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一、根据首字母或上下文提示填空。
1. My father b a bike for me as a present last Saturday.
2. The party is going to b at half past eight and end at twelve o'clock.
3. 英英释义 It's on the first day of June. It's a day for children. It's .
4. They have funny faces and they make people laugh. Most of them have a big red nose. They're .
5. You can blow air into them and they can become bigger and rounder. They're not heavy at all. They're colourful and you can see them at the party. They're .
1. My father b a bike for me as a present last Saturday.
2. The party is going to b at half past eight and end at twelve o'clock.
3. 英英释义 It's on the first day of June. It's a day for children. It's .
4. They have funny faces and they make people laugh. Most of them have a big red nose. They're .
5. You can blow air into them and they can become bigger and rounder. They're not heavy at all. They're colourful and you can see them at the party. They're .
答案
1. bought 2. begin 3. Children's Day 4. clowns 5. balloons
解析
【分析】
我们可以逐题结合给出的提示信息逐步推导答案：1. 先观察句中的时间状语last Saturday（上周六），说明句子要使用一般过去时，搭配“给某人买某物”的短语是buy sth for sb，首字母为b，需要填写buy的过去式形式；2. 句子后半部分出现end（结束），前半句描述派对在八点半的动作，结合首字母b，对应end的反义动作“开始”，同时be going to结构后面需要接动词原形；3. 提示说明日期是6月1日，是专属于儿童的节日，结合常识直接对应对应的节日名称；4. 提示描述的是做鬼脸、逗人发笑、大多长着大红鼻子的群体，结合生活常识推导对应名词，主语是they，要使用复数形式；5. 提示描述的是可以吹气变大变圆、重量很轻、色彩丰富、常在派对出现的物品，推导对应名词，主语是they，要使用复数形式。
【解析】
1. 句意为：我爸爸上周六给我买了一辆自行车作为礼物。时间状语last Saturday表明时态为一般过去时，固定搭配buy sth. for sb.表示“为某人买某物”，buy的过去式为bought，完全符合首字母提示。
2. 句意为：派对将在八点半开始，十二点结束。后半句的end表示“结束”，对应前半句的动作是“开始”，be going to结构后接动词原形，begin表示“开始”，符合首字母提示。
3. 释义描述：它在6月的第一天，是属于儿童的节日，对应节日“儿童节”，标准英文表达为Children's Day。
4. 释义描述：他们表情滑稽、逗人发笑，大多有一个大红鼻子，对应的身份是小丑，主语为They，使用复数形式clowns。
5. 释义描述：你可以往里面吹气让它变大变圆，重量很轻、色彩丰富，常在派对上见到，对应的物品是气球，主语为They，使用复数形式balloons。
【答案】
1. bought 2. begin 3. Children's Day 4. clowns 5. balloons
【知识点】
一般过去时，名词词义辨析，节日文化常识
【点评】
本题是小学英语阶段的基础词汇运用题型，结合首字母提示、上下文释义、固定搭配和生活常识就可以推导出正确答案，需要学生注意动词的时态变形、be going to后接动词原形的规则，以及指代复数主语时名词要使用复数形式的细节，整体考察核心词汇的语境运用能力。
【难度系数】
0.8
