1. 跨
学科
诗歌鉴赏
“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”
“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关”。诗中的
“阳关”和“玉门关”以西的地区在汉代被称
为（）

A.西域
B.天竺
C.河西走廊
D.大秦

1.A

【分析】
本题结合诗句中的边关（阳关、玉门关）考查汉代地理称谓，解题思路为：先回忆汉代历史地理知识，明确阳关、玉门关是汉代西部边关，其以西的广大区域在汉代被称为西域；再逐一辨析选项，排除不符合的错误答案，最终确定正确选项。
【解析】
本题通过辨析各选项对应的地理概念得出答案：
1. 选项A：西域是汉代对阳关、玉门关以西广大区域的称呼，符合题干描述；
2. 选项B：天竺是古代对今印度半岛的称呼，与阳关、玉门关以西无关，排除；
3. 选项C：河西走廊位于甘肃西北部，是中原通往西域的交通要道，属于边关以东区域，排除；
4. 选项D：大秦是古代对古罗马帝国的称呼，与题干描述不符，排除。
综上，正确答案为A。
【答案】
A
【知识点】
汉代西域的概念、古代地理称谓
【点评】
本题结合文学中的地理元素考查历史基础知识点，难度不大，侧重对基础概念的识记，是常见的跨学科考点。
【难度系数】
0.7

2.《汉书·张骞传》载：“然骞凿空，诸后使往者皆称博望侯……”张骞第二次出使西域的时间是公元前119年，处于（）

A.公元前2世纪初
B.公元前1世纪末
C.公元前1世纪初
D.公元前2世纪末

2.D

【分析】首先明确公元前世纪的换算规则：对于公元前的年份，将年份的百位数字加1，即可得到对应的世纪；且公元前的年份数值越大，时间越晚。接下来判断公元前119年对应的世纪：119的百位数字是1，1+1=2，所以属于公元前2世纪；再判断是初还是末：公元前2世纪的时间范围是公元前200年—公元前101年，公元前119年处于该范围的后半段，因此是公元前2世纪末，对应选项D。
【解析】1. 世纪换算：公元前年份的世纪计算为“百位数字+1”，公元前119年的百位数字是1，1+1=2，故属于公元前2世纪；2. 早晚判断：公元前的年份数值越大时间越晚，公元前2世纪的范围是公元前200年—公元前101年，公元前119年在该范围后半段，因此是公元前2世纪末；3. 结合选项，正确答案为D。
【答案】D
【知识点】公元前纪年与世纪换算、张骞出使西域
【点评】本题考查历史纪年的基础换算，需掌握公元前世纪的计算方法，属于历史学科基础题型，难度适中。
【难度系数】0.6

3. 实验班原创 丝绸之路 “在长达一千多年的时间里，它把黄河文明、恒河文明、两河文明和希腊文明等诸多人类文明最重要的起源地串联在了一起，被誉为‘世界历史展开的主轴’。”这一“主轴”的起点是（）

A.临洮
B.辽东
C.长安
D.洛阳

3.C

【分析】本题考查丝绸之路的相关史实，解题思路是明确丝绸之路的核心起点，逐一分析选项对应的历史概念，排除干扰项后确定答案。首先回忆：丝绸之路是古代沟通欧亚的陆上文明交流通道，其起点为西汉都城长安；再区分各选项对应的内容：临洮、辽东是秦长城的起止点，洛阳并非丝绸之路起点，由此锁定正确选项。
【解析】丝绸之路是西汉张骞出使西域后开辟的，以长安为起点，经河西走廊、今新疆地区，通往中亚、西亚，最终到达欧洲，串联起黄河文明、恒河文明等诸多人类文明起源地，被誉为“世界历史展开的主轴”。对选项逐一分析：A项临洮是秦长城的西端点，与丝绸之路无关；B项辽东是秦长城的东端点，不符合题意；C项长安是丝绸之路的起点，正确；D项洛阳不是丝绸之路的起点，排除。
【答案】C
【知识点】丝绸之路的起点，古代文明交流
【点评】本题属于历史基础识记类题目，考查核心知识点明确，是初中历史的常考内容，难度较低，需准确记忆丝绸之路的相关史实。
【难度系数】0.8

