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核心知识
1.用高锰酸钾制取氧气:由于高锰酸钾是固体,且反应需要加热,故用固体加热型的发生装置,主要仪器包括:铁架台、
2.将
1.用高锰酸钾制取氧气:由于高锰酸钾是固体,且反应需要加热,故用固体加热型的发生装置,主要仪器包括:铁架台、
酒精灯
、试管
、单孔橡皮塞、玻璃导管。由于氧气的密度比空气大
,可用向上排空气
法收集,所用仪器有集气瓶
、玻璃导管、玻璃片;又由于氧气不易溶于水
,还可用排水法
收集,所用仪器有水槽
、玻璃导管、集气瓶、玻璃片。2.将
带火星的木条
伸入集气瓶中,若木条复燃
,证明收集的是氧气;用向上排空气法收集氧气时,将其放在集气瓶口
,若木条复燃
,说明氧气已集满。用排水法收集氧气时,当有大气泡从集气瓶口向外冒出
时,说明氧气已集满。答案
1.酒精灯 试管 比空气大 向上排空气 集气瓶 不易溶于水 排水法 水槽
2.带火星的木条 木条复燃 集气瓶口 木条复燃 有大气泡从集气瓶口向外冒出
2.带火星的木条 木条复燃 集气瓶口 木条复燃 有大气泡从集气瓶口向外冒出
解析
【分析】
本题考查高锰酸钾制取氧气的实验相关知识，解题思路：首先回忆固体加热型发生装置所需的仪器，结合氧气的物理性质确定收集方法，再依据氧气的化学性质明确其检验和验满的方法，逐一对应题目空缺处填写即可。
【解析】
1. 高锰酸钾制取氧气为固体加热型反应，发生装置除铁架台外，还需要用于加热的酒精灯、作为反应容器的试管；氧气密度比空气大，可用向上排空气法收集，所需仪器有集气瓶；氧气不易溶于水，还可用排水法收集，所需仪器有水槽。
2. 检验氧气需用带火星的木条，将其伸入集气瓶中，若木条复燃，证明是氧气；向上排空气法收集时，将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃说明氧气集满；排水法收集时，当有大气泡从集气瓶口向外冒出时，说明氧气已集满。
【答案】
1. 酒精灯、试管；比空气大；向上排空气；集气瓶；不易溶于水；排水法；水槽
2. 带火星的木条；木条复燃；集气瓶口；木条复燃；有大气泡从集气瓶口向外冒出
【知识点】
氧气的实验室制取；氧气的性质；氧气的检验和验满
【点评】
本题为初中化学基础实验填空题，聚焦高锰酸钾制氧气的核心实验知识，涵盖发生装置、收集方法、检验与验满要点，是学生需掌握的基础内容，难度较低。
【难度系数】
0.8
本题考查高锰酸钾制取氧气的实验相关知识，解题思路：首先回忆固体加热型发生装置所需的仪器，结合氧气的物理性质确定收集方法，再依据氧气的化学性质明确其检验和验满的方法，逐一对应题目空缺处填写即可。
【解析】
1. 高锰酸钾制取氧气为固体加热型反应，发生装置除铁架台外，还需要用于加热的酒精灯、作为反应容器的试管；氧气密度比空气大，可用向上排空气法收集，所需仪器有集气瓶；氧气不易溶于水，还可用排水法收集，所需仪器有水槽。
2. 检验氧气需用带火星的木条，将其伸入集气瓶中，若木条复燃，证明是氧气；向上排空气法收集时，将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃说明氧气集满；排水法收集时，当有大气泡从集气瓶口向外冒出时，说明氧气已集满。
【答案】
1. 酒精灯、试管；比空气大；向上排空气；集气瓶；不易溶于水；排水法；水槽
2. 带火星的木条；木条复燃；集气瓶口；木条复燃；有大气泡从集气瓶口向外冒出
【知识点】
氧气的实验室制取；氧气的性质；氧气的检验和验满
【点评】