我们可以逐题结合给出的提示信息逐步推导答案：1. 先观察句中的时间状语last Saturday（上周六），说明句子要使用一般过去时，搭配“给某人买某物”的短语是buy sth for sb，首字母为b，需要填写buy的过去式形式；2. 句子后半部分出现end（结束），前半句描述派对在八点半的动作，结合首字母b，对应end的反义动作“开始”，同时be going to结构后面需要接动词原形；3. 提示说明日期是6月1日，是专属于儿童的节日，结合常识直接对应对应的节日名称；4. 提示描述的是做鬼脸、逗人发笑、大多长着大红鼻子的群体，结合生活常识推导对应名词，主语是they，要使用复数形式；5. 提示描述的是可以吹气变大变圆、重量很轻、色彩丰富、常在派对出现的物品，推导对应名词，主语是they，要使用复数形式。
【解析】
1. 句意为：我爸爸上周六给我买了一辆自行车作为礼物。时间状语last Saturday表明时态为一般过去时，固定搭配buy sth. for sb.表示“为某人买某物”，buy的过去式为bought，完全符合首字母提示。
2. 句意为：派对将在八点半开始，十二点结束。后半句的end表示“结束”，对应前半句的动作是“开始”，be going to结构后接动词原形，begin表示“开始”，符合首字母提示。
3. 释义描述：它在6月的第一天，是属于儿童的节日，对应节日“儿童节”，标准英文表达为Children's Day。
4. 释义描述：他们表情滑稽、逗人发笑，大多有一个大红鼻子，对应的身份是小丑，主语为They，使用复数形式clowns。
5. 释义描述：你可以往里面吹气让它变大变圆，重量很轻、色彩丰富，常在派对上见到，对应的物品是气球，主语为They，使用复数形式balloons。
【答案】
1. bought 2. begin 3. Children's Day 4. clowns 5. balloons
【知识点】
一般过去时，名词词义辨析，节日文化常识
【点评】
本题是小学英语阶段的基础词汇运用题型，结合首字母提示、上下文释义、固定搭配和生活常识就可以推导出正确答案，需要学生注意动词的时态变形、be going to后接动词原形的规则，以及指代复数主语时名词要使用复数形式的细节，整体考察核心词汇的语境运用能力。
【难度系数】
0.8
二、根据语境，用所给单词的适当形式填空。
1. I
2. Sally
3. 时事热点 When I was in Chongqing, I was amazed to see that the train
4. —What
—They
5. —
1. I
am going to have
(have) a party at home tomorrow.2. Sally
brought
(bring) some flowers to my house and said "Happy Birthday!" to me.3. 时事热点 When I was in Chongqing, I was amazed to see that the train
appeared
(appear) right out of the building at Liziba Station!4. —What
are
the children going to do
(do) next weekend?—They
are going to buy
(buy) some books.5. —
Are
you going to fly
(fly) kites with me tomorrow morning? —Yes, I am
.答案
1. am going to have 2. brought 3. appeared 4. are; going to do; are going to buy 5. Are; going to fly; am
解析
【分析】
做这类动词适当形式填空题的核心思路是：先定位句中的时间提示词，或是通过上下文语境、并列谓语的时态暗示，先判断句子对应的时态，再结合该时态的谓语结构规则，对所给动词进行正确变形。逐句梳理线索：1句找到时间标志tomorrow指向将来，用一般将来时结构；2句找到并列谓语said是过去式，说明动作发生在过去，用一般过去时；3句前面的时间状语从句"When I was in Chongqing"明确是过去的场景，用一般过去时；4句的next weekend指向将来，用一般将来时的特殊疑问句结构，回答也要对应将来时规则；5句的tomorrow morning指向将来，用一般将来时的一般疑问句结构，回答匹配主语对应的be动词即可。
【解析】
1. 句中时间状语tomorrow表示动作发生在将来，一般将来时常用结构为be going to+动词原形，主语是I，对应的be动词用am，因此填am going to have。
2. 句中and连接两个并列谓语，后面的said是动词say的过去式，说明动作发生在过去，时态为一般过去时，bring的过去式是不规则变化brought，因此填brought。
3. 时间状语从句"When I was in Chongqing"表明整个场景发生在过去，时态为一般过去时，appear的过去式为appeared，因此填appeared。
4. 问句中时间状语next weekend表示动作发生在将来，使用一般将来时be going to结构，主语the children是复数，对应的be动词用are，特殊疑问句结构为"疑问词+be+主语+going to+动词原形"，因此前两空填are; going to do；答句时态和问句保持一致，主语They是复数，be动词用are，因此填are going to buy。
