一、选择题（每小题只有一个正确选项）
1. 为观察植物“从种子到种子”的周期性变化，下列生物适合作为观察对象的是
（）

A.满江红
B.卷柏
C.葫芦藓
D.银杏

1. D

【分析】
要解决这道题，需先明确题干要求：观察植物“从种子到种子”的周期性变化，说明该植物必须是能产生种子的种子植物（只有种子植物能完成“种子→新个体→产生种子”的完整周期），而孢子植物（苔藓、蕨类等）依靠孢子繁殖，不形成种子，无法满足要求。接下来分析各选项所属植物类群，判断是否为种子植物即可得出答案。
【解析】
题干要求观察“从种子到种子”的周期性变化，对应植物需为种子植物。逐一分析选项：A满江红、B卷柏属于蕨类植物，C葫芦藓属于苔藓植物，三者均为孢子植物，依靠孢子繁殖，不产生种子，无法观察到“从种子到种子”的变化；D银杏属于裸子植物，是种子植物，能产生种子，可完成“种子到种子”的周期性变化，因此选D。
【答案】
D
【知识点】
种子植物的特征；植物的类群
【点评】
本题考查植物类群的生殖特点，属于基础知识点，解题关键是区分种子植物与孢子植物的繁殖方式，难度较低，适合初中生物基础考查。
【难度系数】
0.7

2. 《诗经》中“蒹葭苍苍”的“蒹”指未长出花穗的芦苇，其种子外有果皮包被。芦苇属于（）

A.裸子植物
B.被子植物
C.蕨类植物
D.苔藓植物

2. B

【分析】
要解决这道题，需先明确不同植物类群的核心特征，再结合题干信息判断芦苇所属类群：首先回忆各类植物的繁殖方式和种子结构特点，题干明确“芦苇的种子外有果皮包被”，这是判断的关键依据。
【解析】
1. 先梳理各类植物的特征：苔藓植物、蕨类植物依靠孢子繁殖，不产生种子；裸子植物的种子裸露，没有果皮包被；被子植物的种子外有果皮包被，能形成果实。
2. 题干中提到芦苇的种子外有果皮包被，符合被子植物的特征，因此芦苇属于被子植物。
【答案】
B
【知识点】
被子植物的主要特征、植物的分类
【点评】
本题考查植物类群的基础特征，属于识记类题目，只要准确掌握不同植物类群的核心区别即可快速作答。
【难度系数】
0.9

3. 在煮绿豆汤时，煮熟的绿豆中偶尔可以看到小的白色结构，这些结构是新植物体的幼体，此结构主要是绿豆种子中的 ()

A.种皮
B.胚乳
C.胚
D.子叶

3. C

【分析】
解题思路：首先回忆种子的结构及各部分功能，抓住题目关键信息“新植物体的幼体”，逐一分析选项对应的结构功能：种子中，种皮起保护作用，胚乳（绿豆为双子叶植物无胚乳）储存营养，子叶负责储存或转运营养，而胚是新植物体的幼体，由此判断正确选项。
【解析】
绿豆属于双子叶植物，种子结构包括种皮和胚，无胚乳。对各选项分析：
A. 种皮仅起保护种子内部结构的作用，不是新植物体的幼体，错误；
B. 绿豆种子无胚乳，且胚乳功能为储存营养，不是新植物体的幼体，错误；
C. 胚由胚芽、胚轴、胚根、子叶组成，是新植物体的幼体，将来发育为完整新植株，符合题意，正确；
D. 子叶的功能是储存或转运营养物质，不是新植物体的幼体，错误。
【答案】
C
【知识点】
种子的结构；胚的功能
【点评】
本题考查种子结构的核心基础知识点，明确胚是新植物体的幼体是解题关键，属于生物学科基础题型，侧重对核心概念的识记与理解。
【难度系数】
0.6

4. 古诗词中蕴含丰富的生物学知识。下列诗句描述的植物中，繁殖方式与其他明显不同的是（）

A.苔痕上阶绿，草色入帘青
B.西湖春色归，春水绿于染
C.陟彼南山，言采其蕨
D.人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开

4. D 【解析】A项描述的是苔藓植物，靠孢子繁殖；B项描述的是藻类，靠孢子繁殖；C项描述的是蕨类植物，靠孢子繁殖；D项描述的是桃，桃属于被子植物，靠种子繁殖。故选D。

【分析】
本题考查不同植物的繁殖方式，解题思路为：先根据诗句判断各选项对应的植物类群，再结合各类植物的繁殖特点分析，最后找出繁殖方式与其他不同的选项。具体步骤：1. 分析A选项诗句对应的植物类群及繁殖方式；2. 分析B选项诗句对应的植物类群及繁殖方式；3. 分析C选项诗句对应的植物类群及繁殖方式；4. 分析D选项诗句对应的植物类群及繁殖方式，对比后得出答案。
【解析】
A项“苔痕上阶绿”描述的是苔藓植物，苔藓植物属于孢子植物，依靠孢子繁殖后代；B项“春水绿于染”描述的是藻类植物，藻类植物属于孢子植物，依靠孢子繁殖后代；C项“陟彼南山，言采其蕨”中的蕨属于蕨类植物，蕨类植物属于孢子植物，依靠孢子繁殖后代；D项“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”中的桃属于被子植物，被子植物属于种子植物，依靠种子繁殖后代。因此，D项的繁殖方式与其他三项明显不同，故选D。
【答案】
D
【知识点】
植物的类群、植物的繁殖方式
【点评】
本题结合古诗词考查生物知识，将文学与生物学知识融合，需要学生准确判断诗句对应的植物类群，再掌握不同植物的繁殖特点，属于基础题型，注重知识的应用与迁移。
【难度系数】
0.6

