2026年名校课堂八年级语文下册人教版1河南专版第91页答案
一、默写。
1. 《题破山寺后禅院》中，描写曲折的小路，幽深的花木，肃穆的禅房，营造出一种静谧祥和的氛围的句子是：
竹径通幽处
，
禅房花木深
。
2. 李白在《送友人》中用“
青山横北郭
，
白水绕东城
”勾勒送别的环境，用一静一动的山水引出离别的感叹。
3. 《卜算子·黄州定慧院寓居作》中，营造夜深人静、月挂疏桐的孤寂氛围，为“幽人”“孤鸿”的出场作铺垫的句子是：
缺月挂疏桐
，
漏断人初静
。
4. 《卜算子·咏梅》中，词人借写梅花凋落的情景来表达自己至死不变的爱国之心的句子是：
零落成泥碾作尘
，
只有香如故
。

答案

一、1. 竹径通幽处 禅房花木深 2. 青山横北郭 白水绕东城 3. 缺月挂疏桐 漏断人初静 4. 零落成泥碾作尘 只有香如故
二、阅读理解。
(一)阅读《题破山寺后禅院》，完成题目。
5. “竹径通幽处，禅房花木深”中的“深”字历来为人所称道，请说说你对这个字的理解。
“深”字生动形象地写出了禅院花木繁盛的样子，突出了禅院幽深安静的特点。

6. 请从内容和情感两个方面赏析“山光悦鸟性，潭影空人心”两句。
内容上：这里竹径幽静，花木掩映，天光、山色、潭水，不仅让鸟儿欢悦，也让人杂念顿消。情感上：表现了大自然的美景对人的熏陶，表达了作者热爱并陶醉于自然山水的情感。

答案

二、5. “深”字生动形象地写出了禅院花木繁盛的样子，突出了禅院幽深安静的特点。 6. 内容上：这里竹径幽静，花木掩映，天光、山色、潭水，不仅让鸟儿欢悦，也让人杂念顿消。情感上：表现了大自然的美景对人的熏陶，表达了作者热爱并陶醉于自然山水的情感。
(二)阅读《送友人》，完成题目。
7. 首联“青山横北郭，白水绕东城”描绘了一幅怎样的画面？有什么作用？
【示例】青翠的山峦横亘在外城的北面，波光粼粼的流水环绕城东潺潺而过，描绘了一幅寥廓秀丽的图景；点出送别地点，烘托了作者的惜别之情。

8. 本诗的颈联与王勃《送杜少府之任蜀州》中的“海内存知己，天涯若比邻”都是经典名句，请你比较两者在情感上的异同。
相同点：都表达了对即将离开的友人的依依不舍的深厚情谊。不同点：李诗主要表达了“我”与友人离别时的难舍难分，对即将远行的友人的担忧；王诗主要劝勉朋友不要因离别而伤感，要心胸豁达，坦然待之。

答案

7.【示例】青翠的山峦横亘在外城的北面，波光粼粼的流水环绕城东潺潺而过，描绘了一幅寥廓秀丽的图景；点出送别地点，烘托了作者的惜别之情。 8. 相同点：都表达了对即将离开的友人的依依不舍的深厚情谊。不同点：李诗主要表达了“我”与友人离别时的难舍难分，对即将远行的友人的担忧；王诗主要劝勉朋友不要因离别而伤感，要心胸豁达，坦然待之。
(三)阅读《卜算子·黄州定慧院寓居作》，完成题目。
9. 简要赏析“缥缈孤鸿影”的意境。
孤鸿若有若无，也许是词人心灵的投影，孤鸿之影与词人合二为一，一个“孤”字表现了词人心境的孤独。

10. 有人评价这首词“物我交融，含蕴深广”，请结合“拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷”两句简要分析。
这两句是写孤鸿遭遇不幸，心怀幽恨，惊恐不已，在寒枝间飞来飞去，不肯栖息，最后落宿于寂寞荒冷的沙洲，度过这样寒冷的夜晚。表达了作者被贬谪于黄州时期的孤寂处境和高洁自许、不愿随波逐流的心境。

答案

9. 孤鸿若有若无，也许是词人心灵的投影，孤鸿之影与词人合二为一，一个“孤”字表现了词人心境的孤独。 10. 这两句是写孤鸿遭遇不幸，心怀幽恨，惊恐不已，在寒枝间飞来飞去，不肯栖息，最后落宿于寂寞荒冷的沙洲，度过这样寒冷的夜晚。表达了作者被贬谪于黄州时期的孤寂处境和高洁自许、不愿随波逐流的心境。
(四)阅读《卜算子·咏梅》，完成题目。
11. “已是黄昏独自愁”一句运用了什么修辞手法？“零落成泥碾作尘”中的“碾”字有何表达效果？
拟人。“碾”原指将东西压碎、压平，这里指梅花落地与泥土混合之后的情景，写出了摧残者的无情和被摧残者承受的痛苦之大，描绘出梅花悲惨至极的境遇。

12. 这首词表现了词人怎样的品格？
这首词托物言志，表现了词人高洁傲岸、孤芳自赏、不慕名利、不同流合污的高尚品格。

答案

11. 拟人。“碾”原指将东西压碎、压平，这里指梅花落地与泥土混合之后的情景，写出了摧残者的无情和被摧残者承受的痛苦之大，描绘出梅花悲惨至极的境遇。 12. 这首词托物言志，表现了词人高洁傲岸、孤芳自赏、不慕名利、不同流合污的高尚品格。