本题为初中化学基础实验填空题，聚焦高锰酸钾制氧气的核心实验知识，涵盖发生装置、收集方法、检验与验满要点，是学生需掌握的基础内容，难度较低。
【难度系数】
0.8
思路方法
实验室制取氧气
实验原理
（
（
检验、验满
分解（
分解（
制取氧气
氧气的性质:（
（
分别在氧气中燃烧
实验室制取氧气
实验原理
（
发生
）装置（
收集
）装置检验、验满
分解（
高锰酸钾
）、分解（
过氧化氢
）制取氧气
氧气的性质:（
助燃性(或支持燃烧)
）（
木炭
）、（铁丝
）分别在氧气中燃烧
答案
发生 收集 高锰酸钾 过氧化氢 助燃性(或支持燃烧) 木炭 铁丝
解析
【分析】
本题是对实验室制取氧气相关核心知识点的梳理填空，解题思路为：首先明确制取气体的装置分为发生装置和收集装置，对应前两个空；再回忆实验室制取氧气的分解反应原理，常见的是分解高锰酸钾、分解过氧化氢，对应中间两个空；最后结合氧气的化学性质，其核心性质为助燃性（支持燃烧），常见的在氧气中燃烧的物质有木炭、铁丝，对应后三个空。
【解析】
实验室制取气体的装置分为发生装置（由反应物状态和反应条件决定）和收集装置（由气体密度和溶解性决定），故前两空依次为“发生”“收集”；实验室制取氧气的分解反应原理包括加热分解高锰酸钾、常温分解过氧化氢，故接下来两空依次为“高锰酸钾”“过氧化氢”；氧气的化学性质具有助燃性（或支持燃烧），常见的在氧气中燃烧的物质有木炭、铁丝，故后三空依次为“助燃性(或支持燃烧)”“木炭”“铁丝”。
【答案】
发生、收集、高锰酸钾、过氧化氢、助燃性(或支持燃烧)、木炭、铁丝
【知识点】
氧气的制取、氧气的化学性质
【点评】
本题考查实验室制取氧气的基础知识点，涵盖装置、反应原理、性质及相关实验，属于识记类基础题，旨在巩固氧气制取的核心内容。
【难度系数】
0.7
本题是对实验室制取氧气相关核心知识点的梳理填空，解题思路为：首先明确制取气体的装置分为发生装置和收集装置，对应前两个空；再回忆实验室制取氧气的分解反应原理，常见的是分解高锰酸钾、分解过氧化氢，对应中间两个空；最后结合氧气的化学性质，其核心性质为助燃性（支持燃烧），常见的在氧气中燃烧的物质有木炭、铁丝，对应后三个空。
【解析】
实验室制取气体的装置分为发生装置（由反应物状态和反应条件决定）和收集装置（由气体密度和溶解性决定），故前两空依次为“发生”“收集”；实验室制取氧气的分解反应原理包括加热分解高锰酸钾、常温分解过氧化氢，故接下来两空依次为“高锰酸钾”“过氧化氢”；氧气的化学性质具有助燃性（或支持燃烧），常见的在氧气中燃烧的物质有木炭、铁丝，故后三空依次为“助燃性(或支持燃烧)”“木炭”“铁丝”。
【答案】
发生、收集、高锰酸钾、过氧化氢、助燃性(或支持燃烧)、木炭、铁丝
【知识点】
氧气的制取、氧气的化学性质
【点评】
本题考查实验室制取氧气的基础知识点，涵盖装置、反应原理、性质及相关实验，属于识记类基础题，旨在巩固氧气制取的核心内容。
【难度系数】
0.7
1.实验室用高锰酸钾制取氧气收集完毕后，拆卸仪器的正确顺序是(
①撤去酒精灯
②从水槽里拿出导管
③从铁架台上拆下试管
④清洗仪器放回指定位置
A.②①③④
B.③②④①
C.①③②④
D.①②③④
A
)。①撤去酒精灯
②从水槽里拿出导管
③从铁架台上拆下试管
④清洗仪器放回指定位置
A.②①③④
B.③②④①
C.①③②④
D.①②③④
答案
1.A
解析
【分析】这道题考查实验室用高锰酸钾制取氧气后的仪器拆卸顺序，核心是要避免水倒吸造成试管炸裂。解题思路：首先明确实验结束后的关键操作要求——必须先移出导管再熄灭酒精灯，防止水槽中的水倒吸入热试管导致炸裂；之后依次拆卸仪器，最后清洗整理。
