1. 解释下列加点词语。
(1)松柏冢累累
(2)舂谷持作饭
(3)羹饭一时熟
(4)不知饴阿谁
(5)将军角弓不得控
(6)都护铁衣冷难着
(7)瀚海阑干百丈冰 瀚海：
阑干：
(8)愁云惨淡万里凝
(9)风掣红旗冻不翻 掣：
翻：
(10)中军置酒饮归客
(11)坐断东南战未休
(12)干戈寥落四周星
(13)零丁洋里叹零丁
(14)意踌躇

1.(1)众多的样子 (2)拿着 (3)一会儿 (4)同“贻”，送给
(5)拉开(弓弦) (6)穿 (7)指沙漠 纵横交错的样子
(8)暗淡 (9)拉，扯 飘动 (10)宴请 (11)占据
(12)借指战事 (13)孤独无依的样子
(14)迟疑不决。诗中形容心潮起伏

【分析】本题考查课内古诗文重点词语的理解，需结合对应课文的注释、文言知识（如通假字、词的语境义），逐词分析：回忆《十五从军征》《白雪歌送武判官归京》《过零丁洋》等课内篇目的注释，结合词语在句中的语境，判断每个加点词的含义，注意通假字、特殊用法等。
【解析】本题为文言词语解释题，依据课内古诗文注释及文言知识作答：
(1)“累累”指众多的样子；
(2)“持”意为拿着；
(3)“一时”指一会儿；
(4)“饴”是通假字，同“贻”，意为送给；
(5)“控”指拉开（弓弦）；
(6)“着”意为穿；
(7)“瀚海”指沙漠，“阑干”意为纵横交错的样子；
(8)“惨淡”指暗淡；
(9)“掣”指拉、扯，“翻”指飘动；
(10)“饮”意为宴请；
(11)“坐断”指占据；
(12)“干戈”借指战事；
(13)“零丁”指孤独无依的样子；
(14)“踌躇”指迟疑不决，诗中形容心潮起伏。
【答案】(1)众多的样子 (2)拿着 (3)一会儿 (4)同“贻”，送给 (5)拉开(弓弦) (6)穿 (7)指沙漠 纵横交错的样子 (8)暗淡 (9)拉，扯 飘动 (10)宴请 (11)占据 (12)借指战事 (13)孤独无依的样子 (14)迟疑不决。诗中形容心潮起伏
【知识点】文言实词、通假字、文言词语语境义
【点评】本题考查课内经典古诗文重点词语的理解，均为课标要求背诵篇目中的常见词语，侧重基础文言积累，难度适中，需熟练掌握课文注释。
【难度系数】0.6

2.下列句子朗读节奏的划分,正确的一项是（）

A.遥看是/君家,松柏/冢累累。
B.轮台/东门/送/君去,去时/雪/满天/山路。
C.何处/望神/州?满眼/风光/北/固楼。
D.年少/万兜鍪,坐断/东南/战未休。

2.D

【分析】
朗读节奏划分需依据诗句的语义单位和语法结构，避免割裂完整的词语或语义部分。解题时要逐一分析选项，判断节奏划分是否符合诗句的意思和停顿逻辑。
【解析】
A项：“遥看是君家”中，“遥看”是状语，“是”是判断谓语，“君家”是宾语，正确节奏应为“遥看/是/君家”，选项将“遥看是”连在一起，割裂了谓语部分，划分错误。
B项：“轮台东门送君去”中，“轮台东门”是完整的地点状语，不应拆分，正确节奏应为“轮台东门/送君去”，选项拆分了地点状语，还额外拆分“送君去”，划分错误。
C项：“望神州”中“神州”是完整的专有名词，不应拆分，正确节奏应为“何处/望神州”，选项将“神州”拆分为“神/州”，划分错误。
D项：“年少万兜鍪”中“年少”是主语，“万兜鍪”是谓语；“坐断东南战未休”中“坐断”是谓语，“东南”是宾语，“战未休”补充说明状态，节奏划分为“年少/万兜鍪，坐断/东南/战未休”，符合语义和语法，划分正确。
【答案】
D
【知识点】
古诗文朗读节奏划分
【点评】
本题考查古诗文朗读节奏的划分，核心是结合语义和语法判断停顿，难度适中，需掌握节奏划分的基本规则即可解答。
【难度系数】
0.6

