Ⅰ. Read and write.（写出下列动词的过去式。）
1. play—
2. count—
3. wear—
4. read—
5. wake—
6. tell—
7. begin— ______
8. visit—
9. win—
10. are—

1. played 2. counted 3. wore 4. read 5. woke
6. told 7. began 8. visited 9. won 10. were

【分析】
本题要求写出动词的过去式，需明确英语动词过去式的两类变化规则：规则动词一般在词尾加-ed；不规则动词需记忆其特殊的过去式形式，逐个对应每个动词的变形即可完成作答。
【解析】
1. play是规则动词，过去式在词尾加ed，即played；
2. count是规则动词，过去式在词尾加ed，即counted；
3. wear是不规则动词，过去式为wore；
4. read的过去式与原形同形，即read；
5. wake是不规则动词，过去式为woke；
6. tell是不规则动词，过去式为told；
7. begin是不规则动词，过去式为began；
8. visit是规则动词，过去式在词尾加ed，即visited；
9. win是不规则动词，过去式为won；
10. are是be动词的过去式复数形式，即were。
【答案】1. played 2. counted 3. wore 4. read 5. woke 6. told 7. began 8. visited 9. won 10. were
【知识点】动词过去式、一般过去时
【点评】本题考查英语动词过去式的基础掌握，涵盖规则与不规则动词变形，是英语语法的常考基础内容，需准确区分不同动词的变化形式。
【难度系数】0.6

Ⅱ. Read and choose. (读一读，选择正确的选项补全句子。)
A. down B. dressed C. made D. drew E. ran
1. Sarah cards for her teachers last Teachers' Day.
2. Zhang Peng counted to the new year.
3. Mike and John in white and did kung fu.
4. Max fast in the running race.
5. Linda a nice picture for her mum on Mother's Day.

1. C 2. A 3. B 4. E 5. D

【分析】
这是一道英语选词填空题，需结合句子时态（均为一般过去时）和固定短语搭配选择正确选项。先明确每个选项的动词过去式及含义，再逐一匹配句子语境：1. 需对应“做卡片”的固定搭配；2. 需对应“倒数迎接新年”的固定短语；3. 需对应“穿着”的固定搭配；4. 需对应“跑得快”的固定短语；5. 需对应“画画”的固定搭配，同时结合动词过去式的变形规则。
【解析】
1. 句意：萨拉去年教师节给她的老师们做了卡片。固定搭配为make cards（做卡片），make的过去式是made，故选C。
2. 句意：张鹏倒数迎接新年。固定搭配为count down（倒数），故选A。
3. 句意：迈克和约翰穿着白色衣服练功夫。固定搭配为be dressed in（穿着），dress的过去式是dressed，故选B。
4. 句意：马克斯在赛跑中跑得快。固定搭配为run fast（跑得快），run的过去式是ran，故选E。
5. 句意：琳达在母亲节给她妈妈画了一幅好看的画。固定搭配为draw a picture（画画），draw的过去式是drew，故选D。
【答案】
1. C 2. A 3. B 4. E 5. D
【知识点】
动词过去式、固定短语搭配
【点评】
本题考查动词过去式的运用及常用英语短语搭配，需要学生掌握常见动词的过去式形式和固定短语，难度适中，适合小学阶段学生巩固相关知识。
【难度系数】
0.6

Ⅲ. Read and number.（给下列句子重新排序，组成一段完整的对话。）
A. Hi, Li Jie! Did you have a good time over the Spring Festival?
B. That sounds interesting! Can I join you next time?
C. Wow! What did you like about the Spring Festival?
D. Yes, I did. I cleaned my room and pasted fu on the door. I also wore nice new clothes over the Spring Festival.
E. I tried to make jiaozi. My mum and dad cheered for me, and I made nice jiaozi.
F. Sure! I can't wait.

A D C E B F

【分析】首先，对话排序需遵循日常交际的逻辑：先找开启话题的句子，再按问答承接、话题推进的顺序确定后续句子。第一步，A句以问候提问开启春节话题，是对话的开头；第二步，A是一般疑问句，需找对应的答句；第三步，根据话题推进，确定后续问答及请求回应的句子。
【解析】1. 确定起始句：A句“Hi, Li Jie! Did you have a good time over the Spring Festival?”是打招呼并询问春节情况，为对话第一句；2. 找A的答句：D句“Yes, I did. I cleaned my room and pasted fu on the door...”用“Yes, I did”回应A的问题，承接A的内容，为第二句；3. 推进话题：D句提到春节活动，C句“Wow! What did you like about the Spring Festival?”询问喜欢春节的点，承接D的内容，为第三句；4. 回答问题：E句“I tried to make jiaozi...”回应C的问题，说明具体经历，为第四句；5. 提出请求：B句“That sounds interesting! Can I join you next time?”对E的内容表示兴趣并提出加入请求，为第五句；6. 回应请求：F句“Sure! I can't wait.”同意B的请求，为第六句。因此正确顺序为A D C E B F。
【答案】A D C E B F
【知识点】英语对话排序，情景交际，一般疑问句应答
【点评】本题为小学英语情景对话排序题，考查日常交际逻辑的运用，解题关键是理清对话的问答承接和话题推进关系，难度较低，适合基础阶段学生练习。
【难度系数】0.7

Ⅳ. Read and write.（根据中文提示完成句子。）
1. 你昨天在家里过得愉快吗？
you at home yesterday?
2. Binbin 给老人们读了报纸。
Binbin the old people.
3. 昨天的艺术节上，学生们又唱歌又跳舞。
Students in the yesterday.
4. 你喜欢你在北京旅行的哪个方面？
about your trip in Beijing?

1. Did; have a good time 2. read newspapers to
3. sang and danced; art festival
4. What did you like

【分析】本题为根据中文提示完成句子，需结合一般过去时的用法及固定短语搭配解题：1. 由时间状语yesterday判断用一般过去时，一般疑问句用Did开头，后接动词原形，“过得愉快”是固定短语have a good time；2. 描述过去动作，用一般过去时，“读报纸给某人”是固定搭配read newspapers to sb，read过去式不变；3. 过去动作用过去式，“唱歌”sing的过去式sang，“跳舞”dance的过去式danced，并列用and连接，“艺术节”对应art festival；4. 特殊疑问句询问“哪个方面”用What，一般过去时借助did，后接主语you和动词原形like。
【解析】1. 时间状语yesterday提示用一般过去时，一般过去时的一般疑问句结构为“Did + 主语 + 动词原形 + 其他”，“过得愉快”的固定表达为have a good time，故填Did; have a good time；2. 句子描述过去发生的动作，用一般过去时，“读报纸给某人”的固定搭配是read newspapers to sb，read的过去式仍为read，故填read newspapers to；3. 描述过去的动作，sing的过去式是sang，dance的过去式是danced，并列用and连接；“艺术节”的英文是art festival，故填sang and danced; art festival；4. 询问“哪个方面”用特殊疑问词What，一般过去时的特殊疑问句结构为“特殊疑问词 + did + 主语 + 动词原形 + 其他”，故填What did you like。
【答案】1. Did; have a good time 2. read newspapers to 3. sang and danced; art festival 4. What did you like
【知识点】一般过去时、固定短语搭配、特殊疑问句
【点评】本题为小学英语基础题型，主要考查一般过去时的句型运用及常用固定短语，要求学生掌握时态规则和短语记忆，难度适中，适合巩固基础知识点。
【难度系数】0.6