【解析】实验室用高锰酸钾制取氧气，收集完毕后，若先撤酒精灯，试管内温度降低、压强减小，水槽中的水会倒吸入热的试管，引发试管炸裂，因此需先②从水槽里拿出导管，再①撤去酒精灯；接着③从铁架台上拆下试管，最后④清洗仪器放回指定位置，正确顺序为②①③④，对应选项A。
【答案】A
【知识点】实验室制取氧气操作、实验安全规范
【点评】本题是化学实验基础操作题，重点考查实验结束后的规范步骤，需牢记防止倒吸的关键操作，属于易掌握的基础考点。
【难度系数】0.8
【解析】实验室用高锰酸钾制取氧气，收集完毕后，若先撤酒精灯，试管内温度降低、压强减小，水槽中的水会倒吸入热的试管，引发试管炸裂，因此需先②从水槽里拿出导管，再①撤去酒精灯；接着③从铁架台上拆下试管，最后④清洗仪器放回指定位置，正确顺序为②①③④，对应选项A。
【答案】A
【知识点】实验室制取氧气操作、实验安全规范
【点评】本题是化学实验基础操作题，重点考查实验结束后的规范步骤，需牢记防止倒吸的关键操作，属于易掌握的基础考点。
【难度系数】0.8
2.下列加热高锰酸钾制取氧气的部分操作示意图中,正确的是( 
)。
)。答案
2.A
解析
【分析】
要判断加热高锰酸钾制取氧气的操作是否正确，需逐一分析各操作的规范要求：
1. 检查装置气密性：正确方法是将导管一端浸入水中，用手紧握试管外壁，若导管口有气泡冒出，松开手后导管内形成稳定水柱，说明气密性良好，对应A选项操作符合要求。
2. 收集时机：加热后刚开始排出的气体是装置内的空气，若立即收集会导致氧气不纯，应待气泡连续均匀冒出时再收集，故B选项错误。
3. 集气瓶取出：排水法收集满氧气后，需在水下盖上玻璃片再移出集气瓶，防止气体逸出，C选项操作错误。
4. 实验结束：停止加热时，应先将导管移出水面，再熄灭酒精灯，避免水槽水倒吸炸裂试管，D选项操作错误。
【解析】
逐一分析各选项：
A选项：检查装置气密性时，将导管放入水中，双手紧握试管，利用气体受热膨胀的原理，若导管口有气泡冒出，说明装置气密性良好，操作正确。
B选项：加热后立即收集，此时排出的是装置内的空气，会使收集的氧气不纯，应待气泡连续均匀冒出后再收集，操作错误。
C选项：排水法收集满氧气后，未在水下盖上玻璃片就移出集气瓶，会造成氧气逸出，操作错误。
D选项：实验结束时先停止加热，会导致水槽中的水倒吸入热的试管，使试管炸裂，应先移导管后熄灯，操作错误。
【答案】
A
【知识点】
氧气的实验室制取、装置气密性检查、实验操作规范
【点评】
本题考查加热高锰酸钾制取氧气的基础实验操作，需掌握各步骤的注意事项，是初中化学实验的核心考点，难度适中。
【难度系数】
0.6
要判断加热高锰酸钾制取氧气的操作是否正确，需逐一分析各操作的规范要求：
1. 检查装置气密性：正确方法是将导管一端浸入水中，用手紧握试管外壁，若导管口有气泡冒出，松开手后导管内形成稳定水柱，说明气密性良好，对应A选项操作符合要求。
2. 收集时机：加热后刚开始排出的气体是装置内的空气，若立即收集会导致氧气不纯，应待气泡连续均匀冒出时再收集，故B选项错误。
3. 集气瓶取出：排水法收集满氧气后，需在水下盖上玻璃片再移出集气瓶，防止气体逸出，C选项操作错误。
4. 实验结束：停止加热时，应先将导管移出水面，再熄灭酒精灯，避免水槽水倒吸炸裂试管，D选项操作错误。
【解析】
逐一分析各选项：
A选项：检查装置气密性时，将导管放入水中，双手紧握试管，利用气体受热膨胀的原理，若导管口有气泡冒出，说明装置气密性良好，操作正确。
