3.“仁者爱人”“推己及人”，要求我们()
①珍爱生命，远离一切危险 ②养护生命，生命是宝贵的 ③敬畏生命，关爱他人生命
④善待他人，生命休戚与共

A.①②
B.①③
C.②③
D.③④

3.D 解析 “仁者爱人”“推己及人”意思分别是要善待他人，要换位思考。这启示我们既要珍惜自己的生命，又要关爱他人的生命，要善待他人；敬畏生命，与周围的生命休戚与共，所以③④正确，符合题意。“一切”的说法不符合实际，①错误。②与题干主旨不符，应排除。

【分析】首先明确“仁者爱人”“推己及人”的核心内涵：“仁者爱人”强调要关爱他人，“推己及人”体现换位思考、善待他人的要求。接着逐一分析四个小项：①中“远离一切危险”表述过于绝对，不符合实际，排除；②侧重养护自身生命，与题干关爱他人的主旨不符，排除；③敬畏生命、关爱他人生命，契合“仁者爱人”的要求；④善待他人、认识到生命休戚与共，符合“推己及人”的内涵，因此正确的是③④，对应选项D。
【解析】“仁者爱人”意为要关爱他人，“推己及人”指用自身心意推想他人心意，即换位思考、善待他人。①中“远离一切危险”的说法过于绝对，不符合现实，故①错误；②强调养护自身生命，与题干关爱他人的主旨无关，故②排除；③敬畏生命、关爱他人生命，符合“仁者爱人”的要求；④善待他人、认识到生命休戚与共，契合“推己及人”的内涵，因此③④正确，本题选D。
【答案】D
【知识点】敬畏生命、生命休戚与共
【点评】本题结合古语考查对敬畏生命、生命休戚与共的理解，需准确解读古语含义，辨析选项是否符合主旨，排除绝对化和无关选项，属于基础题型，难度适中。
【难度系数】0.6

4.你会主动避让“120”急救车吗？某市急救中心举办的媒体开放日活动“与‘120’携手，为生命护航”向市民呼吁：“请大家主动避让急救车，您让开的不仅仅是一条车道，从某种意义上说，您是在为生命让道。”此次活动让“为生命让道”的理念深入人心。“为生命让道”体现了()

A.在生命的接续中担当使命
B.生命是不可逆的、独特的
C.生命是在偶然中产生的
D.生命至上，尊重、关怀和善待生命

4.D 解析 “为生命让道”体现了生命至上，我们要热爱生命，尊重、关怀和善待生命，D项正确；A、B、C三项材料没有体现，不符合题意。

【分析】解答本题需先明确题干核心：“为生命让道”即主动避让急救车，本质是对生命的重视与尊重。接下来逐一分析选项：A选项强调生命接续中的担当使命，题干未涉及生命传承的内容，排除；B选项涉及生命的不可逆、独特特性，题干重点是对生命的态度，而非生命的特性，排除；C选项关于生命产生的偶然性，与题干主旨无关，排除；D选项契合主动避让急救车的行为，符合题意，因此选D。
【解析】题干中“为生命让道”的行为，体现了对生命的敬畏与尊重。A项，生命接续的使命是指在人类生命传承中承担责任，题干未体现该内容，排除；B项，生命的不可逆、独特是生命的属性，但题干强调的是对生命的态度，而非生命的属性，排除；C项，生命产生的偶然性与题干主旨无关，排除；D项，主动避让急救车是尊重、关怀和善待生命的表现，体现了生命至上的理念，符合题意，故本题选D。
【答案】D
【知识点】生命至上、敬畏生命
【点评】本题以生活实际案例为背景，考查对生命至上理念的理解，需准确把握题干主旨，排除无关选项，难度适中。
【难度系数】0.6

5. 生命至上，我们要珍惜自己的生命，关注自己的发展，别人的生命无须我们关爱。
判断:()
理由:

5.判断：×
理由:敬畏生命，就要关爱他人的生命。我们既要珍惜自己的生命，又要关爱他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，尊重、关怀和善待他人。

【分析】本题是道德与法治学科的判断题，考查对生命至上、敬畏生命的理解。解题思路：先明确生命至上的内涵，生命至上不仅要求我们珍惜自己的生命，也要求我们承认他人生命的重要性，需要关爱他人的生命，据此判断题目说法错误，再结合敬畏生命的要求阐述理由。
【解析】判断：×；理由：敬畏生命，就要关爱他人的生命。我们既要珍惜自己的生命，又要关爱他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，尊重、关怀和善待他人。
【答案】×
【知识点】生命至上；敬畏生命
【点评】本题考查基础知识点的应用，需准确把握生命至上的双重要求，避免片面理解生命的重要性，属于识记类基础题。
【难度系数】0.7

6. 下面两幅漫画给我们的启示是()


