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13.「2026广东广州黄埔模拟，★☆」“金陵金箔”轻薄柔软，堪称“中华一绝”。金箔的正确拿取方法是：手持羽毛轻轻扫过纸垫，羽毛与纸垫摩擦，羽毛和纸垫带上了
异种
（选填“同种”或“异种”）电荷，如图甲所示；再将羽毛靠近工作台上方的金箔，由于带电体能够吸引轻小物体，羽毛可将金箔吸住（如图乙所示）。如图丙、丁是自制的简易验电器，其中丁
（选填“丙”或“丁”）的工作原理和上述原因相同。答案
13.答案 异种 丁
解析 手持羽毛轻轻扫过纸垫,羽毛与纸垫摩擦,发生摩擦起电现象,羽毛和纸垫带上了异种电荷;丙的原理是同种电荷相互排斥,丁的原理是带电体能够吸引轻小物体,故丁的工作原理与羽毛吸住金箔的原因相同。
解析 手持羽毛轻轻扫过纸垫,羽毛与纸垫摩擦,发生摩擦起电现象,羽毛和纸垫带上了异种电荷;丙的原理是同种电荷相互排斥,丁的原理是带电体能够吸引轻小物体,故丁的工作原理与羽毛吸住金箔的原因相同。
解析
【分析】
本题考查摩擦起电、带电体的性质及简易验电器的工作原理。首先，摩擦起电时相互摩擦的两个物体会带上异种电荷，据此判断羽毛和纸垫的带电情况；再根据羽毛吸金箔的原因（带电体吸引轻小物体），对比丙、丁简易验电器的工作原理，选出符合要求的选项。
【解析】
1. 摩擦起电的本质是电荷的转移，相互摩擦的两个物体，会带上等量的异种电荷，因此羽毛与纸垫摩擦后，羽毛和纸垫带上了异种电荷；
2. 羽毛吸住金箔是利用了“带电体能够吸引轻小物体”的性质；简易验电器丙的工作原理是同种电荷相互排斥，丁的工作原理是带电体能够吸引轻小物体，因此丁的工作原理与羽毛吸金箔的原因相同。
【答案】
异种；丁
【知识点】
摩擦起电；带电体的性质；验电器原理
【点评】
本题结合实际操作场景，考查摩擦起电和带电体的性质，属于基础知识点的应用，需准确区分不同装置的工作原理，难度较低。
【难度系数】
0.6
本题考查摩擦起电、带电体的性质及简易验电器的工作原理。首先，摩擦起电时相互摩擦的两个物体会带上异种电荷，据此判断羽毛和纸垫的带电情况；再根据羽毛吸金箔的原因（带电体吸引轻小物体），对比丙、丁简易验电器的工作原理，选出符合要求的选项。
【解析】
1. 摩擦起电的本质是电荷的转移，相互摩擦的两个物体，会带上等量的异种电荷，因此羽毛与纸垫摩擦后，羽毛和纸垫带上了异种电荷；
2. 羽毛吸住金箔是利用了“带电体能够吸引轻小物体”的性质；简易验电器丙的工作原理是同种电荷相互排斥，丁的工作原理是带电体能够吸引轻小物体，因此丁的工作原理与羽毛吸金箔的原因相同。
【答案】
异种；丁
【知识点】
摩擦起电；带电体的性质；验电器原理
【点评】
本题结合实际操作场景，考查摩擦起电和带电体的性质，属于基础知识点的应用，需准确区分不同装置的工作原理，难度较低。
【难度系数】
0.6
14. 情境
素材
安全与健康
「2025江苏常州中考，★☆」《氢气使用安全技术规程》规定:民用轻气球不得充装氢气。违反规程会引发危险:曾有人用干抹布擦拭正在漏气的氢气球,擦拭导致
素材
安全与健康
「2025江苏常州中考，★☆」《氢气使用安全技术规程》规定:民用轻气球不得充装氢气。违反规程会引发危险:曾有人用干抹布擦拭正在漏气的氢气球,擦拭导致
电子
(微观粒子名称)转移,使得干抹布与气球带异