3.下列说法不正确的一项是 （）

A.《乐府诗集》是战国时期文学家郭茂倩编写的。乐府诗常将诗歌的第一句作为诗歌的题目，如《十五从军征》即如此。
B.唐代边塞诗中写到很多乐器，如胡琴、羌笛、胡笳等，都是具有代表性的边塞乐器。
C.古诗文中一些特定的代称因与“青绿”有关而别具美感，如“青鸟”代指信使，“汗青”代指史册等。
D.“潼关”，故址在今陕西省潼关县北，处陕西、山西、河南三省要冲，地势险要。

3.A

【分析】本题为文学常识类选择题，需逐一判断每个选项表述的文学常识是否正确，找出错误的一项。需回忆各选项涉及的知识点：《乐府诗集》的编者及特点、唐代边塞诗常见乐器、古诗文特定代称、潼关地理位置，通过逐一核对确定错误选项。
【解析】A选项：《乐府诗集》是北宋文学家郭茂倩编撰的，并非战国时期；且乐府诗的题目并非都以诗歌第一句作为，如《十五从军征》的题目与第一句“十五从军征”无关，故A表述错误。B选项：唐代边塞诗中常出现胡琴、羌笛、胡笳等具有边塞特色的乐器，表述正确。C选项：“青鸟”是古代神话中为西王母传信的神鸟，后代指信使；“汗青”原指古代竹简制作时需烘干的水分，后代指史册，表述正确。D选项：潼关故址在今陕西潼关县北，地处陕、晋、豫三省要冲，地势险要，表述正确。因此不正确的是A选项。
【答案】A
【知识点】文学常识、古代文化常识
【点评】本题考查基础文学常识的积累，涉及乐府诗集、古诗文代称、古代地名等知识点，难度不大，只要学生平时注重积累相关文学常识即可正确作答。
【难度系数】0.5

4.根据提示填空。
(1)《十五从军征》中和贺知章的“少小离家老大回”有异曲同工之妙的诗句是：，。
(2)《白雪歌送武判官归京》中以夸张的笔墨，写沙漠冰封荒寒、愁云惨淡使人不胜苦楚的诗句是：，。
(3)《南乡子·登京口北固亭有怀》中词人用“，”对孙权的年少有为大加赞赏，委婉含蓄地表达了自己对南宋王朝的失望和不满。
(4)文天祥《过零丁洋》中的“，零丁洋里叹零丁”两句巧妙地借用地名表达自己的心情。
(5)《山坡羊·潼关怀古》中直接抒发作者对百姓的同情、对统治者的批判的句子是：；。

4.(1)十五从军征 八十始得归 (2)瀚海阑干百丈冰 愁云惨淡万里凝 (3)年少万兜鍪 坐断东南战未休 (4)惶恐滩头说惶恐 (5)兴，百姓苦 亡，百姓苦

【分析】
本题考查课内古诗文的理解性默写，需结合每小题的提示，回忆对应古诗文的内容与主旨：
1. 第(1)题，贺知章“少小离家老大回”突出离家时间久，对应《十五从军征》中写从军时间漫长的诗句；
2. 第(2)题，需找《白雪歌送武判官归京》中用夸张手法写沙漠冰封、愁云惨淡的诗句；
3. 第(3)题，要找《南乡子·登京口北固亭有怀》中赞赏孙权年少有为的句子；
4. 第(4)题，需填《过零丁洋》中借用地名表达心情的诗句；
5. 第(5)题，找《山坡羊·潼关怀古》中直接抒发对百姓同情、批判统治者的句子。
【解析】
根据各古诗文的内容与提示，逐一填写：
(1) 《十五从军征》中“十五从军征，八十始得归”写从军时间长达六十五年，与“少小离家老大回”的久别之意契合；
(2) 《白雪歌送武判官归京》中“瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝”用夸张笔墨描绘沙漠冰封、愁云密布的荒寒景象；
(3) 《南乡子·登京口北固亭有怀》中“年少万兜鍪，坐断东南战未休”赞扬孙权年少有为，坐镇东南，体现其英雄气概；
(4) 《过零丁洋》中“惶恐滩头说惶恐”借“惶恐滩”这一地名，表达自己的惶恐心情；
(5) 《山坡羊·潼关怀古》中“兴，百姓苦；亡，百姓苦”直接抒发对百姓的同情，批判了封建统治者的剥削本质。
【答案】
(1) 十五从军征 八十始得归
(2) 瀚海阑干百丈冰 愁云惨淡万里凝
(3) 年少万兜鍪 坐断东南战未休
(4) 惶恐滩头说惶恐
(5) 兴，百姓苦 亡，百姓苦
【知识点】
古诗文默写；古诗词理解
【点评】
本题为课内必背古诗文的理解性默写题，考查学生对课内重点诗词内容、主旨的掌握，需熟练背诵并理解诗词内涵，是语文学习的基础题型，难度适中。
【难度系数】
0.8

