二、"班级小帮手"竞选活动开始了,老师给出了如下小帮手职位。读图文,完成任务。

任务一:选择合适的语块,将语块编号写在相应的班级岗位中。
A. plant helper B. line leader C. blackboard cleaner
D. light helper E. book helper F. lunch helper
任务二:下面是Mike和Xiaoling的竞选演讲,根据材料内容,补全演讲。
Mike: My name is Mike. I want to be a book helper. I like to read books. I can 7. . I can also 8. .
Xiaoling: I'm Xiaoling. I want to be a 9. . I want to help everyone stand in line. I can 10. .
任务三:你在班级中想做一名怎样的小帮手? 结合材料内容,把答案写在横线上。
I want to be a 11. . I want to 12. .

任务一:1.C 2.B 3.F 4.E 5.A 6.D
任务二:7. put away books
8. clean the bookshelf
9. line leader
10. lead the way
任务三:11. lunch helper
12. help everyone get his or her lunch

【分析】
这道题分三个任务逐步完成：做任务一时，先逐个对照每个岗位的地点、职责描述，和给出的6个岗位选项一一匹配，找到职责完全对应的选项即可；任务二需要从前面的岗位说明里提取对应岗位的职责内容，补全竞选演讲，Mike竞选的是图书帮手，直接找图书帮手的两项职责填空，Xiaoling提到要帮大家排队，对应找到对应的岗位名称和剩余职责即可；任务三是开放性作答，任选材料里给出的任意岗位，填写该岗位对应的职责，保证岗位和职责匹配就符合要求。
【解析】
任务一 岗位匹配
1. 第一个岗位职责为课后擦黑板、整理粉笔，和C选项blackboard cleaner（擦黑板值日生）完全匹配，选C。
2. 第二个岗位职责为协助所有人排队、带路，和B选项line leader（排队领队）完全匹配，选B。
3. 第三个岗位地点是食堂，职责为帮大家取午餐、餐后擦桌子，和F选项lunch helper（食堂帮手）完全匹配，选F。
4. 第四个岗位职责为整理图书、清洁书架，和E选项book helper（图书帮手）完全匹配，选E。
5. 第五个岗位地点是校园花园，职责为剪草、浇灌植物，和A选项plant helper（绿植帮手）完全匹配，选A。
6. 第六个岗位职责为开关教室灯，和D选项light helper（灯光管理员）完全匹配，选D。
任务二 补全演讲
7、8：Mike竞选的是book helper，该岗位的两项职责是put away books和clean the bookshelf，两个空顺序可互换。
9：Xiaoling提到自己要帮大家排队，对应的岗位是line leader。
10：line leader的另一项职责是lead the way，填入即可。
任务三 开放性表达
任选材料给出的合规岗位，填写对应岗位的职责即可，示例选取lunch helper，对应职责为help everyone get his or her lunch。
【答案】
任务一:1.C 2.B 3.F 4.E 5.A 6.D
任务二:7. put away books
8. clean the bookshelf
9. line leader
10. lead the way
任务三:11. lunch helper
12. help everyone get his or her lunch
【知识点】
图文信息匹配，情景对话补全，英语生活化表达
【点评】
本题贴合校园生活场景，难度设置梯度合理，先考察学生图文对照提取信息的匹配能力，再考察文本信息定位补全句子的能力，最后设置开放输出环节引导学生灵活运用所学内容，作答时注意任务三要保证填写的岗位和对应的职责一一匹配即可得分。
【难度系数】
0.7