7.你知道吗？可可的种子摘下后只能存活35个小时；雄蚊子不是不爱吸血，而是因为雄蚊子的大、小颚均已退化，丧失了穿刺皮肤的功能，只有靠摄取花蜜维持短暂的生命；而人体细胞更新周期一般为120—200天，除神经组织细胞外，约每6—7年会全部更换成新细胞。这表明()
①每一种生命皆有其独特性 ②动物的生命最短暂 ③生命世界充满神奇，千姿百态
④人类可以脱离自然界而生存

A.①②
B.①③
C.①④
D.②③

7.B

【分析】
首先提取材料关键信息：可可种子的存活时间、雄蚊子的生理特征、人体细胞的更新周期，均为不同生命的独特表现。接着逐一分析题肢：①每种生命都有自身独特性，材料中不同生命的不同特征印证了这一点，正确；②“动物的生命最短暂”，材料未提及动物生命是最短暂的，“最”表述绝对，不符合材料，错误；③材料中不同生命的多样特性体现了生命世界的神奇与千姿百态，正确；④人类无法脱离自然界生存，该说法本身错误且与材料无关，错误。因此正确组合为①③。
【解析】
本题考查生命的独特性与生命世界的特点。材料列举了可可种子的存活特性、雄蚊子的生理结构特点、人体细胞的更新周期等不同生命的独特表现。分析各题肢：①每种生命都有自身独特之处，材料中不同生命的不同特征印证了这一点，故①正确；②材料未表明动物生命是“最短暂”的，“最”表述绝对，不符合材料内容，故②错误；③材料中不同生命的多样特性体现了生命世界的神奇与千姿百态，故③正确；④人类的生存离不开自然界，该说法本身错误，且材料未涉及此内容，故④错误。综上，正确选项为B。
【答案】
B
【知识点】
生命的独特性、生命的多样性
【点评】
本题结合具体生命现象考查生命相关知识，属于基础题型，难度较低，需学生准确解读材料，排除表述绝对或无关的错误选项。
【难度系数】
0.7

8.【品读经典 感悟生命】
材料一 古人云：“水火有气而无生，草木有生而无知，禽兽有知而无义，人有气、有生、有知，亦且有义，故最为天下贵也。”
材料二 落叶飘向冥冥世界，归于沉寂。没有什么力量可以挽回一片落叶，让它重回枝头，鲜绿如初。这是一种流逝，是一段自然的过程。它最后将深入泥土，化为淤肥，滋养另一个新的生命，这是它自身的延续和超越，也是落叶的美丽与永恒。
（1）人的生命有哪些特点？
（2）落叶有生命延续的美丽与永恒。如何理解人类生命的延续？

(1)人的生命是大自然的奇迹,是地球上最为珍贵的财富;每个人的生命都是独特的,是不可逆的,是有限的,是代代接续的,是不断传承的。
(2)①人的生命是代代接续的。在历史的长河中,虽然个人的生命很短暂,但一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。在生命的接续中,每个人的生命不仅是“我”的生命,还是“我们”的生命。②人的精神生命是不断传承的。伟大的思想、崇高的信仰、高尚的道德等都是精神生命的体现。在生命的传承中,人类的精神不断积淀和丰富。

