一、选出画线部分读音与其余两项不同的选项。
() 1. The children often have a big lunch at Christmas.
() 2. Charlie has a toothache because he likes eating sweets very much.
() 3. You can take some medicine and have a rest.
() 4. My father points at a tall giraffe.
() 5. Lily puts some brushes on the bus.

1. C 2. B 3. A 4. B 5. A

【分析】
这是一道英语辨音题，解题思路非常清晰：首先逐题拆分出三个包含画线部分的单词，逐个标注每个单词画线部分对应的国际音标，之后对比三个发音，找出唯一和另外两个发音不一致的选项即可。做这类题需要我们熟练掌握常见字母、字母组合的常规发音和特殊发音规则，逐一排查每道题的三个单词就能快速得到正确结果。
【解析】
1. 三个单词画线部分发音：children中ch发/tʃ/，lunch中ch发/tʃ/，Christmas中ch发/k/，Christmas的ch发音和另外两项不同，选C。
2. 三个单词画线部分发音：Charlie中ch发/tʃ/，toothache中ch发/k/，much中ch发/tʃ/，toothache的ch发音和另外两项不同，选B。
3. 三个单词画线部分发音：take末尾的e不发音，medicine中e发/e/，rest中e发/e/，take的e发音和另外两项不同，选A。
4. 三个单词画线部分发音：father中a发/ɑː/，at中a发/æ/，giraffe中a发/ɑː/，at的a发音和另外两项不同，选B。
5. 三个单词画线部分发音：puts中u发/ʊ/，brushes中u发/ʌ/，bus中u发/ʌ/，puts的u发音和另外两项不同，选A。
【答案】
1. C 2. B 3. A 4. B 5. A
【知识点】
英语单词辨音，字母组合发音
【点评】
本题考察小学阶段核心的字母、字母组合辨音考点，既覆盖了ch、元音字母e/a/u的常规发音，也考察了部分特殊发音规则，学生平时多积累常见单词的正确发音，熟记特殊辨音特例，就能轻松应对这类题目。
【难度系数】
0.6

二、用所给单词的适当形式填空。
1. Helen is very happy (help) them.
2. Mr Monkey's arm and Miss Rabbit's feet . (hurt)
3. (eat) too many sweets is bad for your teeth.
4. How (do) he feel?
5. Can you help (I), Nancy?
6. I'm sorry (hear) that.
7. My sister can speak English (good).

1. to help 2. hurts; hurt 3. Eating 4. does 5. me 6. to hear 7. well

【分析】
做这类用所给单词适当形式填空的题目，首先要先判断每个空格对应的语法考点：首先观察空格前后的搭配、主语的单复数、句子成分属性，再对应规则变形。首先逐个排查：1. 看到前面的happy，回忆相关固定搭配；2. 看两个分句的主语是单数还是复数，判断谓语动词的形式；3. 空格在句首作主语，动词不能直接作主语，要转换形式；4. 看特殊疑问句的主语人称，判断助动词形式；5. 看动词后面的人称代词要使用什么格；6. 前面是sorry，回忆对应的固定结构；7. 空格要修饰动词，判断需要用形容词还是副词，一步步推导就能得出正确形式。
【解析】
1. 本题考查固定搭配be happy to do sth，意为“很高兴做某事”，因此空格处要填动词不定式to help。
2. 第一空的主语Mr Monkey's arm是可数名词单数，一般现在时中谓语动词要使用第三人称单数形式hurts；第二空的主语Miss Rabbit's feet是可数名词复数，一般现在时中谓语动词用原形hurt。
3. 本句需要名词性成分作主语，动词原形不能直接作主语，要变为动名词形式Eating，且句首单词首字母需要大写。
4. 本句主语he是第三人称单数，一般现在时的特殊疑问句中，对应的助动词要使用does。
5. 动词help后面需要接人称代词的宾格作宾语，主格I对应的宾格形式是me。
6. 本题考查固定搭配be sorry to do sth，意为“很遗憾/抱歉做某事”，因此空格处填to hear。
7. 空格处需要修饰实义动词speak，要使用副词，形容词good对应的副词形式是well。
【答案】
1. to help 2. hurts; hurt 3. Eating 4. does 5. me 6. to hear 7. well
【知识点】
固定短语搭配；主谓一致；词形变换
【点评】
这是小学英语阶段非常典型的基础词形变换考题，覆盖了非谓语动词、人称代词宾格、副词修饰动词等核心基础语法点，所有考点都是教材要求掌握的基础内容，没有偏难怪的设置，只要牢记课内固定搭配、掌握最基础的主谓一致规则就可以顺利完成，适合用来巩固基础语法知识。
【难度系数】
0.8