种电荷,随之发生的放电现象引发氢气爆燃。答案
14.答案 电子 异
解析 摩擦起电的实质是电子的转移,用干抹布擦拭正在漏气的氢气球,导致电子的转移,使得干抹布与气球带异种电荷,随之发生的放电现象会引发氢气爆燃。
解析 摩擦起电的实质是电子的转移,用干抹布擦拭正在漏气的氢气球,导致电子的转移,使得干抹布与气球带异种电荷,随之发生的放电现象会引发氢气爆燃。
解析
【分析】
本题考查摩擦起电的相关知识，解题思路：首先明确摩擦起电的本质是电子的转移；当两个不同物体相互摩擦时，由于原子核束缚电子的本领不同，会发生电子转移，转移后两个物体会带上异种电荷。题目中用干抹布擦拭氢气球属于摩擦过程，据此可确定转移的微观粒子及带电种类。
【解析】
摩擦起电的实质是电子的转移。用干抹布擦拭正在漏气的氢气球时，干抹布与氢气球相互摩擦，导致电子发生转移；由于摩擦过程中两个物体的原子核束缚电子的能力存在差异，最终干抹布和氢气球会带上异种电荷，异种电荷接触时发生放电现象，进而引发氢气爆燃。
【答案】
电子；异
【知识点】
摩擦起电、电荷
【点评】
本题结合安全与健康的生活情境，将物理基础知识点与实际应用相结合，既考查了学生对摩擦起电知识的掌握，又渗透了安全意识的培养，属于基础应用类题目。
【难度系数】
0.7
本题考查摩擦起电的相关知识，解题思路：首先明确摩擦起电的本质是电子的转移；当两个不同物体相互摩擦时，由于原子核束缚电子的本领不同，会发生电子转移，转移后两个物体会带上异种电荷。题目中用干抹布擦拭氢气球属于摩擦过程，据此可确定转移的微观粒子及带电种类。
【解析】
摩擦起电的实质是电子的转移。用干抹布擦拭正在漏气的氢气球时，干抹布与氢气球相互摩擦，导致电子发生转移；由于摩擦过程中两个物体的原子核束缚电子的能力存在差异，最终干抹布和氢气球会带上异种电荷，异种电荷接触时发生放电现象，进而引发氢气爆燃。
【答案】
电子；异
【知识点】
摩擦起电、电荷
【点评】
本题结合安全与健康的生活情境，将物理基础知识点与实际应用相结合，既考查了学生对摩擦起电知识的掌握，又渗透了安全意识的培养，属于基础应用类题目。
【难度系数】
0.7
15. 跨学科实践 日常生活「2026 山东枣庄山亭月考，★☆」智能门锁已进入普通百姓家庭，如图是用感应卡开启房门的情境。感应卡其实就是一个
第15题图 第16题图
开关
；给智能门锁的锂电池充电时，锂电池相当于用电器
。（两空均选填“电源”“开关”“导线”或“用电器”）第15题图 第16题图
答案
15.答案 开关 用电器
解析 由题意可知,感应卡控制电路的通断,在电路中相当于开关;锂电池充电时,消耗电能,在电路中相当于用电器。
解析 由题意可知,感应卡控制电路的通断,在电路中相当于开关;锂电池充电时,消耗电能,在电路中相当于用电器。
解析
【分析】
要解答本题，需先明确电路中不同元件的功能：开关用于控制电路通断，电源提供电能，用电器消耗电能，导线用于传导电流。首先分析感应卡的作用，它是控制智能门锁电路通断的部件；再分析锂电池充电时的能量转化，充电时锂电池消耗电能，将电能转化为化学能储存。
【解析】
1. 感应卡的作用是控制智能门锁电路的通断，符合开关的功能，因此感应卡相当于开关；
2. 给锂电池充电时，锂电池消耗电能，将电能转化为化学能储存，消耗电能的装置在电路中相当于用电器，因此此时锂电池相当于用电器。
【答案】
开关；用电器