【分析】
本题围绕生命的特点与延续展开，需结合材料信息和教材知识点解答：问题（1）需从材料一古人对人的生命的定位，联系教材中生命的特性（珍贵性、独特性、不可逆性等）梳理；问题（2）需类比材料二落叶滋养新生命的自然逻辑，对应教材中人类生命延续的两个层面（生理接续、精神传承）分点作答。
【解析】
（1）结合材料一古人“人最为天下贵”的论述，联系教材知识，人的生命特点包括：生命是大自然的奇迹，是地球上最珍贵的财富；每个人的生命都是独特的；生命是不可逆的；生命是有限的；生命是代代接续、不断传承的。
（2）结合材料二落叶化为淤肥滋养新生命的现象，联系教材知识，人类生命的延续可从两方面理解：①生理层面：个人生命短暂，一代又一代个体生命实现人类生命的接续，在生命接续中，每个人的生命不仅是“我”的，还是“我们”的生命；②精神层面：人类的精神生命不断传承，伟大思想、崇高信仰、高尚道德等精神财富在生命传承中积淀和丰富，落叶的延续恰是人类精神生命延续的生动体现。
【答案】
(1)人的生命是大自然的奇迹,是地球上最为珍贵的财富;每个人的生命都是独特的,是不可逆的,是有限的,是代代接续的,是不断传承的。
(2)①人的生命是代代接续的。在历史的长河中,虽然个人的生命很短暂,但一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。在生命的接续中,每个人的生命不仅是“我”的生命,还是“我们”的生命。②人的精神生命是不断传承的。伟大的思想、崇高的信仰、高尚的道德等都是精神生命的体现。在生命的传承中,人类的精神不断积淀和丰富。
【知识点】
生命的特点；生命的接续
【点评】
本题结合经典古文与自然现象，考查初中道德与法治中生命相关的核心知识点，要求学生能将材料信息与教材知识结合，理解生命的价值与延续的意义，属于基础题型，注重知识的识记与迁移运用。
【难度系数】
0.6

9. 情境一 小华同学每天回家无须带钥匙，用指纹就可以直接开门。这是因为，在世界上，两个拥有完全相同指纹的人出现的概率十分低。
情境二 家谱是中国宝贵的文化遗产，它不仅记录着一个家族的来源、迁徙轨迹，还包含着一个家族的生息、繁衍、婚姻、文化、族规、家约等历史文化的全过程，代表了家族生命之链的接续。
(1)情境一说明了生命的哪一特征？这给我们带来哪些人生启示？
(2)家谱的存在体现了什么？
(3)结合材料及所学知识，以“我与生命”为题，写出你对生命的感悟。

(1)说明生命的独特性。①每个人的生命都是独特的。每个生命都不可替代。②在成长过程中,每个人会汲取不同的物质和精神养分,形成独特的个性品质,拥有不同的人生道路。
(2)①人的生命是代代接续的。在历史的长河中,一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。②人的精神生命是不断传承的。在生命的传承中,人类的精神不断积淀和丰富。
(3)我要珍爱生命,感恩生命的获得;我要热爱生命,热爱生活,把有限的生命投入到无限的奋斗和奉献之中,让生命的每一段历程都变得精彩和有意义等。(开放性答案,言之有理即可)

【分析】首先分析情境一：指纹的唯一性对应生命的独特性，需明确该特征并从独特性的意义谈启示；情境二的家谱体现家族的延续，对应生命的接续（身体与精神层面）；第三问为开放性感悟，需结合材料与所学生命知识，围绕珍爱生命、实现生命价值等角度作答。
【解析】(1) 情境一说明生命具有独特性。启示：①每个人的生命都是独特的，不可替代；②我们要结合自身独特性，选择适合的人生道路，实现自我价值。
(2) 家谱的存在体现：①人的生命是代代接续的，个体生命的延续构成人类生命的传承；②人的精神生命在接续中传承，家族文化、精神等在传承中积淀丰富。
(3) 感悟示例：我要珍爱生命，感恩生命的获得；我要热爱生活，将有限的生命投入到奋斗与奉献中，让生命的历程更精彩有意义，同时传承家族的优秀文化与精神。
【答案】(1)说明生命的独特性。①每个人的生命都是独特的。每个生命都不可替代。②在成长过程中,每个人会汲取不同的物质和精神养分,形成独特的个性品质,拥有不同的人生道路。
(2)①人的生命是代代接续的。在历史的长河中,一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。②人的精神生命是不断传承的。在生命的传承中,人类的精神不断积淀和丰富。
(3)我要珍爱生命,感恩生命的获得;我要热爱生命,热爱生活,把有限的生命投入到无限的奋斗和奉献之中,让生命的每一段历程都变得精彩和有意义等。(开放性答案,言之有理即可)
【知识点】生命的独特性、生命的接续、生命的意义
【点评】本题结合生活情境考查生命的核心知识点，贴近学生生活，既考查基础概念，又引导学生树立正确的生命观，兼具知识性与教育性，难度适中。
【难度系数】0.6