1. 对下列生活中的物理量估测最符合实际的是()。

A.一本人教版初中物理教材的重力约为2 N
B.一名质量为50 kg 的中学生站立时对地面的压强约为$2×10^{5}\ \mathrm{Pa}$
C.标准大气压下自制气压计玻璃管中液面在瓶塞之上时,内部气压等于$1×10^{5}\ \mathrm{Pa}$
D.一个苹果的重力约为30 N

1. A 【点拨】本题考查数值的估测,注意结合实际生活分析即可,难度不大。
【解析】A.一本人教版初中物理教材的质量约为200 g =0.2 kg,重力约为2 N,故A符合实际;B.一名质量为50 kg的中学生,其重力为500 N,站立在地面上时,双脚与地面的接触面积约为0.05 m²,即对地面的压强约为:p = F/S = G/S = 500 N / 0.05 m² = 1×10⁴ Pa,故B不符合实际;C.标准大气压下自制气压计玻璃管中液面在瓶塞之上,说明瓶子内部的气压大于标准大气压1.01 ×10⁵ Pa,故C不符合实际;D.一个苹果的重力约为3 N,故D不符合实际。

【分析】本题为生活中物理量估测题，需结合实际生活经验或物理公式对每个选项的物理量进行判断。解题思路：先回忆常见物体的质量、重力，利用重力公式$G=mg$计算物体重力；再根据压强公式$p=\frac{F}{S}$计算中学生站立时对地面的压强；结合自制气压计的原理（瓶内气压大于外界大气压时液面上升）判断内部气压；最后逐一排除错误选项，确定正确答案。
【解析】A.一本人教版初中物理教材的质量约为$200\ \mathrm{g}=0.2\ \mathrm{kg}$，根据重力公式$G=mg$，其重力约为$G=0.2\ \mathrm{kg}×10\ \mathrm{N/kg}=2\ \mathrm{N}$，符合实际，故A正确；B.质量为$50\ \mathrm{kg}$的中学生，重力$G=mg=50\ \mathrm{kg}×10\ \mathrm{N/kg}=500\ \mathrm{N}$，站立时双脚与地面的接触面积约为$0.05\ \mathrm{m}^2$，根据压强公式$p=\frac{F}{S}=\frac{G}{S}$，可得对地面的压强约为$p=\frac{500\ \mathrm{N}}{0.05\ \mathrm{m}^2}=1×10^4\ \mathrm{Pa}$，远小于$2×10^5\ \mathrm{Pa}$，故B错误；C.标准大气压下，自制气压计玻璃管中液面在瓶塞之上，说明瓶内气压大于外界标准大气压（约$1×10^5\ \mathrm{Pa}$），故C错误；D.一个苹果的质量约为$0.3\ \mathrm{kg}$，其重力约为$G=0.3\ \mathrm{kg}×10\ \mathrm{N/kg}=3\ \mathrm{N}$，远小于$30\ \mathrm{N}$，故D错误。
【答案】A
【知识点】物理量估测、压强计算、大气压应用
【点评】本题考查生活中常见物理量的估测，需结合实际数据和物理公式分析，难度不大，属于基础题，有助于学生建立物理与生活的联系。
【难度系数】0.6

2. 关于力的作用效果,下列说法中正确的是()。

A.力的大小和方向相同,力的作用效果相同
B.力的作用效果只能表现在使物体发生形变
C.力的作用效果可表现在使物体保持一定的速度运动
D.力的作用效果可表现在使物体运动状态发生改变

2. D 【点拨】本题考查力的作用效果和影响因素,属于基本概念问题。
【解析】A.力的作用效果由力的大小、方向和作用点共同决定,力的大小和方向相同,作用点不同,则力的作用效果可能不同,故A错误;BCD.力的作用效果有两个:一是使物体发生形变,二是改变物体的运动状态,物体的运动不需要力来维持,所以不能说力的作用效果可表现在使物体保持一定的速度运动,故B、C错误,D正确。