5. 句中时间状语tomorrow morning表示动作发生在将来，用一般将来时be going to结构，主语是you，对应的be动词用are，一般疑问句将are提前，因此前两空填Are; going to fly；肯定回答中主语是I，对应的be动词用am，因此第三空填am。
【答案】
1. am going to have 2. brought 3. appeared 4. are; going to do; are going to buy 5. Are; going to fly; am
【知识点】
一般过去时，一般将来时，动词形式变形
【点评】
本题是时态类基础填空题，重点考查学生对时态标志词的识别能力，要求学生能通过语境线索准确判断句子时态，掌握be动词和主语的搭配规则、不规则动词过去式的拼写，整体考点贴合初中英语入门阶段的核心知识点，易错点是不规则过去式拼写、不同主语对应的be动词错配。
【难度系数】
0.7
做这类动词适当形式填空题的核心思路是：先定位句中的时间提示词，或是通过上下文语境、并列谓语的时态暗示，先判断句子对应的时态，再结合该时态的谓语结构规则，对所给动词进行正确变形。逐句梳理线索：1句找到时间标志tomorrow指向将来，用一般将来时结构；2句找到并列谓语said是过去式，说明动作发生在过去，用一般过去时；3句前面的时间状语从句"When I was in Chongqing"明确是过去的场景，用一般过去时；4句的next weekend指向将来，用一般将来时的特殊疑问句结构，回答也要对应将来时规则；5句的tomorrow morning指向将来，用一般将来时的一般疑问句结构，回答匹配主语对应的be动词即可。
【解析】
1. 句中时间状语tomorrow表示动作发生在将来，一般将来时常用结构为be going to+动词原形，主语是I，对应的be动词用am，因此填am going to have。
2. 句中and连接两个并列谓语，后面的said是动词say的过去式，说明动作发生在过去，时态为一般过去时，bring的过去式是不规则变化brought，因此填brought。
3. 时间状语从句"When I was in Chongqing"表明整个场景发生在过去，时态为一般过去时，appear的过去式为appeared，因此填appeared。
4. 问句中时间状语next weekend表示动作发生在将来，使用一般将来时be going to结构，主语the children是复数，对应的be动词用are，特殊疑问句结构为"疑问词+be+主语+going to+动词原形"，因此前两空填are; going to do；答句时态和问句保持一致，主语They是复数，be动词用are，因此填are going to buy。
5. 句中时间状语tomorrow morning表示动作发生在将来，用一般将来时be going to结构，主语是you，对应的be动词用are，一般疑问句将are提前，因此前两空填Are; going to fly；肯定回答中主语是I，对应的be动词用am，因此第三空填am。
【答案】
1. am going to have 2. brought 3. appeared 4. are; going to do; are going to buy 5. Are; going to fly; am
【知识点】
一般过去时，一般将来时，动词形式变形
【点评】
本题是时态类基础填空题，重点考查学生对时态标志词的识别能力，要求学生能通过语境线索准确判断句子时态，掌握be动词和主语的搭配规则、不规则动词过去式的拼写，整体考点贴合初中英语入门阶段的核心知识点，易错点是不规则过去式拼写、不同主语对应的be动词错配。
【难度系数】
0.7
(
A.at
B.on
C.to
D.in
A
)1.传统文化 In China, when a baby is one year old, there is a fun activity called zhuazhou the birthday party.A.at
B.on
C.to
D.in
答案
1. A
解析
【分析】
首先通读句子理解核心含义：本题要表达的是“在中国，当孩子满一岁时，生日聚会上有一项名为抓周的趣味传统活动”，空格需要填入合适的介词，表达“在生日派对上”的含义。接下来我们可以逐个辨析四个选项的介词适用场景，结合派对这类活动的常用固定搭配，逐一排除语义、用法不符的选项，就能得到正确答案。
【解析】
我们对四个选项逐一分析：
1. 选项A：at常用来搭配小型、具体的活动场合，"at the party"是英语的固定常用表达，意为“在派对上”，完全契合本题语境。
2. 选项B：on的常规用法是修饰具体的某一天，或是具体某一天的早中晚时段，不能和party这类活动搭配表示“在派对上”，用法错误。
3. 选项C：to作为介词一般表方向指向，含义为“到、往”，填入空格后语义完全不通顺，直接排除。
4. 选项D：in通常用来搭配大范围地点（比如城市、国家），或是较长的时间段，不适合搭配派对这类活动场景，用法错误。
