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19. 如图甲所示，开关闭合后，两个电流表指针偏转均如图乙所示，则通过$\mathrm{L}_1$和$\mathrm{L}_2$的电流分别为（
A.$0.44\ \mathrm{A},2.2\ \mathrm{A}$
B.$0.42\ \mathrm{A},2.2\ \mathrm{A}$
C.$0.44\ \mathrm{A},1.76\ \mathrm{A}$
D.$0.42\ \mathrm{A},1.78\ \mathrm{A}$
C
）A.$0.44\ \mathrm{A},2.2\ \mathrm{A}$
B.$0.42\ \mathrm{A},2.2\ \mathrm{A}$
C.$0.44\ \mathrm{A},1.76\ \mathrm{A}$
D.$0.42\ \mathrm{A},1.78\ \mathrm{A}$
答案
19. C
解析
【分析】首先分析图甲的电路结构：$\mathrm{L}_1$与$\mathrm{L}_2$并联，电流表$\mathrm{A}$测干路总电流，电流表$\mathrm{A}_1$测$\mathrm{L}_1$支路的电流。根据并联电路的电流规律，干路电流等于各支路电流之和，因此干路电流$I$大于支路电流$I_1$（即$I ＞ I_1$）。观察图乙，两个电流表指针偏转角度相同，说明它们使用的量程不同：干路电流表$\mathrm{A}$使用大量程，支路电流表$\mathrm{A}_1$使用小量程。接下来需根据量程读取示数，再计算通过$\mathrm{L}_2$的电流。
【解析】1. 电路分析：由图甲可知，$\mathrm{L}_1$与$\mathrm{L}_2$并联，电流表$\mathrm{A}$测干路电流，$\mathrm{A}_1$测$\mathrm{L}_1$的电流，故满足$I = I_1 + I_2$，即干路电流大于支路电流。
2. 电流表量程判断：两个电流表指针偏转角度相同，说明量程不同：干路电流表$\mathrm{A}$用$0∼3\mathrm{A}$量程，分度值为$0.1\mathrm{A}$；支路电流表$\mathrm{A}_1$用$0∼0.6\mathrm{A}$量程，分度值为$0.02\mathrm{A}$。
3. 读取电流表示数：$\mathrm{A}_1$（测$\mathrm{L}_1$电流）的示数$I_1 = 0.44\mathrm{A}$；干路电流表$\mathrm{A}$的示数$I = 2.2\mathrm{A}$。
4. 计算$\mathrm{L}_2$的电流：根据并联电路电流规律，$I_2 = I - I_1 = 2.2\mathrm{A} - 0.44\mathrm{A} = 1.76\mathrm{A}$。
因此通过$\mathrm{L}_1$的电流为$0.44\mathrm{A}$，通过$\mathrm{L}_2$的电流为$1.76\mathrm{A}$，对应选项C。
【答案】C
【知识点】并联电路电流规律、电流表的读数
【点评】本题结合并联电路电流特点考查电流表的使用，核心是判断两个电流表的量程（指针偏转相同但量程不同，干路用大量程），是初中电学的典型易错题，需注意区分量程与读数的对应关系。
【难度系数】0.5
【解析】1. 电路分析：由图甲可知，$\mathrm{L}_1$与$\mathrm{L}_2$并联，电流表$\mathrm{A}$测干路电流，$\mathrm{A}_1$测$\mathrm{L}_1$的电流，故满足$I = I_1 + I_2$，即干路电流大于支路电流。