【分析】
本题考查力的作用效果及相关概念，解题思路为：先明确力的三要素（大小、方向、作用点）影响力的作用效果，力的作用效果包含使物体发生形变、改变物体运动状态两类；再结合“物体的运动不需要力维持”的知识点，逐一分析选项的正误。
【解析】
选项A：力的作用效果由力的大小、方向、作用点共同决定，仅大小和方向相同，若作用点不同，力的作用效果也会不同，因此A错误。
选项B：力的作用效果有两类，不仅是使物体发生形变，还包括改变物体的运动状态，因此B错误。
选项C：物体保持一定速度运动是惯性的体现，运动不需要力来维持，力的作用效果不包含使物体保持匀速运动，因此C错误。
选项D：力的作用效果之一就是改变物体的运动状态，该说法正确，因此D正确。
【答案】
D
【知识点】
力的作用效果；力的三要素
【点评】
本题属于基础概念题，考查力的作用效果、力的三要素及运动与力的关系，需准确记忆相关基础知识点，难度较低，是易得分题。
【难度系数】
0.8

3. 下列图像中,能正确反映重力和质量关系的是()。

3. A 【点拨】本题考查物体重力和质量的关系图像,属于基础知识点。
【解析】物体所受的重力与其质量成正比关系,故选A。

【分析】要解决这道题，需先明确重力与质量的关系：根据物理公式$ G=mg $，在同一地点$ g $是定值，因此物体所受重力$ G $与质量$ m $成正比，当质量$ m $为0时，重力$ G $也为0，对应的图像应是过原点的倾斜直线。接下来逐一分析选项：A选项图像是过原点的倾斜直线，符合正比关系；B选项图像随质量增大重力减小，不符合正比关系；C选项图像在质量为0时重力不为0，不符合规律；D选项图像重力不随质量变化，错误。因此正确选项为A。
【解析】根据重力与质量的关系公式$ G=mg $，同一地点$ g $为常量，故重力$ G $与质量$ m $成正比，其图像为过原点的正比例函数图像。对各选项分析：A图像为过原点的倾斜直线，符合要求；B图像是下降直线，重力随质量增大而减小，错误；C图像在$ m=0 $时$ G≠0 $，不符合规律；D图像$ G $不随$ m $变化，错误。所以选A。
【答案】A
【知识点】重力与质量的关系；图像分析
【点评】本题考查重力和质量的正比关系，属于基础知识点，难度较低，只要掌握基本物理规律即可快速判断。
【难度系数】0.8

4. 如图,放在水平地面上的两个物体处于静止状态,对这两物体受力分析正确的是()。

A.地面对B的支持力与B的重力是一对平衡力
B.A对B的压力与B对A的支持力是一对相互作用力
C.A的重力与B对A的支持力是一对相互作用力
D.B对地面的压力大小等于B的重力

4. B 【点拨】本题考查对平衡力和相互作用力的理解与辨别,掌握它们各自的四个因素,是正确判断的关键。
【解析】A.地面对B的支持力大小等于A与B的重力之和,因此地面对B的支持力与B的重力不是一对平衡力,故A错误;B.A对B的压力与B对A的支持力大小相等、方向相反、作用在同一直线上、作用在两个物体上,是一对相互作用力,故B正确;C.A的重力与B对A的支持力大小相等、方向相反、作用在同一直线上、作用在同一物体上,是一对平衡力,故C错误;D.B对地面的压力大小等于B与A的重力之和,故D错误。

【分析】
要解决这道题，需先明确平衡力和相互作用力的判断规则：平衡力作用在同一物体上，满足“同物、等大、反向、共线”；相互作用力作用在两个不同物体上，满足“异物、等大、反向、共线”。再结合压力与重力的大小关系，逐一分析选项即可。
【解析】
A选项：地面对B的支持力大小等于A和B的总重力，而B的重力仅为自身重力，二者大小不相等，因此不是一对平衡力，A错误；
B选项：A对B的压力受力物体是B，B对A的支持力受力物体是A，两个力作用在不同物体上，且大小相等、方向相反、作用在同一直线上，符合相互作用力的条件，B正确；
C选项：A的重力和B对A的支持力都作用在A这同一物体上，是一对平衡力，并非相互作用力，C错误；
D选项：B对地面的压力大小等于A和B的总重力，并非仅等于B的重力，D错误。
【答案】
B
【知识点】
平衡力、相互作用力、压力与重力
【点评】
本题核心考查平衡力与相互作用力的辨别，需牢记两者“是否作用在同一物体”的关键区别，同时要注意压力和重力的大小关联，是力学基础易错题型。
【难度系数】
0.6