综上，正确答案为A。
【答案】A
【知识点】
介词辨析，固定搭配
【点评】
本题结合中国传统民俗“抓周”的文化语境，考察基础介词的常用搭配规则，属于英语基础题。易错点是部分学生容易混淆at、on、in的适用场景差异，只要牢记派对类活动的固定介词搭配at the party，就可以快速选出正确答案。
【难度系数】
0.7
首先通读句子理解核心含义：本题要表达的是“在中国，当孩子满一岁时，生日聚会上有一项名为抓周的趣味传统活动”，空格需要填入合适的介词，表达“在生日派对上”的含义。接下来我们可以逐个辨析四个选项的介词适用场景，结合派对这类活动的常用固定搭配，逐一排除语义、用法不符的选项，就能得到正确答案。
【解析】
我们对四个选项逐一分析：
1. 选项A：at常用来搭配小型、具体的活动场合，"at the party"是英语的固定常用表达，意为“在派对上”，完全契合本题语境。
2. 选项B：on的常规用法是修饰具体的某一天，或是具体某一天的早中晚时段，不能和party这类活动搭配表示“在派对上”，用法错误。
3. 选项C：to作为介词一般表方向指向，含义为“到、往”，填入空格后语义完全不通顺，直接排除。
4. 选项D：in通常用来搭配大范围地点（比如城市、国家），或是较长的时间段，不适合搭配派对这类活动场景，用法错误。
综上，正确答案为A。
【答案】A
【知识点】
介词辨析，固定搭配
【点评】
本题结合中国传统民俗“抓周”的文化语境，考察基础介词的常用搭配规则，属于英语基础题。易错点是部分学生容易混淆at、on、in的适用场景差异，只要牢记派对类活动的固定介词搭配at the party，就可以快速选出正确答案。
【难度系数】
0.7
(
A.sing; sings
B.sings; sang
C.is singing; sing
D.is singing; sings
D
)2.Listen! The bird in the tree. It always in the morning.A.sing; sings
B.sings; sang
C.is singing; sing
D.is singing; sings
答案
2. D
解析
【分析】
做这道时态辨析题的核心思路是抓取句子里的提示信息判断对应时态：第一步，先看第一个空前面的提示词"Listen!"，这是现在进行时的典型标志，说明动作此时此刻正在发生，第一空要使用现在进行时结构，先排除不符合要求的A、B选项；第二步，再看第二个空的提示词"always"和"in the morning"，说明此处描述的是鸟儿长期、反复的习惯性行为，要使用一般现在时，同时主语It是第三人称单数，谓语动词要变为第三人称单数形式，对比剩余选项就能选出正确答案。
【解析】
1. 分析第一空：句首的"Listen!"是现在进行时的标志性提示，强调此刻鸟儿正在树上唱歌，现在进行时的结构为"be + 动词现在分词"，主语The bird是单数第三人称，be动词用is，sing的现在分词是singing，因此第一空填is singing，直接排除A（动词原形）、B（一般现在时三单形式）两个选项。
2. 分析第二空：句中出现频度副词always和时间状语in the morning，用来描述长期反复发生的习惯性动作，需要用一般现在时，主语It是第三人称单数，谓语动词sing要变为三单形式sings，排除C选项里的动词原形sing。
综上，正确选项为D。
【答案】
D
【知识点】
现在进行时，一般现在时，动词三单变化
【点评】
本题是初中低年级英语时态板块的基础高频考题，核心考察学生通过标志性提示词区分两种基础时态的能力，易错点是部分同学会忽略一般现在时下第三人称单数的谓语变形，只要牢记不同时态的典型时间标志就能轻松完成解题。
【难度系数】
0.7
做这道时态辨析题的核心思路是抓取句子里的提示信息判断对应时态：第一步，先看第一个空前面的提示词"Listen!"，这是现在进行时的典型标志，说明动作此时此刻正在发生，第一空要使用现在进行时结构，先排除不符合要求的A、B选项；第二步，再看第二个空的提示词"always"和"in the morning"，说明此处描述的是鸟儿长期、反复的习惯性行为，要使用一般现在时，同时主语It是第三人称单数，谓语动词要变为第三人称单数形式，对比剩余选项就能选出正确答案。
【解析】
1. 分析第一空：句首的"Listen!"是现在进行时的标志性提示，强调此刻鸟儿正在树上唱歌，现在进行时的结构为"be + 动词现在分词"，主语The bird是单数第三人称，be动词用is，sing的现在分词是singing，因此第一空填is singing，直接排除A（动词原形）、B（一般现在时三单形式）两个选项。
2. 分析第二空：句中出现频度副词always和时间状语in the morning，用来描述长期反复发生的习惯性动作，需要用一般现在时，主语It是第三人称单数，谓语动词sing要变为三单形式sings，排除C选项里的动词原形sing。
综上，正确选项为D。
【答案】
D
【知识点】
现在进行时，一般现在时，动词三单变化
【点评】