4. 跨学科地图 地图中包含了丰富的历史信息。对下面地图所反映的史实表述正确的是（）


A.开辟了沟通欧亚的陆上交通道路
B.使汉朝了解到西域的具体情况
C.打破了匈奴对北部边境的封锁
D.极大地促进了中外经济文化交流

4.B

【分析】首先观察地图，明确该图反映的是张骞第一次出使西域的路线。解题思路：先确定对应史实为张骞第一次出使西域，再回忆该事件的核心影响，逐一分析选项，排除不符合史实的选项，得出正确答案。
【解析】该地图是张骞第一次出使西域的路线图。A项，沟通欧亚的陆上交通道路（丝绸之路）是张骞出使西域后逐步开辟的，并非张骞第一次出使西域的直接结果，不符合题意；B项，张骞第一次出使西域虽未完成联络大月氏夹击匈奴的使命，但使汉朝了解到西域的具体情况，符合史实；C项，打破匈奴对北部边境的封锁是西汉卫青、霍去病北击匈奴等军事行动的结果，与张骞出使西域无关，排除；D项，极大促进中外经济文化交流是丝绸之路开通后的作用，并非张骞第一次出使西域的直接影响，排除。因此正确答案为B。
【答案】B
【知识点】张骞出使西域、西汉与西域关系
【点评】本题结合地图考查张骞第一次出使西域的相关史实，需准确区分该事件的影响与丝绸之路作用、军事行动结果，考查学生的识图能力和史实辨析能力。
【难度系数】0.5

5.《汉书·西域传》记载：“汉使采蒲陶（葡萄）、目宿（苜蓿）种归。”《齐民要术》中记载：
“张骞为汉使外国十八年，得涂林
（即石榴）。”由此可知，张骞出使西域（）

A.推动了丝绸之路的开通
B.密切了汉与西域的关系
C.丰富了中原人的物质生活
D.加强了汉对西域的管辖

5.C

【分析】首先提取材料关键信息：材料明确记载张骞出使西域后，将葡萄、苜蓿、石榴等西域物种带回中原。解题时需逐一分析选项，判断选项是否与材料核心信息匹配：A选项涉及丝绸之路开通，材料未提及开通过程；B选项侧重汉与西域关系，材料核心是物种传入；C选项对应物种传入对中原物质生活的影响；D选项涉及西域管辖，材料未体现。
【解析】从材料“汉使采蒲陶（葡萄）、目宿（苜蓿）种归”“张骞为汉使外国十八年，得涂林（即石榴）”可知，张骞出使西域将西域的农作物品种传入中原，这些外来物种的引入直接丰富了中原人的物质生活。A项，丝绸之路的开通是张骞出使西域的重要背景或结果，但材料未涉及丝绸之路开通的相关内容，排除；B项，密切汉与西域的关系是张骞出使西域的影响之一，但材料核心是物种交流，并非关系密切的直接体现，排除；D项，材料未提及汉朝对西域的管辖措施，排除。因此正确答案为C。
【答案】C
【知识点】张骞出使西域；古代物种交流
【点评】本题以史料为依托，考查张骞出使西域的影响，解题关键是精准解读材料核心信息，排除与材料无关的干扰选项，难度适中，注重史料实证能力的考查。
【难度系数】0.6

6.小明同学通过下表将某部分学习内容进行了梳理，下列选项中符合该学习内容主题的是（）


A.汉朝对西域的管理
B.丝绸之路的开通
C.两汉时期的中外交流
D.西域都护府的设置

6.A [解析]表格中的史实均围绕汉朝对西域的经营展开，其反映的主题是汉朝对西域的管理。故选A项。

【分析】
先观察表格中的三个历史事件：公元前60年西汉设西域都护府、73年东汉派班超出使西域、123年东汉改西域都护府为西域长史府，这些事件均围绕两汉中央政府对西域地区的经营与管理展开。接着逐一分析选项：B选项丝绸之路开通与表格史实无关；C选项中外交流侧重对外交往，而表格是中央对西域的管辖，不属于中外交流范畴；D选项仅涉及西域都护府，无法涵盖班超出使、改设长史府等内容，因此排除后确定正确选项。
【解析】
表格中的三个史实：①公元前60年西汉设置西域都护府，标志着西域正式归属中央政权，是西汉管理西域的重要举措；②东汉73年派班超出使西域，加强了东汉与西域的联系，巩固了东汉对西域的统治；③东汉123年改西域都护府为西域长史府，是东汉调整西域管理机构的措施。这些史实共同体现了两汉王朝对西域地区的管辖与治理。A选项“汉朝对西域的管理”完全贴合表格主题；B选项丝绸之路开通与表格内容无关；C选项中外交流不符合史实范畴，表格是中央对地方的管理；D选项仅涉及西域都护府，无法涵盖全部史实，故正确答案为A。
【答案】A
【知识点】汉朝对西域的管理、西域都护府、班超经营西域
【点评】本题以表格形式呈现两汉时期对西域的相关措施，考查学生归纳历史事件主题的能力，需准确把握各史实的核心共性，难度适中。
【难度系数】0.6