B选项：加热后立即收集，此时排出的是装置内的空气，会使收集的氧气不纯，应待气泡连续均匀冒出后再收集，操作错误。
C选项：排水法收集满氧气后，未在水下盖上玻璃片就移出集气瓶，会造成氧气逸出，操作错误。
D选项：实验结束时先停止加热，会导致水槽中的水倒吸入热的试管，使试管炸裂，应先移导管后熄灯，操作错误。
【答案】
A
【知识点】
氧气的实验室制取、装置气密性检查、实验操作规范
【点评】
本题考查加热高锰酸钾制取氧气的基础实验操作，需掌握各步骤的注意事项，是初中化学实验的核心考点，难度适中。
【难度系数】
0.6
3.实验室制取氧气，既可采用分解过氧化氢的方法，也可采用分解高锰酸钾的方法。上述两种方法的共同点是(
A.反应都需加热
B.$\ce{MnO_{2}}$均在反应中作催化剂
C.两种方法所需仪器相同
D.发生的都是分解反应
D
)。A.反应都需加热
B.$\ce{MnO_{2}}$均在反应中作催化剂
C.两种方法所需仪器相同
D.发生的都是分解反应
答案
3.D
解析
【分析】
本题需对比实验室用过氧化氢和高锰酸钾制取氧气的两种方法，逐一分析各选项对应的反应原理、条件、催化剂作用、装置及反应类型，判断共同点。首先回忆两种制氧方法的核心要点：过氧化氢分解常温下进行，二氧化锰作催化剂；高锰酸钾分解需要加热，二氧化锰是反应产物，二者均为分解反应。再结合选项逐一验证即可得出答案。
【解析】
1. 分析选项A：过氧化氢分解制氧气的反应条件是常温，不需要加热；高锰酸钾分解制氧气需要加热，因此反应并非都需加热，A错误。
2. 分析选项B：过氧化氢分解中$\ce{MnO_{2}}$是催化剂；高锰酸钾分解中$\ce{MnO_{2}}$是生成物，并非催化剂，B错误。
3. 分析选项C：过氧化氢制氧气采用固液不加热型装置（无需酒精灯），高锰酸钾制氧气采用固体加热型装置（需要酒精灯），所需仪器不同，C错误。
4. 分析选项D：两种反应均是由一种物质生成两种或两种以上其他物质的反应，符合分解反应的定义，发生的都是分解反应，D正确。
【答案】
D
【知识点】
分解反应、实验室制取氧气、催化剂
【点评】
本题考查实验室制取氧气两种方法的对比，属于初中化学基础知识点，需掌握两种制氧方法的反应原理、条件、催化剂作用及反应类型，只要熟记相关内容即可正确解答。
【难度系数】
0.7
本题需对比实验室用过氧化氢和高锰酸钾制取氧气的两种方法，逐一分析各选项对应的反应原理、条件、催化剂作用、装置及反应类型，判断共同点。首先回忆两种制氧方法的核心要点：过氧化氢分解常温下进行，二氧化锰作催化剂；高锰酸钾分解需要加热，二氧化锰是反应产物，二者均为分解反应。再结合选项逐一验证即可得出答案。
【解析】
1. 分析选项A：过氧化氢分解制氧气的反应条件是常温，不需要加热；高锰酸钾分解制氧气需要加热，因此反应并非都需加热，A错误。
2. 分析选项B：过氧化氢分解中$\ce{MnO_{2}}$是催化剂；高锰酸钾分解中$\ce{MnO_{2}}$是生成物，并非催化剂，B错误。
3. 分析选项C：过氧化氢制氧气采用固液不加热型装置（无需酒精灯），高锰酸钾制氧气采用固体加热型装置（需要酒精灯），所需仪器不同，C错误。
4. 分析选项D：两种反应均是由一种物质生成两种或两种以上其他物质的反应，符合分解反应的定义，发生的都是分解反应，D正确。
【答案】
D
【知识点】
分解反应、实验室制取氧气、催化剂
【点评】
本题考查实验室制取氧气两种方法的对比，属于初中化学基础知识点，需掌握两种制氧方法的反应原理、条件、催化剂作用及反应类型，只要熟记相关内容即可正确解答。
【难度系数】
0.7
