一、敬畏生命
当人的生命遭遇不可抗拒的自然灾害、人为的灾难、不可预知的意外时，我们会感受到生命的 ；当人们万众一心，为挽救生命而努力、为守护生命而拼搏、为悼念生命而默哀时，我们又会体悟到生命的 。我们对生命要有一种 的情怀。

脆弱与艰难 坚强、崇高和神圣 敬畏

【分析】本题考查对敬畏生命相关知识点的识记，需结合不同情境下生命的状态与态度来填空：当人的生命遭遇不可抗拒的灾害、人为灾难等时，会感受到生命的脆弱与艰难；当人们为挽救、守护生命拼搏时，会体悟到生命的坚强、崇高和神圣；最终明确对生命应有的情怀是敬畏。
【解析】第一个空对应生命遭遇困境时的感受，填“脆弱与艰难”；第二个空对应人们为生命努力时的体悟，填“坚强、崇高和神圣”；第三个空是对生命应有的态度，填“敬畏”。
【答案】脆弱与艰难 坚强、崇高和神圣 敬畏
【知识点】敬畏生命、生命的脆弱与坚强、生命的态度
【点评】本题为基础识记类题目，紧扣教材核心知识点，考查学生对敬畏生命相关内容的掌握，难度较低，适合巩固基础。
【难度系数】0.8

二、尊重并遵循生命存在和发展的规律
万物的生长和是宇宙天地间的重大法则。我们的生命是大自然的。效法天地自然，遵循的规律，是对我们的生命最好的珍视和善待。

生命的延续 组成部分 自然界

【分析】
本题为语境填空题，需结合语段的逻辑关系与核心语义，匹配合适的短语填入空缺处。首先通读语段，明确其围绕“生命与自然法则”展开，第一空需与“生长”并列，体现万物发展的核心内容；第二空要说明生命与大自然的从属关系；第三空对应前文“效法天地自然”，需填写与自然相关的主体。
【解析】
1. 第一空：与“生长”并列，体现万物发展的核心法则，结合语义应填“生命的延续”；
2. 第二空：说明生命是大自然的构成部分，符合语境的短语为“组成部分”；
3. 第三空：对应“效法天地自然”，需填写自然相关的主体，故填“自然界”。
【答案】
生命的延续 组成部分 自然界
【知识点】
语境填空、词语搭配、语句连贯
【点评】
本题考查结合语境填写恰当短语的能力，需梳理语段逻辑，匹配前后文对应关系，属于基础题型，难度适中。
【难度系数】
0.3

三、关爱他人的生命
我们既要珍惜自己的生命，又要关爱他人的生命，谨慎地对待、处理，尊重、关怀和善待他人。

生命关系 生命问题

【分析】本题考查道德与法治学科中“关爱他人生命”的相关知识点，解题时需回忆教材中关于“既要珍惜自己生命，又要关爱他人生命”的具体要求，结合教材原文明确两处空白应填写的内容，准确完成填空。
【解析】根据教材“生命至上”相关内容的表述，我们既要珍惜自己的生命，又要关爱他人的生命，需要谨慎地对待生命关系、处理生命问题，尊重、关怀和善待他人，因此两处空白依次填写“生命关系”“生命问题”。
【答案】生命关系 生命问题
【知识点】关爱他人生命 生命至上
【点评】本题属于基础识记类题目，考查教材核心知识点的记忆，难度较低，熟悉教材对应内容即可准确作答。
【难度系数】0.8

四、坚持人民至上、生命至上
敬畏生命，就要坚持、生命至上。当人民的生命遭遇天灾人祸的威胁时，竭尽全力挽救和保护最广大人民的生命，这是对“”的生动诠释和切实践行。

人民至上 生命最宝贵

【分析】本题考查敬畏生命的相关知识点，解题时需结合题干主题“坚持人民至上、生命至上”，联系敬畏生命的核心内涵来填空。第一个空需对应题干主题的逻辑，第二个空需结合敬畏生命的核心理念作答。
【解析】第一个空，根据题干开头的主题“坚持人民至上、生命至上”，此处应填“人民至上”，与“生命至上”并列，体现对人民的重视；第二个空，敬畏生命的核心内涵中，“生命最宝贵”是重要理念，题干中“竭尽全力挽救和保护最广大人民的生命”正是对“生命最宝贵”的生动诠释。
【答案】人民至上 生命最宝贵
【知识点】敬畏生命；生命至上
【点评】本题为道德与法治学科的基础知识点考查，紧扣教材核心内容，难度较低，主要检验学生对敬畏生命相关理念的识记与理解。
【难度系数】0.9