() 1.You have a high fever. Your temperature is .

A.104°F
B.104℃
C.36℃

1. A

【分析】
首先明确题干核心信息：题干说明你正处于发高烧的状态，需要选出符合高烧特征的合理体温数值。解题思路是结合人体体温的基础生活常识，逐个比对三个选项的数值和对应温度单位的合理性，排除不符合现实逻辑的错误选项，就能推导出正确答案。我们可以先提前回忆相关常识：人体正常体温在36℃~37℃区间，常压下水的沸点是100℃，也可以借助华氏度和摄氏度的转换关系辅助验证数值是否合理。
【解析】
我们逐个对选项进行合理性分析：
1. 选项C：36℃属于人体正常体温范围，完全不符合题干中"high fever（高烧）"的描述，直接排除。
2. 选项B：104℃远高于常压下水的沸点100℃，人体完全不可能承受这么高的体温，该数值完全不符合现实逻辑，排除。
3. 选项A：104°F是华氏度单位，通过华氏度转摄氏度的公式计算：(104-32)×5/9 = 40℃，40℃属于典型的高烧体温，完全符合题干语境。
综上，正确选项为A。
【答案】
A
【知识点】
人体体温常识，温度单位辨析
【点评】
这是一道结合生活常识的英语情景选择题，解题时不能只关注数字大小，还要留意温度单位的差异，部分不熟悉华氏度的同学容易误把104℃当成合理高烧体温错选B，结合基础生活常识判断就能轻松避坑选出正确答案。
【难度系数】
0.7

() 2.(南通通州期末)My ears . I can't hear now.

A.hurt; well
B.hurts; well
C.hurt; good

2. A

【分析】
解题时我们可以分两步走：第一步先判断第一个空的谓语动词形式，首先找到句子主语My ears，是复数名词，一般现在时里复数主语后的谓语动词要用原形，这样就能先排除谓语用了三单形式的B选项。第二步判断第二个空的词性，这个空是用来修饰动词hear的，修饰动词必须使用副词，剩下的A和C里，good是形容词不能修饰动词，well是副词符合要求，排除C后就能得到正确答案。
【解析】
1. 第一空：主语My ears为可数名词复数，在一般现在时中，复数主语对应的谓语动词要用原形，因此动词用hurt，排除使用第三人称单数形式hurts的B选项。
2. 第二空：设空处需要修饰实义动词hear，修饰动词需使用副词，good是形容词，无法修饰动词，well是副词，意为“好地”，符合语法要求，因此排除C选项。
最终确定答案为A。
【答案】
A
【知识点】
一般现在时主谓一致；形容词副词辨析
【点评】
本题是英语基础语法题，核心考察主谓一致和形副的用法区别，易错点一是容易忽略ears是复数错选hurts，易错点二是混淆形容词和副词的修饰对象，平时要牢记副词用来修饰动词、形容词等，形容词多用来修饰名词，就能避开这类易错坑。
【难度系数】
0.7

() 3.I have a toothache, so I can't eat drink.