2. 电流表量程判断：两个电流表指针偏转角度相同，说明量程不同：干路电流表$\mathrm{A}$用$0∼3\mathrm{A}$量程，分度值为$0.1\mathrm{A}$；支路电流表$\mathrm{A}_1$用$0∼0.6\mathrm{A}$量程，分度值为$0.02\mathrm{A}$。
3. 读取电流表示数：$\mathrm{A}_1$（测$\mathrm{L}_1$电流）的示数$I_1 = 0.44\mathrm{A}$；干路电流表$\mathrm{A}$的示数$I = 2.2\mathrm{A}$。
4. 计算$\mathrm{L}_2$的电流：根据并联电路电流规律，$I_2 = I - I_1 = 2.2\mathrm{A} - 0.44\mathrm{A} = 1.76\mathrm{A}$。
因此通过$\mathrm{L}_1$的电流为$0.44\mathrm{A}$，通过$\mathrm{L}_2$的电流为$1.76\mathrm{A}$，对应选项C。
【答案】C
【知识点】并联电路电流规律、电流表的读数
【点评】本题结合并联电路电流特点考查电流表的使用，核心是判断两个电流表的量程（指针偏转相同但量程不同，干路用大量程），是初中电学的典型易错题，需注意区分量程与读数的对应关系。
【难度系数】0.5
20. 如图所示为并联电路的一部分，电路接通后，电流表示数为0.3 A，通过导线ab的电流为0.5 A。下列关于导线ab中的电流方向与导线bc中的电流大小的判断中，正确的是（
① $a\rightarrow b$，0.2 A
② $b\rightarrow a$，0.2 A
③ $a\rightarrow b$，0.8 A
④ $b\rightarrow a$，0.5 A
A.只有②
B.只有③
C.①④
D.②③
D
）① $a\rightarrow b$，0.2 A
② $b\rightarrow a$，0.2 A
③ $a\rightarrow b$，0.8 A
④ $b\rightarrow a$，0.5 A
A.只有②
B.只有③
C.①④
D.②③
答案
20. D
解析
【分析】
要解决此题，需结合并联电路的节点电流规律（流入节点的电流之和等于流出节点的电流之和）和电流表的使用规则（电流从正接线柱流入、负接线柱流出）分析。首先确定电流表的电流方向，再对节点b进行电流平衡分析，分两种情况讨论导线ab的电流方向，进而求出导线bc的电流大小。
【解析】
1. 电流表的电流方向判断：电流表使用时，电流必须从正接线柱流入、负接线柱流出。图中电流表“+”接线柱在右侧，“-”接线柱在左侧，因此电流从电流表右端流入、左端流出，即电流表向节点b流入0.3A的电流。
2. 节点b的电流平衡分析：根据节点电流规律，流入节点b的总电流等于流出节点b的总电流，分两种情况：
情况一：若导线ab的电流方向为$a\rightarrow b$（电流流入节点b，大小0.5A），则流入节点b的总电流为$0.5A + 0.3A = 0.8A$，因此流出节点b的导线bc的电流大小为0.8A，对应选项③。
情况二：若导线ab的电流方向为$b\rightarrow a$（电流流出节点b，大小0.5A），则流出节点b的总电流为0.5A，流入节点b的电流为电流表的0.3A，因此导线bc需向节点b流入的电流大小为$0.5A - 0.3A = 0.2A$，即导线bc的电流大小为0.2A，对应选项②。
综上，②和③均正确，对应选项D。
【答案】
D
【知识点】
并联电路电流规律、电流表的使用
【点评】
本题考查并联电路电流规律的应用，核心是利用节点电流平衡关系，需分情况讨论导线ab的电流方向，避免漏解，是电路基础题中的典型题型。
【难度系数】
0.4
要解决此题，需结合并联电路的节点电流规律（流入节点的电流之和等于流出节点的电流之和）和电流表的使用规则（电流从正接线柱流入、负接线柱流出）分析。首先确定电流表的电流方向，再对节点b进行电流平衡分析，分两种情况讨论导线ab的电流方向，进而求出导线bc的电流大小。