【知识点】
电路元件、开关、用电器
【点评】
本题结合生活中的智能门锁场景，将物理电路元件知识与生活实际结合，考查学生对不同电路元件作用的理解，难度适中。
【难度系数】
0.5
要解答本题，需先明确电路中不同元件的功能：开关用于控制电路通断，电源提供电能，用电器消耗电能，导线用于传导电流。首先分析感应卡的作用，它是控制智能门锁电路通断的部件；再分析锂电池充电时的能量转化，充电时锂电池消耗电能，将电能转化为化学能储存。
【解析】
1. 感应卡的作用是控制智能门锁电路的通断，符合开关的功能，因此感应卡相当于开关；
2. 给锂电池充电时，锂电池消耗电能，将电能转化为化学能储存，消耗电能的装置在电路中相当于用电器，因此此时锂电池相当于用电器。
【答案】
开关；用电器
【知识点】
电路元件、开关、用电器
【点评】
本题结合生活中的智能门锁场景，将物理电路元件知识与生活实际结合，考查学生对不同电路元件作用的理解，难度适中。
【难度系数】
0.5
16. 情境素材安全与健康「2026 四川成都金牛实验中学期中，★★☆」如图所示是具有报警功能的文物展示台，该展示台由木板，弹簧，金属片A、B、C和报警电路组成。当有人把展品搬离展示台时，金属片B在弹力作用下与金属片A、C分开，金属片B和弹簧在电路中相当于
开关
（选填“电源”“用电器”或“开关”）；当展品被搬离
（选填“被搬离”或“展示”）时，电铃与灯泡是串联的。答案
16.答案 开关 被搬离
解析 当展品展示在展示台上时,B与A、C连通,电铃被短路,所以电铃不响;当展品被搬离展示台时,金属片B在弹簧弹力的作用下与金属片A、C断开,灯泡和电铃串联,灯亮、铃响;由此判断,金属片B和弹簧在电路中相当于开关。
解析 当展品展示在展示台上时,B与A、C连通,电铃被短路,所以电铃不响;当展品被搬离展示台时,金属片B在弹簧弹力的作用下与金属片A、C断开,灯泡和电铃串联,灯亮、铃响;由此判断,金属片B和弹簧在电路中相当于开关。
解析
【分析】
要解决本题，需结合电路元件的作用分析情境：开关的功能是控制电路通断，观察金属片B和弹簧的状态变化对电路的影响，再判断电铃与灯泡的连接方式。当展品在展示台上时，B与A、C接触，电路状态改变；当展品被搬离时，B与A、C分开，电路通断和元件连接方式变化，由此推导结论。
【解析】
1. 判断金属片B和弹簧的作用：开关用于控制电路的通断。当展品放在展示台上时，金属片B与A、C连通，电铃被短路；当展品被搬离，B在弹簧弹力作用下与A、C断开，电路通断状态改变，因此B和弹簧相当于开关，起到控制电路通断的作用。
2. 判断电铃与灯泡串联的情况：当展品展示在展示台上时，B连通A、C，电铃被短路，仅灯泡接入电路；当展品被搬离时，B与A、C分开，电流路径为“电源→灯泡→电铃→电源”，此时电铃与灯泡串联。
【答案】
开关；被搬离
【知识点】
电路的组成；串联电路；开关的作用
【点评】
本题结合文物展示台的实际情境考查电路知识，核心是分析金属片B的状态变化对电路通断和元件连接方式的影响，需学生结合情境理解电路结构，难度适中。
【难度系数】
0.3
要解决本题，需结合电路元件的作用分析情境：开关的功能是控制电路通断，观察金属片B和弹簧的状态变化对电路的影响，再判断电铃与灯泡的连接方式。当展品在展示台上时，B与A、C接触，电路状态改变；当展品被搬离时，B与A、C分开，电路通断和元件连接方式变化，由此推导结论。
