺蛳
D.小虾

1. B

【分析】
要探究小虾对水草生长的影响，需遵循对照实验的单一变量原则：除“有无小虾”这一变量外，其他条件（如水草、光照、容器环境等）需完全一致。原实验组是“水草+小虾”且处于光照条件下，因此第二个生态瓶应仅改变“有无小虾”，其余条件与原实验组相同。
【解析】
对照实验需保证变量唯一，本实验的变量为小虾。原生态瓶包含水草、小虾，且有光照，因此第二个生态瓶应只有水草，同时保持光照条件，无额外生物。分析选项：A选项无光照，不符合；B选项为水草且有光照，符合单一变量要求；C选项多了螺蛳，变量不唯一；D选项无水草，无法探究水草生长。因此选B。
【答案】B
【知识点】对照实验设计、生态系统组成
【点评】本题考查对照实验的单一变量原则，属于基础实验题，需学生明确探究实验中控制变量的核心要求。
【难度系数】0.6

2. “海洋牧场”是指在特定海域内，人工投放藻类、贝类、鱼、虾等海洋经济生物种苗，利用海洋中的天然饵料等进行集中养殖和科学管理，类似于在陆地上放牧牛羊。下列关于“海洋牧场”的叙述中，错误的是（）。

A.“海洋牧场”属于海洋生态系统
B.“海洋牧场”中的能量最终来源于太阳能
C.“海洋牧场”中没有分解者
D.“海洋牧场”中的鱼、虾属于消费者

2. C

【分析】
本题考查生态系统的相关知识，解题思路是：先明确生态系统的概念及组成（生物部分包含生产者、消费者、分解者，非生物部分含阳光、水等），再逐一分析每个选项的叙述是否正确，最终选出错误的选项。
【解析】
A选项：“海洋牧场”是特定海域内的人工养殖区域，属于海洋生态系统，该叙述正确；
B选项：生态系统的能量最终都来源于太阳能，“海洋牧场”也遵循这一规律，该叙述正确；
C选项：分解者是生态系统的必要组成成分，能分解动植物遗体等，“海洋牧场”作为生态系统，必然存在分解者（如海洋中的细菌、真菌），该叙述错误；
D选项：鱼、虾是异养型动物，不能自行制造有机物，属于生态系统中的消费者，该叙述正确。
综上，错误的叙述为C选项。
【答案】
C
【知识点】
生态系统的组成；生态系统的成分
【点评】
本题为生态系统相关的基础题，主要考查学生对生态系统基本概念、组成成分及能量来源的理解，难度不大，需准确掌握生态系统的核心知识点。
【难度系数】
0.7

3. 要做到人与自然和谐发展，就要合理开发和利用资源，保护生态平衡。下列做法中，有利于保护农田生态系统的是()。
① 在稻田中适量放养益虫 ② 利用剧毒农药防治害虫 ③ 适量施用农家肥料 ④ 大量捕杀蛇 ⑤ 大面积种植单一植物 ⑥ 严禁捕捉青蛙

A.①③⑤
B.①③⑥
C.②④⑥
D.②④⑤

3. B

【分析】
要解决这道题，需明确保护农田生态系统的核心是维持生态平衡、减少环境污染、保护生物多样性。解题思路是逐一分析题目中6种做法是否符合保护要求，再匹配对应选项：①放养益虫属于生物防治，利于减少农药污染；②剧毒农药会破坏生态平衡；③农家肥利于土壤保护；④捕杀蛇会破坏食物链；⑤单一植物降低生物多样性；⑥严禁捕青蛙能维持食物链稳定，由此确定正确做法并选出对应选项。
【解析】
判断有利于保护农田生态系统的做法，需依据“维持生态平衡、减少环境污染、保护生物多样性”的原则分析各做法：
1. ①在稻田中适量放养益虫：属于生物防治，可减少农药使用，避免环境污染，利于保护农田生态系统，做法正确；
2. ②利用剧毒农药防治害虫：会造成土壤、水体污染，同时杀死害虫天敌，破坏生态平衡，做法错误；
3. ③适量施用农家肥料：能改善土壤结构，减少化肥带来的污染，利于农田生态系统保护，做法正确；
4. ④大量捕杀蛇：蛇是农田食物链的重要组成部分，大量捕杀会导致鼠类、害虫数量激增，破坏食物链，破坏生态平衡，做法错误；
5. ⑤大面积种植单一植物：会降低农田生态系统的生物多样性，使生态系统稳定性下降，不利于保护，做法错误；
6. ⑥严禁捕捉青蛙：青蛙是害虫的天敌，严禁捕捉能维持害虫数量稳定，保护农田生态系统，做法正确。
综上，正确做法为①③⑥，对应选项B。
【答案】
B
【知识点】
农田生态系统保护、生态平衡、生物防治
【点评】
本题结合农业生产实际，考查农田生态系统的保护措施，侧重对生态平衡相关知识的应用，难度适中，能引导学生将生物知识与生活实际结合。
【难度系数】
0.6