【解析】
1. 电流表的电流方向判断：电流表使用时，电流必须从正接线柱流入、负接线柱流出。图中电流表“+”接线柱在右侧，“-”接线柱在左侧，因此电流从电流表右端流入、左端流出，即电流表向节点b流入0.3A的电流。
2. 节点b的电流平衡分析：根据节点电流规律，流入节点b的总电流等于流出节点b的总电流，分两种情况：
情况一：若导线ab的电流方向为$a\rightarrow b$（电流流入节点b，大小0.5A），则流入节点b的总电流为$0.5A + 0.3A = 0.8A$，因此流出节点b的导线bc的电流大小为0.8A，对应选项③。
情况二：若导线ab的电流方向为$b\rightarrow a$（电流流出节点b，大小0.5A），则流出节点b的总电流为0.5A，流入节点b的电流为电流表的0.3A，因此导线bc需向节点b流入的电流大小为$0.5A - 0.3A = 0.2A$，即导线bc的电流大小为0.2A，对应选项②。
综上，②和③均正确，对应选项D。
【答案】
D
【知识点】
并联电路电流规律、电流表的使用
【点评】
本题考查并联电路电流规律的应用，核心是利用节点电流平衡关系，需分情况讨论导线ab的电流方向，避免漏解，是电路基础题中的典型题型。
【难度系数】
0.4
21. 为探究并联电路中电压的规律，实验室提供的器材有:干电池组(电压约为 3 V)、电压表、多个小灯泡、开关、导线若干。
（1）用笔画线代替导线，在图甲中把电路连接完整，要求电压表测量灯 L₁ 两端的电压。
（2）电路连接正确后进行实验，某小组分别测出灯 L₁ 和 L₂ 两端的电压和并联电路两端的电压，电压表示数相同，如图乙所示，其值为
（1）用笔画线代替导线，在图甲中把电路连接完整，要求电压表测量灯 L₁ 两端的电压。
（2）电路连接正确后进行实验，某小组分别测出灯 L₁ 和 L₂ 两端的电压和并联电路两端的电压，电压表示数相同，如图乙所示，其值为
2.6
V；根据这组数据，该小组为了得出并联电路中电压的规律，接下来应进行的实验是换用不同规格的小灯泡多测量几次并联电路两端的电压
；记录、分析实验数据
，得出实验结论。答案
21. (1)
(2) 2.6；换用不同规格的小灯泡多测量几次并联电路两端的电压；实验数据
解析
【分析】
本题分为两小问，第(1)问需连接电路使电压表测L₁两端电压，思路是：电压表测某用电器电压时要并联在该用电器两端，结合电源电压确定电压表量程，且接线需遵循“正进负出”原则；第(2)问先根据电压表量程和分度值读数，再依据实验探究的普遍性原则确定后续操作。
【解析】
(1) 要测量灯L₁两端的电压，需将电压表并联在L₁两端。电源为两节干电池，总电压约3V，因此电压表选用0~3V量程，且电流从正接线柱流入、负接线柱流出，将电压表的“3”接线柱与L₁的右接线柱连接，“-”接线柱与L₁的左接线柱连接，完成电路连接。
(2) 由图乙可知，电压表选用0~3V量程，分度值为0.1V，指针指向2.6V刻度处，故电压表示数为2.6V；一次实验数据具有偶然性，为使结论具有普遍性，应换用不同规格的小灯泡，多测量几次并联电路两端的电压，记录并分析实验数据，进而得出并联电路的电压规律。
【答案】
(1)
(2) 2.6；换用不同规格的小灯泡多测量几次并联电路两端的电压；实验数据
【知识点】
并联电路电压规律；电压表的使用；电压表读数
【点评】
本题考查并联电路电压规律的探究实验，涵盖电压表的使用、读数及实验探究的普遍性原则，是电学实验的基础题型，注重对实验操作和探究方法的考查，难度适中。
【难度系数】
0.6
