梳理与探究 如何爱国
◎ 阅读与梳理
1 完成这个主题的练习，梳理其中的主人公是如何爱国的。

◎ 比较与分析
2 从上面的表格中可以看出和爱国的方式具有相似性，他们都。
3 我们学过的课文中也有很多类似的爱国人物，请分享一个令你印象深刻的人，讲讲他的爱国故事。

◎ 思辨与表达
4 有人认为，爱国就要轰轰烈烈，你认同吗？请结合自身经历或者身边的爱国故事，说一说。

1. ①虎门销烟，震慑外国鸦片商人 ②学好数学，放弃日本的优厚待遇，回国任教 ③以优异成绩让歧视中国人的美国同学心服口服
④放弃美国的优厚待遇，回国支持祖国的建设
2. (示例1)徐悲鸿 钱学森 在自己的专业领域，用优异的成绩让歧视中国人的外国人心服口服
(示例2)苏步青 钱学森 放弃国外的优厚待遇，回国支持祖国的建设与发展
3. (示例)我印象深刻的人是周恩来。周恩来少年时代耳闻目睹了中国人在被外国人占据的地方受外国人欺凌却无处说理的事情，从中深刻地体会到伯父说的“中华不振”的含义，从而立下了“为中华之崛起而读书”的志向。
4. 不认同。(示例)爱国可以轰轰烈烈，也可以从小事做起。上学期，我参加了学校的红领巾宣讲活动，为到我们学校参观的外校老师讲解学校历史，介绍我们家乡的非物质文化遗产。从中我认识到，我们可以从身边的每一件小事做起，表达自己对祖国的热爱。