A.生命来之不易,是独特的
B.生命是不可逆的,也是短暂的
C.要尊重并遵循生命存在和发展的规律
D.要珍爱自己的生命,也不漠视他人的生命

6.D

【分析】
首先观察两幅漫画的核心内容：第一幅漫画里，有人要闯红灯被同伴拉住劝阻，这是在保护自身生命安全，体现珍爱自己的生命；第二幅漫画中，有人落水，另一人主动施救，体现对他人生命的尊重，不漠视他人的生命。解题时需结合漫画寓意，逐一分析选项，排除与漫画无关的内容，选出最贴合的答案。
【解析】
对各选项分析如下：A选项强调生命的来之不易与独特性，漫画未涉及该内容，排除；B选项提及生命的不可逆与短暂性，漫画未体现，排除；C选项侧重遵循生命发展规律，与漫画中珍爱自己和他人生命的主旨不符，排除；D选项，第一幅漫画劝阻闯红灯是珍爱自己生命的表现，第二幅漫画救助落水者是不漠视他人生命的表现，完全契合漫画寓意，因此选D。
【答案】
D
【知识点】
珍爱生命、尊重他人生命
【点评】
本题以两幅贴近生活的漫画为载体，考查学生对珍爱生命相关知识的理解，需准确解读漫画内涵，区分选项与主旨的匹配度，属于基础类题目，难度不大。
【难度系数】
0.3

7.某校初三学生以“珍爱生命、远离溺水”为主题召开班会，同学们积极响应，纷纷各抒己见。以下同学的认识与班会主题相一致的有()
①小明：“生命是崇高的、神圣的，我们对生命要保有敬畏之心。” ②小花：“生命是宝贵的，相对于金钱、权势等外在的东西，生命的价值高于一切。” ③小芳：“生命的时光是不可逆的，一去不复返。” ④小杰：“生命是短暂的，我们要热爱生命、热爱生活。”

A.①②③④
B.①③④
C.①②③
D.①②④

7.A 解析 本题考查生命的特点、敬畏生命。结合班会的主题“珍爱生命、远离溺水”分析，①②是对敬畏生命的正确认识，小明和小花的观点符合题意；③④是对生命的特点的正确认识，小芳和小杰的观点符合题意。

【分析】
解题思路：首先明确班会主题“珍爱生命、远离溺水”的核心是敬畏生命、珍视生命；其次逐一分析四位同学的观点，判断其是否与主题相符；最后根据分析结果选出正确选项。
【解析】
本题考查生命的特点、敬畏生命。班会主题围绕“珍爱生命、远离溺水”展开，核心是引导学生珍视生命、敬畏生命。①小明认为生命崇高神圣，要保有敬畏之心，体现了对生命的敬畏，符合主题；②小花指出生命价值高于金钱、权势等外在事物，强调了生命的宝贵，符合主题；③小芳说明生命时光不可逆，启示要珍惜生命，符合主题；④小杰认为生命短暂，要热爱生命、热爱生活，体现了对生命的珍视，符合主题。因此四个同学的认识均与班会主题一致，答案为A。
【答案】
A
【知识点】
生命的特点、敬畏生命
【点评】
本题结合主题班会的情境，考查对生命相关基础知识点的理解，难度不大，学生只需准确把握各观点与主题的关联，逐一分析即可得出正确答案。
【难度系数】
0.7

8.10岁的小于颅内出血，生命危在旦夕。小于父亲的朋友立即开车送小于赶往省立医院。
由于不了解道路情况，他们向广播电台求助，广播电台工作人员实时连线关注病童，同时
联系高速交警、路政等部门，并号召出租车司机行动起来。多名出租车司机以最快的速度、最近的线路将小于一行带到医院。120分钟、220千米路程，大家共同努力，完成了几乎不可能的生命速度。
根据材料，回答下面的问题。
(1)“大家共同努力，完成了几乎不可能的生命速度。”这说明了什么？
(2)上述材料启示我们应该怎样敬畏生命？

8.(1)生命最宝贵，我们要敬畏生命，关爱他人生命。
(2)①尊重并遵循生命存在和发展的规律。②关爱他人的生命。谨慎地对待生命关系、处理生命问题，尊重、关怀和善待他人。③坚持人民至上、生命至上。当人民的生命遭遇天灾人祸的威胁时，我们要竭尽全力挽救和保护最广大人民的生命。

【分析】
解答本题需紧扣材料中多方合力抢救小于生命的核心事件，第一问要从该事件中提炼体现的生命观念，即生命的宝贵性与对他人生命的关爱；第二问要结合材料中各方的具体行动，对应教材中敬畏生命的具体要求，分层次组织答案。
【解析】
(1)材料中父亲的朋友、广播电台工作人员、高速交警、路政部门及出租车司机等多方力量，为抢救10岁的小于生命通力合作，体现了生命是宝贵的，生命价值高于一切，我们要敬畏生命，自觉关爱他人的生命。
(2)①材料中各方联动救助的行动，启示我们要尊重并遵循生命存在和发展的规律，在他人生命遭遇危险时及时伸出援手；②多方共同努力抢救生命，启示我们要谨慎对待生命关系、处理生命问题，尊重、关怀和善待他人的生命；③全社会齐心协力挽救小于的生命，体现了坚持生命至上的理念，当他人生命受到威胁时，要竭尽全力保护生命。
【答案】
8.(1)生命最宝贵，我们要敬畏生命，关爱他人生命。
(2)①尊重并遵循生命存在和发展的规律。②关爱他人的生命。谨慎地对待生命关系、处理生命问题，尊重、关怀和善待他人。③坚持人民至上、生命至上。当人民的生命遭遇天灾人祸的威胁时，我们要竭尽全力挽救和保护最广大人民的生命。
【知识点】
敬畏生命、生命至上、关爱他人生命
【点评】
本题以真实的生命救援案例为背景，考查学生对敬畏生命相关知识的理解与运用，要求学生结合材料分析问题、联系教材知识点作答，既贴近生活实际，又能引导学生树立正确的生命观，难度适中。
【难度系数】
0.6