（一）阅读《十五从军征》，回答问题。
5. 简要说说“八十始得归”中“始”字的妙处。
6. “兔从狗窦入，雉从梁上飞。中庭生旅谷，井上生旅葵。”这四句诗描绘了一幅怎样的画面？请加以描述。
（二）阅读《白雪歌送武判官归京》，回答问题。
7. 小安梳理这首诗的主要内容和思路，画了下面的思维导图，请帮他补充完整。
8. 试分析“山回路转不见君，雪上空留马行处”两句诗的妙处。

5.“始”字一方面写出主人公在外征战之久；另一方面准确、精炼地传达出主人公几十年来昼夜思家，愁肠几断，盼归不得，如今年迈力衰方得回归家园的亦悲亦喜的复杂心情。
6.这四句诗描绘了一幅人去屋空、人亡园荒的凄凉画面。主人公走到家门前看见野兔从狗洞进进出出，野鸡在屋梁上飞来飞去；院子里长着野生的谷子，井台上长着野生的葵菜。
7.①雪 ②军营酷寒图 ③军中饯别图 ④雪地送别图
8.示例：这两句诗言有尽而意无穷。“山回路转”使人惆怅，雪地上的马蹄印迹把送别的情思延伸到远方，表达了诗人的依依惜别之情和思乡惆怅之情。

【分析】
本题围绕《十五从军征》《白雪歌送武判官归京》两首古诗词设置4道小题，解题思路如下：
1. 第5题是炼字赏析题，需从“始”的字面时间含义和深层情感两方面分析，先明确“始”表时间之久，再结合主人公经历分析其复杂心情；
2. 第6题是画面描绘题，需抓住诗句中的意象，将意象组合后用通顺语言描述出凄凉荒芜的场景；
3. 第7题是内容梳理题，需结合《白雪歌送武判官归京》的内容，明确全诗以“雪”为线索，梳理出诗歌的几个主要画面；
4. 第8题是诗句赏析题，需从表达效果和情感两方面分析，结合诗句意象解读诗人情感。
【解析】
5. “始”是“才”的意思，从时间维度写出主人公在外征战长达数十年；从情感维度，精准传达出主人公多年来日夜思家、盼归不得，年迈力衰才回归家园时，内心交织的悲喜交加的复杂心情。
6. 这四句诗描绘了人去屋空、家园荒芜的凄凉画面：主人公走到家门前，看到野兔从狗洞进进出出，野鸡在屋梁上飞来飞去；院子里长满野生谷子，井台上长满野生葵菜，尽显荒凉破败。
7. 《白雪歌送武判官归京》以“雪”为线索，依次展现边塞飞雪图、军营酷寒图、军中饯别图、雪地送别图，故①填“雪”，②填“军营酷寒图”，③填“军中饯别图”，④填“雪地送别图”。
8. 这两句诗妙在言有尽而意无穷：“山回路转”写出友人远去后诗人伫立远望的惆怅；雪地上的马蹄印迹，将诗人的依依惜别之情延伸到友人远去的远方，含蓄表达了对友人的不舍与惆怅。
【答案】
5. “始”字一方面写出主人公在外征战之久；另一方面准确、精炼地传达出主人公几十年来昼夜思家，愁肠几断，盼归不得，如今年迈力衰方得回归家园的亦悲亦喜的复杂心情。
6. 这四句诗描绘了一幅人去屋空、人亡园荒的凄凉画面。主人公走到家门前看见野兔从狗洞进进出出，野鸡在屋梁上飞来飞去；院子里长着野生的谷子，井台上长着野生的葵菜。
7. ①雪；②军营酷寒图；③军中饯别图；④雪地送别图
8. 示例：这两句诗言有尽而意无穷。“山回路转”使人惆怅，雪地上的马蹄印迹把送别的情思延伸到远方，表达了诗人的依依惜别之情和思乡惆怅之情。
【知识点】
古诗词炼字、古诗词画面描绘、古诗词内容梳理
【点评】
本题考查古诗词阅读的核心基础题型，涵盖炼字赏析、画面描述、内容梳理、诗句赏析，是古诗词学习的常见考点，需学生掌握对应赏析方法，结合诗歌内容作答。
【难度系数】
0.5