【基础史实】
1.在农业发展和商业贸易的影响下，8—15世纪，西非先后兴起、和三个国家。
2.1万多年前，人类已经到达南北美洲。后来，他们培育玉米、南瓜、马铃薯、番茄和花生等农作物，驯化羊驼等动物，创造了、和。
玛雅人在文字、科学、艺术和建筑上都有发明创造。他们的音义结合，由表音表意的图画和符号组成；他们使用，也有“零”的概念；他们把1年分为18个月，每月20天，全年360天，另加5天禁忌日，每4年增加1天。
阿兹特克人的经济以为主。他们从湖中捞起淤泥，堆叠于木排上，形成浮动园地，种植花卉、蔬菜和庄稼。淤泥肥沃，有利于粮食生长，一年中可以有多次收获。
印加人有发达的灌溉农业，修建了庞大的。
16世纪前期，入侵美洲，摧毁了阿兹特克人和印加人的国家。

1. 加纳 马里 桑海
2. 玛雅文明 阿兹特克文明 印加文明 象形文字 20进制 农业 梯田系统 西班牙殖民者

【分析】本题为世界古代史基础史实识记题，解题时需结合题目语境，准确回忆古代西非兴起的国家、美洲三大文明的成就与特点、入侵美洲的殖民者等核心知识点，对应教材标准表述填写即可。
【解析】1. 8—15世纪，受农业发展和商业贸易影响，西非先后兴起加纳、马里、桑海三个国家；2. 美洲古代居民创造了玛雅文明、阿兹特克文明、印加文明；玛雅人的文字为音义结合的象形文字，使用20进制计数法；阿兹特克人经济以农业为主，打造浮动园地；印加人修建了庞大的梯田系统；16世纪前期，西班牙殖民者入侵美洲，摧毁了阿兹特克和印加国家。
【答案】1. 加纳 马里 桑海；2. 玛雅文明 阿兹特克文明 印加文明 象形文字 20进制 农业 梯田系统 西班牙殖民者
【知识点】古代西非文明、美洲古代文明、殖民扩张
【点评】本题聚焦世界古代史中古代西非与美洲文明的基础史实，属于识记类题目，主要考查学生对核心知识点的记忆与准确再现能力，难度较低，是巩固世界古代史基础知识的典型题目。
【难度系数】0.2

【知识建构】
本课讲述了中古时期非洲文明和美洲文明的多元发展，主要包括西非的加纳、马里和桑海以及美洲的玛雅、阿兹特克和印加。请梳理基础史实之间的关系，在下面构建知识结构。
【易错辨析】
1. 对比中古时期的西非文明与美洲文明。

2. 古代埃及文明与中古时期的西非文明。
古代埃及文明主要存在于公元前3100年至公元前30年，位于非洲东北部的尼罗河流域；而中古时期的西非文明则兴起于8至15世纪，位于非洲西部的尼日尔河流域及撒哈拉商道沿线。

知识建构

【分析】
本题需要梳理中古时期西非文明与美洲文明的知识结构，对比两者的发展概况，同时区分古代埃及文明与中古西非文明的时空差异。解题思路：1. 明确中古西非文明的代表国家及发展特征，包括加纳、马里、桑海，经济上黄金资源丰富、控制商路贸易，政治上注重对外扩张；2. 梳理中古美洲文明的代表国家及发展特征，包括玛雅、阿兹特克、印加，经济上以农业为主培育特色作物，文化上在科学、艺术、建筑领域有成就；3. 对比两者异同，同时区分古代埃及文明（公元前3100年至公元前30年，尼罗河流域）与中古西非文明（8-15世纪，尼日尔河流域及撒哈拉商道沿线）的时空、地域差异，构建清晰的知识结构。
【解析】
根据所学知识，中古西非文明的代表国家为加纳、马里、桑海，经济依托黄金资源与商路对外贸易，政治上侧重对外扩张；中古美洲文明的代表国家为玛雅、阿兹特克、印加，经济以农业为主，培育玉米等农作物，文化在科学、艺术、建筑上有突出成就。古代埃及文明是公元前3100年至公元前30年尼罗河流域的文明，与8-15世纪西非尼日尔河流域的中古西非文明在时间、地域上均不同，据此完成知识结构梳理。
【答案】
知识建构
【知识点】
中古西非文明、中古美洲文明、古代文明时空差异
【点评】
本题考查中古时期非洲与美洲文明的核心史实，要求学生梳理知识体系、对比文明特征，同时区分不同古代文明的时空属性，需准确掌握各文明的代表、概况及时空范围，是对文明史基础知识的综合考查。
【难度系数】
0.5