1.(2025·宁波市余姚市六校联考期中改编)阅读下面文段,完成下面小题。(4分)
仰望历史的星空,无论是在硝烟弥漫的战场,还是在茫茫戈壁险滩,亦或是在洪水肆虐的堤坝、在地震灾区……哪里都有英雄的身影。俞鸿儒就是新时代的英雄,他是气体动力学家,是国内激波管研究的奠基人。他的一生如一幅斑(lán)的画卷,充满了传奇色彩。在科研的道路上,无论是面对离奇怪(dàn)的难题,还是难以逾越的屏障,他始终锲而不舍地探索,从未有过丝毫退缩。曾经,在科研关键期他也会因各种问题而忧心忡忡,但他始终扛着千钧重负坚定前行,用自己的努力书写了辉煌,他的故事激励着无数后来者奋勇向前。
亲爱的同学们,让我们一起积极开展致敬时代英雄,学习英雄精神!
(1)请根据拼音写出相应的汉字。(2分)
①斑(lán) ②怪(dàn)
(2)审稿组发现语段中画线句表达欠妥,请你帮助其修改并把修改意见写在横线上。(2分)
修改意见:

1.(1)①斓 ②诞 (2)删去“积极开展”或者在“时代英雄”后添加“的活动”。

【分析】
本题分为两小问，第(1)问考查根据拼音写汉字，需结合词语的固定搭配和语境确定正确字形；第(2)问考查病句修改，需先判断画线句的语病类型，再进行针对性修改。第(1)问中，“斑lán”形容色彩灿烂，对应汉字为“斓”；“怪dàn”形容离奇，对应汉字为“诞”。第(2)问画线句存在成分残缺的语病，“开展”后缺少宾语中心语，需补充或调整语句结构。
【解析】
(1) 根据词语积累，“斑斓”是形容色彩灿烂的固定写法，“怪诞”是形容离奇的固定写法，因此①填“斓”，②填“诞”。
(2) 画线句“开展致敬时代英雄，学习英雄精神”中，“开展”作为动词，后面缺少宾语中心语，导致语句成分残缺。修改时可删去“积极开展”，或在“时代英雄”后添加“的活动”，使语句完整通顺。
【答案】
(1)①斓 ②诞 (2)删去“积极开展”或者在“时代英雄”后添加“的活动”
【知识点】
汉字字形、病句修改
【点评】
本题考查语文基础中的字词书写和病句修改，属于常见基础题型，难度不大，需注意字词的固定写法和病句成分残缺的判断方法。
【难度系数】
0.7

2.(2025·嘉兴市五校联考期中)下列文学文化常识,表述不正确的一项是 ()(3分)

A.闻一多,诗人、学者、民主战士,代表作有诗集《红烛》《死水》,学术著作《神话与诗》《唐诗杂论》等。
B.《木兰诗》选自北朝郭茂倩编的《乐府诗集》,是南北朝时北方的一首乐府民歌。它与《孔雀东南飞》合称为“乐府双璧”。
C.陆定一,无产阶级革命家。革命回忆录《老山界》采用顺叙的方法,按时间变化和地点转换安排文章层次,生动叙述了红军翻越老山界的全过程。
D.《卖油翁》选自《归田录》,作者是欧阳修,北宋政治家、文学家,“唐宋八大家”之一。

2.B 【解析】B.有误,《木兰诗》选自北宋郭茂倩编的《乐府诗集》,而非北朝。

【分析】本题考查文学文化常识的识记，解题时需逐一核对每个选项中关于作家、作品、出处、朝代等表述的准确性，重点关注易混淆的细节知识点，从而找出表述不正确的一项。
【解析】A选项：闻一多是诗人、学者、民主战士，其诗集《红烛》《死水》、学术著作《神话与诗》《唐诗杂论》等表述均正确；B选项：《木兰诗》选自北宋郭茂倩编的《乐府诗集》，而非北朝，该选项表述错误；C选项：陆定一的革命回忆录《老山界》采用顺叙，按时间和地点转换安排层次，叙述红军翻越老山界的过程，表述正确；D选项：《卖油翁》选自北宋欧阳修的《归田录》，欧阳修是“唐宋八大家”之一，表述正确。因此不正确的是B选项。
【答案】B
【知识点】文学常识识记，乐府民歌常识，作家作品常识
【点评】本题为基础文学常识题，侧重考查对作家、作品、出处、朝代等细节的准确记忆，难度较低，只要平时注重积累就能正确作答，需注意区分易混淆的作者朝代信息。
【难度系数】0.2

