1.收集数据时,一般要设计调查问卷。设计的调查问卷中应包括 （）

A.调查的问题和调查的对象
B.调查的目的和调查的内容
C.调查的方法
D.以上内容都应具备

D

【分析】
要解答本题，需明确设计调查问卷的必要内容：设计调查问卷时，需涵盖调查的目的、对象、内容/问题、方法等核心要素。逐一分析选项：A选项仅包含调查的问题和对象，B选项仅包含调查的目的和内容，C选项仅包含调查的方法，均不完整；只有D选项涵盖了所有必要内容，因此选D。
【解析】
设计调查问卷是收集数据的关键环节，其应包含的内容有：①调查的目的（明确调查要达成的目标）；②调查的对象（确定调查针对的群体）；③调查的内容/问题（明确需询问的具体事项）；④调查的方法（说明收集数据的方式，如线上/纸质问卷等）。选项A、B、C均只涉及部分内容，只有选项D包含了所有必要内容，故答案为D。
【答案】
D
【知识点】
数据的收集、调查问卷设计
【点评】
本题考查统计中调查问卷设计的基础概念，属于识记类题目，难度较低，主要检验学生对收集数据时调查问卷设计要素的掌握情况。
【难度系数】
0.8

2. 某学校计划筹备美食节,为了解学生最喜欢吃的水果,调查组设计了调查问卷(不完整):准备在“①热带水果;②草莓;③火龙果;④西瓜;⑤无核水果”中选取3种作为该调查问卷的备选项目,你认为合理的是 ()

A.①②③
B.①③⑤
C.②③④
D.②④⑤

C

【分析】
要选择合理的备选项目，需明确分类的合理性：应选取具体的水果种类，避免选取涵盖其他选项的大类（大类会导致分类重复或不明确）。题目中①热带水果、⑤无核水果属于水果的大类，②草莓、③火龙果、④西瓜属于具体的水果种类，因此合理的选择应为具体的水果种类。
【解析】
逐一分析选项：
选项A：包含①热带水果（大类），②草莓、③火龙果都属于热带水果，分类重复，不合理；
选项B：包含①热带水果和⑤无核水果（均为大类），分类不明确，不合理；
选项C：②草莓、③火龙果、④西瓜均为具体的水果种类，分类清晰，无重复，合理；
选项D：包含⑤无核水果，而④西瓜通常有核，分类矛盾，不合理。
因此答案选C。
【答案】
C
【知识点】
分类与整理
【点评】
本题考查对分类合理性的理解，需区分水果的大类与具体种类，难度适中，属于基础统计类题目。
【难度系数】
0.6

3. 小颖为了解路边行人步行低头看手机的情况,她应采用的收集数据的方式是 ()

A.对学校的同学发放问卷进行调查
B.对在路边行走的学生随机发放问卷进行调查
C.对在路边行走的行人随机发放问卷进行调查
D.对在图书馆里看书的人发放问卷进行调查

C

【分析】要选出合适的收集数据方式，需明确抽样调查的核心要求：样本需具有代表性和广泛性，即调查对象要与调查主题匹配，且能覆盖目标群体。本题调查主题是“路边行人步行低头看手机的情况”，因此样本必须是路边行走的所有行人，不能局限于特定小群体。
【解析】逐一分析选项：A选项调查对象是学校同学，不属于路边行人，样本与调查主题无关，不具备代表性；B选项调查对象是路边行走的学生，仅为行人中的一部分，样本片面，无法代表所有路边行人；C选项调查对象是路边行走的随机行人，符合样本的代表性和广泛性，能准确反映调查情况；D选项调查对象是图书馆看书的人，这类人不处于步行状态，与调查主题完全不符，样本错误。因此应选C。
【答案】C
【知识点】抽样调查的样本选取、数据收集的合理性
【点评】本题考查抽样调查中样本的选取原则，解题关键是明确调查的目标群体，避免选取与主题无关或片面的样本，属于基础统计题型，难度较低。
【难度系数】0.6

4. 为了完成以下任务,最适合采用普查的是 ()

A.了解全班学生的身高情况
B.了解全国中学生的心理健康状况
C.调查黄河流域水质情况
D.调查春节联欢晚会收视率

A

【分析】首先明确普查和抽样调查的定义：普查是对所有考察对象进行全面调查，适合调查对象数量少、易操作、需要精确结果的情况；抽样调查是抽取部分样本调查，适合对象多、范围广、难全面调查的情况。接着分析各选项：A选项调查全班学生，对象少易操作，适合普查；B选项全国中学生数量大，适合抽样；C选项黄河流域范围广，适合抽样；D选项春晚观众多，适合抽样，因此选A。
【解析】根据普查与抽样调查的适用范围：普查适用于调查对象数量较少、调查易实施、需准确数据的场景；抽样调查适用于调查对象数量多、范围广、调查难度大的场景。逐一分析选项：
A. 全班学生数量少，身高调查易操作，适合普查；
B. 全国中学生数量庞大，全面调查难度大，适合抽样调查；
C. 黄河流域地域广阔，无法全面检测水质，适合抽样调查；
D. 春晚收视观众数量极多，无法全面统计，适合抽样调查。
综上，最适合普查的是A选项。
【答案】A
【知识点】普查与抽样调查的选择
【点评】本题考查统计中调查方式的基础应用，核心是区分两种调查的适用场景，属于易得分的基础题。
【难度系数】0.8

5. 学校为了了解家长对“禁止学生带手机进入校园”这一规定的意见，随机对全校300名学生家长进行调查，这一问题中样本是 ()
A. 300
B. 300名学生家长
C. 被抽取的300名学生家长的意见
D. 全校学生家长的意见
6. 今年某市有3万名学生参加了关于“你喜爱的一项体育运动”的问卷调查，从中抽取3000名学生的调查结果进行统计分析，以下说法错误的是 ()
A. 3万名学生的问卷调查结果是总体
B. 被抽取的3000名学生的问卷调查结果是样本
C. 学生是个体
D. 每一名学生的问卷调查结果是个体
7. 春节快要到了，你如果想知道你们班同学的新年愿望是什么，就必须展开调查，你调查的问题是，调查的对象是。

解：
5. C
6. C
7. 本班同学的新年愿望是什么；本班全体同学

【分析】首先明确统计中总体、个体、样本的核心定义：考察对象是“特征（如意见、结果等）”而非个体本身，总体是考察对象的全体，个体是每一个考察对象，样本是抽取的部分考察对象。第5题需区分样本是“意见”而非家长本身；第6题需明确个体是“学生的问卷调查结果”而非学生；第7题根据调查目的确定问题和对象。
【解析】5. 本题考察样本的定义，本题考察的是家长对规定的意见，因此样本是被抽取的300名学生家长的意见，对应选项C。6. 本题考察总体、个体、样本的定义：总体是3万名学生的问卷调查结果，个体是每一名学生的问卷调查结果，样本是被抽取的3000名学生的问卷调查结果，选项C中“学生是个体”表述错误，故选C。7. 调查目的是了解本班同学的新年愿望，故调查问题为本班同学的新年愿望是什么，调查对象为本班全体同学。
【答案】5. C；6. C；7. 本班同学的新年愿望是什么；本班全体同学
【知识点】总体、个体、样本；调查的设计
【点评】本题主要考查统计中核心概念的区分，以及调查问题和对象的确定，属于基础统计知识，需准确把握考察对象是“特征”而非个体本身，避免概念混淆。
【难度系数】0.5