【解析】
1. 判断金属片B和弹簧的作用：开关用于控制电路的通断。当展品放在展示台上时，金属片B与A、C连通，电铃被短路；当展品被搬离，B在弹簧弹力作用下与A、C断开，电路通断状态改变，因此B和弹簧相当于开关，起到控制电路通断的作用。
2. 判断电铃与灯泡串联的情况：当展品展示在展示台上时，B连通A、C，电铃被短路，仅灯泡接入电路；当展品被搬离时，B与A、C分开，电流路径为“电源→灯泡→电铃→电源”，此时电铃与灯泡串联。
【答案】
开关；被搬离
【知识点】
电路的组成；串联电路；开关的作用
【点评】
本题结合文物展示台的实际情境考查电路知识，核心是分析金属片B的状态变化对电路通断和元件连接方式的影响，需学生结合情境理解电路结构，难度适中。
【难度系数】
0.3
三、作图题(共2小题,每小题3分,计6分)
17.「2026重庆十八中月考，★☆」根据如图实物电路,在虚线框内画出对应的电路图。
17.「2026重庆十八中月考，★☆」根据如图实物电路,在虚线框内画出对应的电路图。
答案
17.解析 由实物图知,两灯串联,开关、两灯、电源依次串联在电路中。
解析
【分析】
要画出实物电路对应的电路图，步骤如下：
1. 识别元件：找出实物中的电源、开关、两个小灯泡；
2. 判断连接方式：沿电流方向（从电源正极出发），电流依次经过开关、右侧灯泡、左侧灯泡，回到电源负极，说明所有元件为串联连接；
3. 绘制要求：用标准电路符号代替实物，按照电流流向，依次连接电源、开关、两个灯泡，开关的状态（断开）与实物一致。
【解析】
观察实物电路，电流路径为：电源正极→开关→右侧灯泡→左侧灯泡→电源负极，因此电路为串联电路，元件按顺序串联。绘制电路图时，需使用规定的电路元件符号，按照上述电流流向，依次连接电源、开关、两个灯泡，确保元件的连接顺序和状态与实物电路匹配，形成完整的电路图。
【答案】
（对应的串联电路图：电源符号在电路上方，开关位于电源右侧且断开，两个灯泡位于下方，依次串联连接，与题目给出的第二幅图一致）
【知识点】
串联电路、电路图绘制
【点评】
本题考查实物电路转电路图的基础作图能力，核心是识别串联电路的连接方式，是电路学习的基础题型，难度较低，理清电流路径即可完成。
【难度系数】
0.7
要画出实物电路对应的电路图，步骤如下：
1. 识别元件：找出实物中的电源、开关、两个小灯泡；
2. 判断连接方式：沿电流方向（从电源正极出发），电流依次经过开关、右侧灯泡、左侧灯泡，回到电源负极，说明所有元件为串联连接；
3. 绘制要求：用标准电路符号代替实物，按照电流流向，依次连接电源、开关、两个灯泡，开关的状态（断开）与实物一致。
【解析】
观察实物电路，电流路径为：电源正极→开关→右侧灯泡→左侧灯泡→电源负极，因此电路为串联电路，元件按顺序串联。绘制电路图时，需使用规定的电路元件符号，按照上述电流流向，依次连接电源、开关、两个灯泡，确保元件的连接顺序和状态与实物电路匹配，形成完整的电路图。
【答案】
（对应的串联电路图：电源符号在电路上方，开关位于电源右侧且断开，两个灯泡位于下方，依次串联连接，与题目给出的第二幅图一致）
【知识点】
串联电路、电路图绘制
【点评】
本题考查实物电路转电路图的基础作图能力，核心是识别串联电路的连接方式，是电路学习的基础题型，难度较低，理清电流路径即可完成。
【难度系数】
0.7