本题是初中低年级英语时态板块的基础高频考题，核心考察学生通过标志性提示词区分两种基础时态的能力，易错点是部分同学会忽略一般现在时下第三人称单数的谓语变形，只要牢记不同时态的典型时间标志就能轻松完成解题。
【难度系数】
0.7
(
A.will have
B.is going to be
C.is going to have
D.are going to be
B
)3.The wind is blowing hard. I'm afraid there a heavy storm later in the afternoon.A.will have
B.is going to be
C.is going to have
D.are going to be
答案
3. B
解析
【分析】
拿到这道题首先抓题干里的关键词there，立刻联想到表“存在有”的there be固定句型，首先明确there be本身已经表达“存在”的含义，不能和表所属关系的实义动词have搭配，因此可以先直接排除所有带have的错误选项。第二步，剩余的选项都是be going to be结构，接下来依据there be句型的主谓一致规则：be动词的单复数要和后面的真正主语保持数的一致，本句后续的核心名词是a heavy storm，属于单数，因此be动词要用单数形式is，排除搭配are的错误选项，最后剩下的就是正确答案，同时题干前半句“风刮得很大”是明确的迹象，be going to刚好可以表示根据现有迹象推测即将发生的事，完全贴合语境。
【解析】
解：
1. 排除杂糅错误选项：there be句型表示“存在有”，本身已经自带“有”的含义，不能和表所属的实义动词have混用，因此A选项will have、C选项is going to have都属于结构杂糅的错误表达，直接排除。
2. 依据主谓一致排除错误选项：there be句型的be动词单复数要和后续的真正主语保持一致，本句要描述的核心主语是a heavy storm（一场大暴风雨），是可数名词单数，因此be动词要使用单数形式is，D选项are going to be里的are和单数主语不匹配，排除。
3. 验证语境合理性：B选项is going to be是there be句型一般将来时的正确形式，且be going to可以表示根据现有迹象（前文提到的大风）推测即将发生的事件，完全符合句子逻辑。
因此答案选B。
【答案】B
【知识点】there be句型，一般将来时，主谓一致
【点评】本题是there be相关的高频基础考题，最容易出错的点就是学生混淆there be和have的用法，误选带有have的杂糅选项，同时也考查了there be句型的主谓一致规则，提醒学生要牢记there be的固定结构，不能和have随意杂糅。
【难度系数】0.7
拿到这道题首先抓题干里的关键词there，立刻联想到表“存在有”的there be固定句型，首先明确there be本身已经表达“存在”的含义，不能和表所属关系的实义动词have搭配，因此可以先直接排除所有带have的错误选项。第二步，剩余的选项都是be going to be结构，接下来依据there be句型的主谓一致规则：be动词的单复数要和后面的真正主语保持数的一致，本句后续的核心名词是a heavy storm，属于单数，因此be动词要用单数形式is，排除搭配are的错误选项，最后剩下的就是正确答案，同时题干前半句“风刮得很大”是明确的迹象，be going to刚好可以表示根据现有迹象推测即将发生的事，完全贴合语境。
【解析】
解：
1. 排除杂糅错误选项：there be句型表示“存在有”，本身已经自带“有”的含义，不能和表所属的实义动词have混用，因此A选项will have、C选项is going to have都属于结构杂糅的错误表达，直接排除。
2. 依据主谓一致排除错误选项：there be句型的be动词单复数要和后续的真正主语保持一致，本句要描述的核心主语是a heavy storm（一场大暴风雨），是可数名词单数，因此be动词要使用单数形式is，D选项are going to be里的are和单数主语不匹配，排除。
3. 验证语境合理性：B选项is going to be是there be句型一般将来时的正确形式，且be going to可以表示根据现有迹象（前文提到的大风）推测即将发生的事件，完全符合句子逻辑。
因此答案选B。
【答案】B
【知识点】there be句型，一般将来时，主谓一致
【点评】本题是there be相关的高频基础考题，最容易出错的点就是学生混淆there be和have的用法，误选带有have的杂糅选项，同时也考查了there be句型的主谓一致规则，提醒学生要牢记there be的固定结构，不能和have随意杂糅。
【难度系数】0.7
(
—Homework first, then play!
A.going; and
B.going; or
C.going to; and
D.going to; or
D
)4.行为导向 —Are you play do your holiday homework first?—Homework first, then play!
