4. 我国湿地分布广、面积大、类型丰富、物种多样。2022年6月1日，《中华人民共和国湿地保护法》开始施行，这是我国首次专门针对湿地生态系统进行立法保护。下列关于湿地生态系统的说法中，错误的是（）。

A.湿地生态系统在调节气候、蓄洪防洪等方面有其独特的功能
B.湿地生态系统是众多植物和以水禽为主的动物的乐园
C.湿地生态系统是开放性水域与陆地之间的过渡性生态系统
D.湿地生态系统被称为“地球之肺”

4. D

【分析】本题考查湿地生态系统的相关知识，解题时需明确湿地生态系统的定义、功能、别称等内容，逐一分析每个选项，找出错误说法。首先回忆：湿地生态系统是水域与陆地间的过渡生态系统，具有调节气候、蓄洪防洪等功能，是众多生物的栖息地，被称为“地球之肾”；而“地球之肺”是森林生态系统的别称，据此判断选项。
【解析】A选项：湿地生态系统在调节气候、蓄洪防洪等方面有独特功能，说法正确；B选项：湿地为植物和水禽等动物提供生存环境，是它们的乐园，说法正确；C选项：湿地是开放性水域与陆地之间的过渡性生态系统，符合湿地定义，说法正确；D选项：湿地生态系统被称为“地球之肾”，“地球之肺”指森林生态系统，该选项说法错误，因此选D。
【答案】D
【知识点】湿地生态系统；生态系统的功能；生态系统的别称
【点评】本题属于生态系统部分的基础题，考查学生对湿地生态系统基本特征的掌握，需准确区分不同生态系统的别称，难度较低。
【难度系数】0.8

5. 请将下列左右两栏中的相关内容用线连起来。
① 淡水生态系统
② 草原生态系统
③ 海洋生态系统
④ 森林生态系统
⑤ 湿地生态系统
⑥ 农田生态系统
⑦ 城市生态系统
A. 黄海海域
B. 锡林郭勒草原
C. 太湖
D. 南京市区
E. 大兴安岭
F. 江苏盐城滩涂
G. 一片水稻田

5. ①—C ②—B ③—A ④—E ⑤—F ⑥—G ⑦—D

【分析】
要解决这道连线题，需先明确各类生态系统的定义及典型代表区域，再按“确定生态系统类型→匹配对应实例”的思路逐一对应：首先回忆7种生态系统的分类，再分析每个字母代表的区域所属的生态系统类型，最后将类型匹配的序号与字母相连。
【解析】
1. 淡水生态系统由淡水生物群落及淡水水域构成，太湖（C）是淡水湖泊，对应①；
2. 草原生态系统由草原地区生物与环境构成，锡林郭勒草原（B）是典型草原，对应②；
3. 海洋生态系统由海洋中生物与环境构成，黄海海域（A）属于海洋区域，对应③；
4. 森林生态系统由森林生物与环境构成，大兴安岭（E）是我国著名森林区域，对应④；
5. 湿地生态系统由湿地生物与环境构成，江苏盐城滩涂（F）是典型湿地，对应⑤；
6. 农田生态系统是人工建立的生态系统，一片水稻田（G）属于农田，对应⑥；
7. 城市生态系统由城市中人类与环境构成，南京市区（D）属于城市区域，对应⑦。
【答案】
①—C ②—B ③—A ④—E ⑤—F ⑥—G ⑦—D
【知识点】
生态系统的类型、不同生态系统的实例
【点评】
本题为生物学科基础识记题，主要考查学生对常见生态系统类型及其代表区域的掌握情况，难度较低，准确识记各类生态系统的典型例子即可正确解答。
【难度系数】
0.8

6. 我国的“四大家鱼”混合养殖是世界公认的生态养鱼杰作。下图是“四大家鱼”混合养殖示意图，请据图回答问题。

（1）从生态系统组成成分的角度分析，水草属于，“四大家鱼”属于，淤泥中的微生物属于。
（2）草鱼和水草在该池塘生态系统中的关系是。
（3）“四大家鱼”混合养殖在一个池塘里，其优势是充分利用水域的，以达到高产的目的。
（4）若气温升高，绿藻等藻类的数量增加，会引起植食性鱼类的数量增加，随之又导致绿藻等藻类的数量减少。这一事实说明生态系统中各成分之间是相互、相互的。

6.（1）生产者 消费者 分解者 （2）捕食(吃与被吃的关系) （3）立体空间和天然饵料(或空间、食物、饵料) （4）依存 影响

【分析】
要解答本题，需结合生态系统的相关知识逐一分析各问题：
1. 第（1）题：明确生态系统的组成成分，生产者是能通过光合作用制造有机物的生物，消费者是直接或间接以生产者为食的生物，分解者是能分解有机物的腐生生物，据此判断各生物类别的成分。
2. 第（2）题：判断生物间的关系，草鱼以水草为食物，属于捕食关系。
3. 第（3）题：四大家鱼在水域不同水层活动，取食不同食物，可充分利用水域的空间和食物资源，实现高产。
4. 第（4）题：从藻类和鱼类数量的相互变化，可知生态系统各成分间的联系。
【解析】
（1）生态系统的生物部分包括生产者、消费者、分解者：水草是绿色植物，能进行光合作用制造有机物，属于生产者；四大家鱼是动物，直接或间接以植物为食，属于消费者；淤泥中的微生物能分解动植物遗体等有机物，属于分解者。
（2）草鱼以水草为食，二者是捕食（吃与被吃）的关系。
（3）四大家鱼在水域的不同水层活动，分别取食不同的食物，可充分利用水域的立体空间和各类天然饵料，从而达到高产目的。
（4）气温升高使藻类数量增加，进而导致植食性鱼类数量增加，鱼类数量增加又使藻类数量减少，说明生态系统各成分之间相互依存、相互影响。
【答案】
（1）生产者；消费者；分解者
（2）捕食(吃与被吃的关系)
（3）立体空间和天然饵料(或空间、食物、饵料)
（4）依存；影响
【知识点】
生态系统的组成成分；生物的种间关系；生态系统的相互关系
【点评】
本题结合“四大家鱼”混合养殖的实际案例，考察生态系统的基础知识点，贴近生活，难度较低，能帮助学生理解生态系统各成分的作用及生物间的关系。
【难度系数】
0.8