本题分为两小问，第(1)问需连接电路使电压表测L₁两端电压，思路是：电压表测某用电器电压时要并联在该用电器两端，结合电源电压确定电压表量程，且接线需遵循“正进负出”原则；第(2)问先根据电压表量程和分度值读数，再依据实验探究的普遍性原则确定后续操作。
【解析】
(1) 要测量灯L₁两端的电压，需将电压表并联在L₁两端。电源为两节干电池，总电压约3V，因此电压表选用0~3V量程，且电流从正接线柱流入、负接线柱流出，将电压表的“3”接线柱与L₁的右接线柱连接，“-”接线柱与L₁的左接线柱连接，完成电路连接。
(2) 由图乙可知，电压表选用0~3V量程，分度值为0.1V，指针指向2.6V刻度处，故电压表示数为2.6V；一次实验数据具有偶然性，为使结论具有普遍性，应换用不同规格的小灯泡，多测量几次并联电路两端的电压，记录并分析实验数据，进而得出并联电路的电压规律。
【答案】
(1)
(2) 2.6；换用不同规格的小灯泡多测量几次并联电路两端的电压；实验数据
【知识点】
并联电路电压规律；电压表的使用；电压表读数
【点评】
本题考查并联电路电压规律的探究实验，涵盖电压表的使用、读数及实验探究的普遍性原则，是电学实验的基础题型，注重对实验操作和探究方法的考查，难度适中。
【难度系数】
0.6
22. 在探究“并联电路电流特点”的实验中，小华设计了如图甲所示的电路。
实验序号 | 1 | 2 | 3
电流$I_A$/A | 0.12 | 0.18 | 0.24
电流$I_B$/A | 0.18 | 0.22 | 0.24
电流$I_C$/A | 0.30 | 0.40 | 0.48
（1）图甲中，闭合开关，会出现的电路故障是
（2）只改动一根导线，将图甲中的电路连接正确，在要改动的这根导线上画“×”，并用笔画线代替导线完成电路连接。
（3）闭合开关前，发现电流表指针如图乙所示，出现这种现象的可能原因是
（4）换不同规格的灯泡进行多次实验，并把实验数据记录在表格中。分析表中数据，可得出并联电路电流规律的表达式为
A. 减小实验误差 B. 寻找普遍规律
（5）如图丙是同组的小金设计的电路。
① 小金先闭合S、S₁，断开S₂，顺利测出了通过灯
② 小金想闭合S、S₂，断开S₁，小金
实验序号 | 1 | 2 | 3
电流$I_A$/A | 0.12 | 0.18 | 0.24
电流$I_B$/A | 0.18 | 0.22 | 0.24
电流$I_C$/A | 0.30 | 0.40 | 0.48
（1）图甲中，闭合开关，会出现的电路故障是
电源短路
。（2）只改动一根导线，将图甲中的电路连接正确，在要改动的这根导线上画“×”，并用笔画线代替导线完成电路连接。
（3）闭合开关前，发现电流表指针如图乙所示，出现这种现象的可能原因是
没有调零
。（4）换不同规格的灯泡进行多次实验，并把实验数据记录在表格中。分析表中数据，可得出并联电路电流规律的表达式为
$I_C=I_A+I_B$
。该实验多次测量的目的是B
（填字母）。A. 减小实验误差 B. 寻找普遍规律
（5）如图丙是同组的小金设计的电路。
① 小金先闭合S、S₁，断开S₂，顺利测出了通过灯
$\mathrm{L_2}$
的电流。② 小金想闭合S、S₂，断开S₁，小金
不能
（选填“能”或“不能”）测通过另一盏灯的电流，理由是电流从电流表负接线柱流入了
。答案
22. (1) 电源短路
(2)
(3) 没有调零
(4) $I_C=I_A+I_B$；B
(5) ① $\mathrm{L_2}$ ② 不能；电流从电流表负接线柱流入了
解析
【分析】
本题围绕“并联电路电流特点”的探究实验展开，需结合电路故障判断、电流表使用规则、并联电流规律及实验目的等知识点分析：
1. 分析电路故障：观察闭合开关后的电流路径，判断是否出现电源短路；
2. 电路改正：明确错误连接的导线，按并联电路要求改动，使电流表正确接入；