A.going; and
B.going; or
C.going to; and
D.going to; or
答案
4. D
解析
【分析】
首先先梳理解题思路：第一步先看题干第一空前后的结构，前面有be动词are，后面紧跟动词原形play，回忆表示计划打算的一般将来时固定结构be going to do sth.，就能直接排除缺少to的A、B选项。接下来分析第二空的语境，这个问句是让对方在“玩耍”和“先做假期作业”两个行为中二选一作答，属于选择疑问句的提问逻辑，要选用表选择的并列连词，而不是表顺承并列的and，由此就能锁定正确选项。
【解析】
1. 判断第一空：英语中表示“计划、打算做某事”的常用一般将来时结构是be going to + 动词原形，题干中空格后是动词原形play，因此第一空必须填going to，直接排除A、B两个缺少介词to的错误选项。
2. 判断第二空：该问句是给出两个备选行为让对方做出选择，属于选择疑问句，两个并列的选择项之间需要用连词or（或者）连接，and表并列顺承，不符合此处二选一的提问逻辑，因此排除C选项。
最终确定正确答案为D。
【答案】
D
【知识点】
一般将来时be going to结构，并列连词or的用法
【点评】
本题属于英语基础语法综合题，同时考察了一般将来时的固定搭配和选择疑问句的连词使用规则，考点都是核心基础内容，只要牢记be going to后必须接动词原形、选择疑问句中并列选项用or连接的规则就可以轻松得分，易错点是容易遗漏be going to结构里的to，混淆and和or的使用场景。
【难度系数】
0.8
首先先梳理解题思路：第一步先看题干第一空前后的结构，前面有be动词are，后面紧跟动词原形play，回忆表示计划打算的一般将来时固定结构be going to do sth.，就能直接排除缺少to的A、B选项。接下来分析第二空的语境，这个问句是让对方在“玩耍”和“先做假期作业”两个行为中二选一作答，属于选择疑问句的提问逻辑，要选用表选择的并列连词，而不是表顺承并列的and，由此就能锁定正确选项。
【解析】
1. 判断第一空：英语中表示“计划、打算做某事”的常用一般将来时结构是be going to + 动词原形，题干中空格后是动词原形play，因此第一空必须填going to，直接排除A、B两个缺少介词to的错误选项。
2. 判断第二空：该问句是给出两个备选行为让对方做出选择，属于选择疑问句，两个并列的选择项之间需要用连词or（或者）连接，and表并列顺承，不符合此处二选一的提问逻辑，因此排除C选项。
最终确定正确答案为D。
【答案】
D
【知识点】
一般将来时be going to结构，并列连词or的用法
【点评】
本题属于英语基础语法综合题，同时考察了一般将来时的固定搭配和选择疑问句的连词使用规则，考点都是核心基础内容，只要牢记be going to后必须接动词原形、选择疑问句中并列选项用or连接的规则就可以轻松得分，易错点是容易遗漏be going to结构里的to，混淆and和or的使用场景。
【难度系数】
0.8
四、阅读短文，根据上下文和提示填空。
It's Charlie's birthday today, but he isn't happy. No one 1.
It's Charlie's birthday today, but he isn't happy. No one 1.