1.一朵蒲公英被风刮到一处贫瘠的山坡上，若干年后，那座山竟成了蒲公英的海洋；面对大火焚烧，弱小的蚂蚁竟能紧紧地聚合在一起，只为了传承生命的希望。上述材料体现了()
①生命是顽强的 ②生命是不可逆的 ③生命是脆弱的，也是短暂的 ④生命是有力量的

A.①②
B.①③
C.①④
D.③④

1.C 解析 材料通过对蒲公英和蚂蚁生命成长的描述，让我们感受到微小的生命在艰难条件下的顽强和延续，体现了生命是顽强的、有力量的，①④正确；②③排除，材料没有体现。

【分析】首先阅读材料，蒲公英在贫瘠山坡长成海洋体现生命的顽强，蚂蚁聚合传承生命希望体现生命的力量。接着分析选项：①生命是顽强的，契合材料；②生命不可逆材料未涉及，排除；③生命脆弱短暂材料未体现，排除；④生命有力量符合材料，因此选C。
【解析】材料中蒲公英在贫瘠山坡生长成海洋，弱小蚂蚁聚合传承生命，展现了微小生命在困境中顽强延续、凝聚力量的状态。对选项逐一分析：①生命是顽强的，符合材料中蒲公英和蚂蚁的表现，正确；②生命不可逆指生命发展的单向性，材料未体现，排除；③生命脆弱短暂侧重生命易逝和短暂，材料未涉及，排除；④生命有力量体现生命在困境中的凝聚力与延续力，符合材料，正确。故本题选C。
【答案】C
【知识点】生命的特点
【点评】本题以具体事例考查对生命特点的理解，解题关键是把握材料主旨，排除无关选项，属于基础理解类题目，难度适中。
【难度系数】0.7

2. 逃生是人的本能，但地震中的甘宇选择了拉闸泄洪救人。村庄保住了，他却错过了逃生的黄金时间。甘宇失联后，更多的人为了找到他，踏上了危险重重的征途。17天后，甘宇终于得救了。地震中的这场生命奇迹告诉我们()
①他人的生命比自己的生命更重要 ②拉闸泄洪救人会危害自身生命，是对生命的不负责任 ③生命至上，我们对生命要有一种敬畏的情怀 ④为守护生命而拼搏会让生命变得坚强有力

A.①②
B.①③
C.②④
D.③④

2.D 解析 我们自己的生命与他人的生命同样重要，都是宝贵的，①错误；拉闸泄洪救人是为了保护更多人的生命，是舍己救人的表现，同样是对生命负责任的表现，②错误；甘宇拉闸泄洪救人、更多的人寻找失联的甘宇体现了生命至上、敬畏生命，③正确；选择拉闸泄洪救人的甘宇和寻找甘宇17天的人们，都在为守护生命而拼搏，这让生命变得坚强有力，④正确。

【分析】
这是一道关于生命价值与敬畏生命的选择题，解题思路是先逐一判断四个观点的正误，再结合材料中甘宇的事迹筛选出正确组合。首先明确：生命是宝贵的，自己与他人生命同等重要；舍己救人是负责任的生命态度；生命至上要求敬畏生命；为守护生命拼搏能让生命更有力量，据此分析各观点即可。
【解析】
我们逐一分析各观点：①生命是宝贵的，自己的生命与他人的生命同样重要，不存在“他人生命比自己更重要”的说法，故①错误；②甘宇拉闸泄洪救人，是为了保护更多人的生命，是舍己救人的高尚行为，是对生命负责任的表现，并非不负责任，故②错误；③甘宇不顾自身安危救人、众人寻找他的行为，都体现了生命至上，我们对生命要有敬畏的情怀，故③正确；④甘宇为守护村庄生命拉闸泄洪，众人17天寻找他，都是为守护生命而拼搏，这让生命变得坚强有力，故④正确。综上，正确的是③④，对应选项D。
【答案】
D
【知识点】
敬畏生命、生命至上
【点评】
本题以甘宇地震中救人的事迹为背景，考查学生对敬畏生命、生命至上等核心知识点的理解，需要学生准确把握生命的重要性，区分舍己救人的正确行为与错误认知，注重结合材料分析观点，难度适中。
【难度系数】
0.7