一、老师给班上三位优秀的小帮手写了表扬信。读一读,完成下面的任务。
To: Li Ming
You're such a good 1. . You helped us carry food boxes. You helped hand out food. Thank you for your work. Way to go!
Mr Lee
To: Alice
You're a good 2. . You helped everyone stand in line. You helped lead the way. Good job, Alice!
Mr Lee
To: Ben
You're a good 3. . You helped clean up. You can clean the blackboard. Thanks for your work. I hope you are also a good cleaner at home.
Mr Lee
任务一:请帮老师补全信中职位,把职位图片的大写字母编号写在文中横线上。

A. B. C.
任务二:判断下列句子正误,正确的写"T",错误的写"F"。
() 4. Mr Lee is Ben's dad.
() 5. Alice can help lead the way.
() 6. Li Ming is a good helper in the library.
() 7. The three kids do a good job at school.
任务三:选择正确的答案,把字母编号填在括号内。
() 8. 在日常的班级工作中,说"You should have some tomatoes, too."的可能是:
A. Li Ming B. Alice C. Ben

任务一:1.C 2.A 3.B
任务二:4—7 FTFT
任务三:8. A

【分析】
这道题是小学英语图文结合的阅读理解题，解题思路很清晰：首先处理任务一，逐封阅读表扬信的职能描述，和三个图片对应的工作场景逐一匹配，就能选出对应字母编号；然后处理任务二，把每道判断题的描述和原文给出的细节信息对照，判断对错；最后处理任务三，理解句子的场景含义，对应到符合该场景的人物即可，每一步都可以通过回原文找对应信息验证，不容易出错。
【解析】
任务一：
1. 第一封表扬信提到Li Ming帮忙搬餐盒、分发食物，和图C的厨师（负责餐食相关服务）的职能完全匹配，选C。
2. 第二封表扬信提到Alice帮忙维持排队秩序、带路，和图A的排队引导场景匹配，选A。
3. 第三封表扬信提到Ben帮忙打扫、擦黑板，和图B手持板擦站在黑板前的形象职能匹配，选B。
任务二：
4. 三封表扬信的落款都是Mr Lee，他是给学生写表扬信的班级老师，并不是Ben的爸爸，题干表述错误，填F。
5. 给Alice的表扬信原文明确写了"You helped lead the way"，和题干描述一致，表述正确，填T。
6. 原文里Li Ming的工作是搬运、分发餐食，完全没有提到在图书馆帮忙的相关内容，题干表述错误，填F。
7. 三封表扬信都是老师对三位学生在校协助完成班级工作的表扬，说明三个孩子在学校表现很好，题干表述正确，填T。
任务三：
8. 句子"You should have some tomatoes, too."的含义是“你也应该吃些西红柿”，属于分发餐食的场景，对应负责分发餐食的Li Ming，选A。
【答案】
任务一:1.C 2.A 3.B
任务二:4.F 5.T 6.F 7.T
任务三:8.A
【知识点】
阅读理解信息匹配，细节判断，情景理解
【点评】
本题结合趣味卡通图降低了阅读理解的门槛，重点考察学生抓取文本关键信息的能力，只要学生耐心把题干描述和原文内容逐一对照验证，就可以得到正确答案，适合小学低中段的学生练习。
【难度系数】
0.8