wishes
(wish) him a happy birthday. Mother doesn't say 2. anything
(something) about his birthday. She just tells Charlie to 3. play
/pleɪ/ outside. When it's time 4. for
lunch, his mother calls, "Come in for 5. lunch
, Charlie!" Charlie slowly walks into his house. But the living room looks 6. different
/'dɪfrənt/. Charlie sees a big "Happy Birthday" banner (横幅). Then, he sees a birthday 7. cake
with candles, balloons, presents, and all of his friends. "Happy Birthday!" 8. everyone
/'evriwʌn/ says to him. Charlie's face lights up. He is happy and surprised (吃惊的). His parents don't 9. forget
/fə'get/ his birthday! "Thank you, Mum. And thank you all, my 10. friends
!" Charlie says happily.答案
1. wishes 2. anything 3. play 4. for 5. lunch 6. different 7. cake 8. everyone 9. forget 10. friends
解析
【分析】
拿到这类短文语境填空题，首先要先通读全文理清故事主线：Charlie过生日一开始误以为没人记得他的生日，最后发现家人和朋友偷偷给他准备了生日惊喜。接下来按照不同提示类型逐个解题：给出动词、代词提示的空，要结合时态、句式规则做正确变形；给出音标的空，先回忆对应发音的常用单词，再代入语境验证是否通顺；没有提示的空，结合固定搭配和上下文逻辑补全内容，全部填完后再通读全文检查语句是否通顺合理。
【解析】
1. 第一空：主语No one是不定代词，视作单数，全文用一般现在时叙事，谓语动词wish要变为第三人称单数形式wishes。
2. 第二空：句子为否定句，否定句中不定代词something要变为anything，符合英语语法规则。
3. 第三空：给出音标/pleɪ/对应单词play，同时搭配结构tell sb to do sth，使用动词原形即可。
4. 第四空：固定句型It's time for sth. 表示“到了做某事的时间”，此处填介词for。
5. 第五空：前文明确提到到了午饭时间，妈妈喊Charlie进屋吃午饭，对应前文的lunch语境，填lunch。
6. 第六空：给出音标/'dɪfrənt/对应形容词different，放在系动词look后面作表语，符合语境。
7. 第七空：后文提到附带蜡烛，结合生日场景常识，对应的物品是生日蛋糕，填cake。
8. 第八空：给出音标/'evriwʌn/对应不定代词everyone，作句子主语符合语义。
9. 第九空：给出音标/fə'get/对应动词forget，前面有助动词don't，后面接动词原形即可。
10. 第十空：前文提到所有他的朋友都在场，此处Charlie向在场的朋友们致谢，用可数名词复数friends。
【答案】
1. wishes 2. anything 3. play 4. for 5. lunch 6. different 7. cake 8. everyone 9. forget 10. friends
【知识点】
词形转换，音标辨读，固定搭配
【点评】
本题属于初中英语基础短文填空题，融合了词形变形、音标识写、语境逻辑推理多个考点，整体贴合生日场景的生活常识，只要学生掌握七年级基础的语法规则和课标词汇，结合上下文就能顺利完成，能够有效考察学生的基础语言运用能力。
【难度系数】
0.8
拿到这类短文语境填空题，首先要先通读全文理清故事主线：Charlie过生日一开始误以为没人记得他的生日，最后发现家人和朋友偷偷给他准备了生日惊喜。接下来按照不同提示类型逐个解题：给出动词、代词提示的空，要结合时态、句式规则做正确变形；给出音标的空，先回忆对应发音的常用单词，再代入语境验证是否通顺；没有提示的空，结合固定搭配和上下文逻辑补全内容，全部填完后再通读全文检查语句是否通顺合理。
【解析】
1. 第一空：主语No one是不定代词，视作单数，全文用一般现在时叙事，谓语动词wish要变为第三人称单数形式wishes。
2. 第二空：句子为否定句，否定句中不定代词something要变为anything，符合英语语法规则。
3. 第三空：给出音标/pleɪ/对应单词play，同时搭配结构tell sb to do sth，使用动词原形即可。
4. 第四空：固定句型It's time for sth. 表示“到了做某事的时间”，此处填介词for。
5. 第五空：前文明确提到到了午饭时间，妈妈喊Charlie进屋吃午饭，对应前文的lunch语境，填lunch。
6. 第六空：给出音标/'dɪfrənt/对应形容词different，放在系动词look后面作表语，符合语境。
7. 第七空：后文提到附带蜡烛，结合生日场景常识，对应的物品是生日蛋糕，填cake。
8. 第八空：给出音标/'evriwʌn/对应不定代词everyone，作句子主语符合语义。
9. 第九空：给出音标/fə'get/对应动词forget，前面有助动词don't，后面接动词原形即可。
10. 第十空：前文提到所有他的朋友都在场，此处Charlie向在场的朋友们致谢，用可数名词复数friends。
【答案】
1. wishes 2. anything 3. play 4. for 5. lunch 6. different 7. cake 8. everyone 9. forget 10. friends
【知识点】
词形转换，音标辨读，固定搭配
【点评】
本题属于初中英语基础短文填空题，融合了词形变形、音标识写、语境逻辑推理多个考点，整体贴合生日场景的生活常识，只要学生掌握七年级基础的语法规则和课标词汇，结合上下文就能顺利完成，能够有效考察学生的基础语言运用能力。
【难度系数】
0.8