A.and
B.or
C.to

3. B

【分析】
首先通读题干理解语义：我牙疼，因此我没法吃东西、也没法喝东西。接下来先判断句子的句式特征，句中出现了否定情态动词can't，说明这是一个否定句。接下来辨析三个选项的用法：明确并列两个动作时，肯定句里用and连接，否定句里要替换成or来表示“既不…也不…”的含义，再排除语义语法都不通的to选项，就能选出正确答案。
【解析】
1. 先分析题干语境：句意为“我牙疼，所以我不能吃也不能喝”，句中含有否定标志词can't，属于否定句，需要并列两个动作eat和drink。
2. 逐一辨析选项：
选项A：and是并列连词，仅用于肯定句中连接并列成分，否定句中不能用and表达“和”的含义，不符合要求。
选项B：or作为并列连词，在否定句中可以连接并列的动作，代替and表达“…也不…”的含义，完全契合本题否定句的语境。
选项C：to是不定式符号或者介词，放在此处语法、语义都不通顺，直接排除。
综上，本题选B。
【答案】
B
【知识点】
并列连词or用法
否定句并列规则
【点评】
本题是英语基础语法题，核心易错点是很多同学会受中文“和”的表达习惯影响，直接在否定句里选and，只要牢记“否定句中并列两个并列成分时，要把肯定句里的and替换为or”这个规则，就能轻松做对。
【难度系数】
0.8

() 4.(苏州吴中期末)—What's with your dog?
—It's hungry.

A.matter
B.wrong
C.time

4. B

【分析】
首先观察答句语义为“它饿了”，可以判断问句是在询问对方的狗出现了什么状况，接下来我们逐一核对三个选项对应的常用句型结构，排除语义不符、结构不匹配的错误选项，就能快速选出正确答案。
【解析】
第一步：判断问句核心含义，根据答句的状态描述，可知问句要表达的是“你的狗怎么了？”。
第二步：逐一分析选项：
选项A：matter意为“麻烦、问题”，表达“……怎么了”的完整正确结构是What's the matter with...，题干空格后没有定冠词the，结构残缺，不符合要求，排除。
选项B：wrong是形容词，What's wrong with...是初中英语常用的情景交际固定句型，含义就是“……怎么了/出什么问题了”，语义和结构都完全匹配题干。
选项C：time意为“时间”，询问时间的正确表达是What's the time?，语义和答句完全不匹配，排除。
综上答案选B。
【答案】
B
【知识点】
情景交际固定句型；固定短语辨析
【点评】
本题是基础的交际用语考题，最容易出错的地方是很多同学会混淆两个同义询问句型的结构，忽略matter前面必须加定冠词the的规则误选A，大家记忆这类固定表达的时候要完整记全结构，不能只记中文含义。
【难度系数】
0.8

() 5.The dog his foot and says, "Can you help me? My foot hurts."

A.show
B.points
C.points at

5. C

【分析】
拿到这道题我们可以分两步走：第一步先通过句子的已知信息判断时态和主谓一致要求，先排除形式不符合的选项；第二步再辨析剩余选项的动词用法，结合空格后接的宾语判断正确搭配，就能选出答案。首先看到句中并列的谓语动词says是一般现在时，说明整句是一般现在时，主语The dog是第三人称单数，谓语动词需要用三单形式，先排除不符合形式的选项，之后再区分point相关的用法，point是不及物动词，后面要接指向的对象作宾语时，必须搭配介词at，就能确定最终答案。
【解析】
1. 首先判断时态和主谓一致：句中并列谓语says为一般现在时，说明整句时态为一般现在时，主语The dog是第三人称单数，谓语动词需要使用第三人称单数形式。选项A的show是动词原形，不符合主谓一致的要求，直接排除A。
2. 辨析剩余选项：point是不及物动词，单独使用时后面不能直接接宾语。本句空格后有宾语his foot（他的脚），要表达“指着他的脚”的含义，需要使用固定搭配point at，主语是三单，变形后为points at。选项B的points后面缺少介词at，无法直接接宾语，不符合语法要求，排除B。
所以最终选C。
【答案】
C
【知识点】
主谓一致，动词固定搭配，一般现在时
【点评】
本题的易错点是容易错选B选项，很多同学会忽略point是不及物动词，后面接指向的具体对象时必须搭配介词at，解题时先通过主谓一致筛掉错误选项，再结合动词的及物不及物属性判断搭配，就能避免出错。
【难度系数】
0.6