3. 电流表调零：闭合开关前指针偏转异常，需考虑电流表使用前的调零要求；
4. 实验数据规律：分析表格中各电流的数值关系，得出并联电流规律，结合实验目的判断多次测量的作用；
5. 电流表的正确使用：分析开关通断时的电流路径，判断电流表测量对象及接线柱是否正确。
【解析】
（1）闭合开关后，电流从电源正极出发，经开关、导线直接回到电源负极，未经过用电器，因此电路故障为电源短路；
（2）原电路中电流表与导线直接连接造成电源短路，需改动连接电流表和下方灯泡右接线柱的导线（打“×”），将其改接到下方灯泡左接线柱，使两灯泡并联，电流表正确接入，正确连接如图；
（3）闭合开关前，电流表指针未指零刻度线，原因是电流表使用前没有调零；
（4）分析表格数据：0.12+0.18=0.30、0.18+0.22=0.40、0.24+0.24=0.48，可得并联电路干路电流等于各支路电流之和，即$I_C=I_A+I_B$；本实验探究规律，多次测量目的是寻找普遍规律，选B；
（5）①闭合S、S₁，断开S₂时，电流路径为电源正极→开关→S₁→电流表→L₂→电源负极，电流表测L₂的电流；②闭合S、S₂，断开S₁时，电流从电流表负接线柱流入、正接线柱流出，违反电流表使用规则，因此不能测另一盏灯的电流。
【答案】
(1) 电源短路
(2)
(3) 没有调零
(4) $I_C=I_A+I_B$；B
(5) ① $\mathrm{L_2}$；② 不能；电流从电流表负接线柱流入了
【知识点】
并联电路电流规律；电流表的使用；电路故障分析
【点评】
本题是电学基础实验题，综合考查电路故障判断、电流表使用、并联电流规律及实验设计目的，需熟练掌握电流表规则和并联电路特点，是初中电学重点内容。
【难度系数】
0.6
本题围绕“并联电路电流特点”的探究实验展开，需结合电路故障判断、电流表使用规则、并联电流规律及实验目的等知识点分析：
1. 分析电路故障：观察闭合开关后的电流路径，判断是否出现电源短路；
2. 电路改正：明确错误连接的导线，按并联电路要求改动，使电流表正确接入；
3. 电流表调零：闭合开关前指针偏转异常，需考虑电流表使用前的调零要求；
4. 实验数据规律：分析表格中各电流的数值关系，得出并联电流规律，结合实验目的判断多次测量的作用；
5. 电流表的正确使用：分析开关通断时的电流路径，判断电流表测量对象及接线柱是否正确。
【解析】
（1）闭合开关后，电流从电源正极出发，经开关、导线直接回到电源负极，未经过用电器，因此电路故障为电源短路；
（2）原电路中电流表与导线直接连接造成电源短路，需改动连接电流表和下方灯泡右接线柱的导线（打“×”），将其改接到下方灯泡左接线柱，使两灯泡并联，电流表正确接入，正确连接如图；
（3）闭合开关前，电流表指针未指零刻度线，原因是电流表使用前没有调零；
（4）分析表格数据：0.12+0.18=0.30、0.18+0.22=0.40、0.24+0.24=0.48，可得并联电路干路电流等于各支路电流之和，即$I_C=I_A+I_B$；本实验探究规律，多次测量目的是寻找普遍规律，选B；
（5）①闭合S、S₁，断开S₂时，电流路径为电源正极→开关→S₁→电流表→L₂→电源负极，电流表测L₂的电流；②闭合S、S₂，断开S₁时，电流从电流表负接线柱流入、正接线柱流出，违反电流表使用规则，因此不能测另一盏灯的电流。
【答案】
(1) 电源短路
(2)
(3) 没有调零
(4) $I_C=I_A+I_B$；B
(5) ① $\mathrm{L_2}$；② 不能；电流从电流表负接线柱流入了
【知识点】
并联电路电流规律；电流表的使用；电路故障分析
【点评】
本题是电学基础实验题，综合考查电路故障判断、电流表使用、并联电流规律及实验设计目的，需熟练掌握电流表规则和并联电路特点，是初中电学重点内容。
【难度系数】
0.6