5. 下列关于植物类群的叙述，错误的是 ()

A.卷柏等蕨类植物有根、茎、叶的分化，但没有输导组织
B.“苔痕上阶绿，草色入帘青”，其中的“苔”属于苔藓植物，可作为监测空气污染程度的指示植物
C.喜马拉雅山5000米以上的冰雪表面，常点缀着血红色的斑点，这些斑点是由雪衣藻等藻类组成的，它结构简单，没有根、茎、叶的分化
D.裸子植物种子裸露，没有果皮包被，具有根、茎、叶、种子等器官

5. A 【解析】蕨类植物有根、茎、叶的分化，在这些器官中有专门运输物质的输导组织，A项错误；苔藓植物的叶通常只有一层细胞，人们利用苔藓植物的这个特点，把它当作监测空气污染程度的指示植物，B项正确；藻类没有根、茎、叶的分化，C项正确；种子外面没有果皮包被着的植物为裸子植物，其根、茎、叶都很发达，D项正确。故选A。

【分析】
本题考查植物类群的主要特征，解题思路是：先回忆藻类、苔藓、蕨类、裸子植物的核心特征，再逐一分析每个选项，找出叙述错误的选项。需重点区分蕨类、苔藓植物的结构特点，以及裸子植物、藻类的特征。
【解析】
选项A：蕨类植物有根、茎、叶的分化，且体内有专门运输物质的输导组织，并非没有输导组织，该选项叙述错误；
选项B：“苔”属于苔藓植物，其叶仅由一层细胞构成，有毒气体易侵入，可作为监测空气污染程度的指示植物，该选项叙述正确；
选项C：雪衣藻属于藻类，藻类结构简单，没有根、茎、叶的分化，该选项叙述正确；
选项D：裸子植物的种子裸露，外面没有果皮包被，具有根、茎、叶、种子等器官，该选项叙述正确。
题目要求选错误的，因此答案为A。
【答案】
A
【知识点】
植物类群的特征；苔藓植物的作用；裸子植物的特征
【点评】
本题考查常见植物类群的基础特征，需准确记忆各类植物的结构特点，属于生物学科的基础考点，难度不大，易混淆点是蕨类植物的输导组织情况。
【难度系数】
0.7

6. 明明的妈妈购买了三个小盆景，里面的主景植物分别是卷柏、红豆杉和文竹，盆景表面都种有苔藓。其中可以作为监测空气污染程度的指示植物的是 ()

A.红豆杉
B.卷柏
C.苔藓
D.文竹

6. C

【分析】解题时需先明确各类植物的特点，重点掌握苔藓植物的特殊功能——作为监测空气污染程度的指示植物，再逐一判断选项中植物所属的类群，进而选出正确答案。
【解析】苔藓植物的叶仅由一层细胞构成，二氧化硫等有毒气体易从叶的背腹两面侵入细胞，威胁苔藓植物生存，因此苔藓常被用作监测空气污染程度的指示植物。选项中：A.红豆杉属于裸子植物；B.卷柏属于蕨类植物；C.苔藓属于苔藓植物；D.文竹属于被子植物。只有苔藓符合要求，故答案为C。
【答案】C
【知识点】苔藓植物的特征、植物类群的区分
【点评】本题考查苔藓植物的功能，属于生物学基础知识点，只要牢记苔藓植物作为空气污染指示植物的原因即可解题，难度较低。
【难度系数】0.8

7. “春种一粒粟，秋收万颗子。”一粒种子能长成一棵完整的植物体，主要依赖种子中的（）

A.营养物质
B.水分
C.无机盐
D.胚

7. D

【分析】
本题考查种子的结构与功能，解题思路是明确种子各组成部分的作用：胚是新植物的幼体，是种子中能发育成完整植物体的关键结构，而营养物质、水分、无机盐仅为胚发育提供必要条件，并非长成完整植株的核心依赖结构，据此分析选项。
【解析】
种子的主要结构是胚，胚由胚芽、胚轴、胚根、子叶组成，胚芽将来发育成茎和叶，胚轴发育成连接根和茎的部分，胚根发育成根，子叶为胚发育提供或转运营养物质，因此胚是新植物体的幼体，一粒种子能长成完整植物体主要依赖胚。选项A营养物质是胚发育的营养来源，不是长成植株的核心结构；选项B水分、选项C无机盐是植物生长所需的物质，无法使种子发育成完整植物体；只有选项D符合要求。
【答案】
D
【知识点】
种子的结构；胚的功能
【点评】
本题为生物学科基础题，核心考查胚作为新植物幼体的知识点，属于教材基础考点，只要掌握种子结构的功能即可轻松解答。
【难度系数】
0.9