7. 伴随着悦耳的驼铃和漫天的黄沙，葡萄、石榴、胡桃等作物传入中原。《史记》中“葡萄”写作“蒲陶”，就是希腊语“一串葡萄”的音译。该现象的出现得益于（）

A.秦始皇击退了匈奴
B.陆上丝绸之路的开辟
C.安西都护府的设置
D.中国农业文明的领先

7.B

【分析】
首先明确题目核心：西域作物（葡萄、石榴等）传入中原的原因。解题思路是：先判断该现象属于古代东西方的物种交流，再结合选项对应的历史事件，分析各选项是否符合这一交流的推动因素，逐一排除错误选项，确定正确答案。
【解析】
题目中西域作物传入中原的现象，是古代东西方经济文化交流的体现。陆上丝绸之路开辟后，成为中原与西域乃至欧洲交流的重要通道，促进了西域作物、文化等传入中原。对选项逐一分析：A项，秦始皇击退匈奴主要是巩固北方边防，未大规模推动东西方物种交流，排除；B项，陆上丝绸之路的开辟为西域作物传入中原提供了通道，符合题意；C项，安西都护府是唐朝管理西域的机构，时间晚于丝绸之路开辟，不是该现象出现的原因，排除；D项，中国农业文明领先与西域作物传入中原无直接关联，排除。
【答案】
B
【知识点】
陆上丝绸之路；中外经济文化交流
【点评】
本题考查古代丝绸之路的作用，属于基础历史知识题，需准确掌握丝绸之路对中外交流的意义，区分不同历史事件的影响。
【难度系数】
0.8

8. 汉宣帝设置西域都护府，丝绸之路南、北二道尽归于汉；汉元帝设“戊己之官，分任其事”。另外，汉朝还“立屯田于膏腴之野，列邮置于要害之路”。这说明（）

A.汉朝加强对丝绸之路的管理
B.西藏地区正式归属中央政权
C.丝绸之路沿线治安形势严峻
D.丝绸之路在汉朝时正式开通

8.A [解析]根据材料可知，汉朝在西域派驻官员，设置驿站，进行屯田，加强了对丝绸之路的管理，A项正确；材料涉及的是西域，而不是西藏，排除B项；材料未提及丝绸之路沿线的治安情况，排除C项；材料强调的是汉朝对丝绸之路的管理，而不是丝绸之路的开通时间，排除D项。

【分析】
首先提取题干核心信息：汉朝在丝绸之路南北道对应的西域区域，采取了设置西域都护府、派驻官员、屯田、设置邮驿等措施。接着逐一分析选项：B选项涉及西藏，材料未提及西藏相关内容，直接排除；C选项称丝绸之路沿线治安严峻，但材料仅体现管理措施，未提及治安问题，排除；D选项强调丝绸之路开通时间，材料重点是汉朝对丝绸之路的管理，并非开通时间，排除；只有A选项契合材料中汉朝对丝绸之路区域的管理行为，因此选A。
【解析】
根据题干材料，汉朝在西域（丝绸之路南、北二道区域）实施了设置西域都护府、派驻官员、屯田、设置邮驿等管控措施，以此加强对该区域的治理。逐一分析选项：
A项：材料中的各项措施均体现了汉朝对丝绸之路区域的管理，该项正确；
B项：材料涉及的是西域，未提及西藏地区，西藏正式归属中央政权是元朝宣政院设置后的结果，排除；
C项：材料未提及丝绸之路沿线的治安状况，仅体现管理动作，无法得出治安严峻的结论，排除；
D项：丝绸之路正式开通于西汉汉武帝时期（张骞通西域后），材料强调的是汉朝对丝绸之路的管理，而非开通时间，排除。
【答案】
A
【知识点】
汉朝对西域的管辖；丝绸之路的管理
【点评】
本题为材料型选择题，解题关键是精准提取材料中汉朝在西域的管理措施，结合选项排除无关或错误表述，侧重考查学生解读历史材料的能力，难度适中。
【难度系数】
0.6