3.古诗文默写。(7分)
(1)《爱莲说》中表达作者超然出世,洁身自爱的句子是,。
(2)斯是陋室,。
(3),往来无白丁。
(4),草色入帘青。
(5)中通外直,,香远益清,。

3.(1)予独爱莲之出淤泥而不染 濯清涟而不妖 (2)惟吾德馨
(3)谈笑有鸿儒 (4)苔痕上阶绿 (5)不蔓不枝 亭亭净植

【分析】这是古诗文默写题，考查课内要求背诵的《爱莲说》和《陋室铭》的重点名句。解题时需准确回忆两篇文章的对应语句，注意易错字的书写，如“淤”“濯”“馨”“鸿儒”“蔓”等，避免写错。
【解析】(1)对应《爱莲说》中表达作者洁身自爱的句子：予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖；(2)《陋室铭》开篇句子：斯是陋室，惟吾德馨；(3)《陋室铭》中描写交往人物的句子：谈笑有鸿儒；(4)《陋室铭》中描写环境的句子：苔痕上阶绿；(5)《爱莲说》中描写莲形态的句子：中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植。
【答案】3.(1)予独爱莲之出淤泥而不染 濯清涟而不妖 (2)惟吾德馨 (3)谈笑有鸿儒 (4)苔痕上阶绿 (5)不蔓不枝 亭亭净植
【知识点】古诗文默写；《爱莲说》名句；《陋室铭》名句
【点评】本题为课内古诗文基础默写题，考查学生对必背古诗文的掌握情况，需准确记忆并规范书写易错字，是语文学习的基础题型。
【难度系数】0.8

4.(2024·绍兴市上虞区期末改编)结合链接材料,完成【字源探究】和【标识解读】。(3分)

【字源探究】
左上图是金文“孝”。
《说文解字》:“善事父母者。从老省,从子。子承老也。”由此可见,“孝”是一个(1)字(填造字法,参考下方【链接材料】),“孝”字的结构:(2)。清晰地呈现着“孝”的含义。
【标识解读】
这是上虞孝文化节LOGO,主色调为赤色,源于“孝”的篆书字体。
图形上半部分为一位弯腰护佑子女的老者形象,表现老者对子女的爱护;下半部分为(3)。两者相融合,浑然一体,寓意上虞传统孝德文化将代代相传。
【链接材料】
造字条例:一是“象形”,象物形的大概;二是“指事”,用抽象的符号,指示那无形的事类;三是“会意”,会合两个或两个以上的字为一个字,这一个字的意义是那几个字的意义积成的;四是“形声”,也是两个字合成一个字,但一个字是形,一个字是声。
(摘自朱自清《经典常谈》,有删减)
(1)(1分) (2)(1分)
(3)仿照画波浪线的句子,补写【标识解读】。(1分)

4.(1)会意 (2)上面是表示老人的“老”,下面是表示孩子的“子”。
(3)示例:一位搀扶老者的孩童形象,体现出晚辈对长辈的关爱

【分析】
解决本题需结合汉字造字法定义、《说文解字》对“孝”的解释及LOGO寓意分析：（1）根据链接材料中会意字的定义，判断“孝”的造字法；（2）依据《说文解字》对“孝”结构的说明，明确其组成；（3）结合LOGO上半部分的寓意，补写下半部分内容，需仿照句式体现孝的内涵。
【解析】
1. （1）造字法：根据链接材料，会意字是会合两个及以上的字组成新字，意义由各部分意义合成。《说文解字》记载“孝”“从老省，从子”，即由“老”的省略部分和“子”组合，意义是子女承奉老人，符合会意字特征，故填“会意”。
2. （2）结构：由“从老省，从子”可知，“孝”的结构是上面是表示老人的“老”的省略，下面是表示孩子的“子”。
3. （3）标识下半部分：LOGO上半部分是老者护佑子女，体现老者对子女的爱护；结合“孝”的含义，下半部分应体现晚辈对长辈的孝，仿照上半部分句式，补写为“一位搀扶老者的孩童形象，体现出晚辈对长辈的关爱”。
【答案】
(1)会意 (2)上面是表示老人的“老”,下面是表示孩子的“子” (3)一位搀扶老者的孩童形象,体现出晚辈对长辈的关爱
【知识点】
汉字造字法、汉字结构、图文转换
【点评】
本题结合汉字字源与文化标识，考查汉字基础知识和图文解读能力，贴近生活，兼具知识性与文化性，难度适中。
【难度系数】
0.7