四、根据中文提示，完成句子。
1. 波比很开心能帮助他们。
Bobby very happy to them.
2. 我手臂疼。我不能写字。
My arm . I can't .
3. 苏洋乘火车看望她的外祖母。
Su Yang her grandma .
4. 长颈鹿指着它的长脖子。
The its long .

1. is; help 2. hurts; write 3. visits; by train 4. giraffe points at; neck

【分析】
做这类根据中文提示补全句子的题目，首先第一步要通读完整中文句意，比对已经给出的英文内容，定位缺失的成分；接下来先判断句子的常用时态，这类描述常态、客观状态的句子基本都用一般现在时，再结合主谓一致、情态动词规则、固定搭配这些语法要求，把对应的英文词汇/短语按正确形式填入，最后核对语义和语法是否通顺合规即可。
【解析】
1. 第一空：主语Bobby是第三人称单数，描述常态情绪用一般现在时，对应的be动词用is；第二空：空格前是不定式符号to，后面需要接动词原形，“帮助”的英文是help，因此填is和help。
2. 第一空：主语My arm是第三人称单数，描述当前身体状态用一般现在时，“疼”的动词hurt要变为第三人称单数形式hurts；第二空：空格前有情态动词can't，情态动词后必须接动词原形，“写字”的英文是write，因此填hurts和write。
3. 第一空：主语Su Yang是第三人称单数，描述常规行为用一般现在时，“看望”的动词visit要变为第三人称单数形式visits；第二、三空：表示交通方式的固定短语“乘火车”是by train，因此填visits和by train。
4. 第一空：“长颈鹿”的英文是giraffe，作句子主语；第二、三空：主语是第三人称单数，一般现在时里“指着”的固定短语point at要变为points at；第四空：“脖子”的英文是neck，因此依次填giraffe、points at、neck。
【答案】
1. is; help 2. hurts; write 3. visits; by train 4. giraffe points at; neck
【知识点】
一般现在时主谓一致，情态动词用法，固定搭配
【点评】
本题是小学英语基础的句意补全题型，覆盖了常用核心词汇和基础语法点，只要学生熟记单词、掌握一般现在时三单变形规则和常见固定搭配就能顺利完成，需要注意不要忽略动词形式的变化，避免出现原形乱用的错误。
【难度系数】
0.7

五、根据首字母和图片提示，联系上下文补全对话，每空一词。
A: What's the matter with you?
B: I have a t. What should I do?
A: You should b your teeth twice a day.
And you s e too many sweets.
B: All right. Thanks.

toothache; brush; shouldn't eat

【分析】
首先观察图片，图中男孩捂着脸、表情痛苦，呈现牙疼的状态。解题时顺着对话逻辑逐步推导：第一空问句询问身体哪里不舒服，结合首字母t，对应表达牙疼的常用短语；第二空后面搭配your teeth，首字母b，结合护牙的常识建议，对应刷牙的相关动词；第三、四空结合牙疼的注意事项，要提醒对方不能吃太多糖，结合首字母s和e，对应情态动词否定形式加动词eat，完全符合对话逻辑。
【解析】
1. 第一空：由图中男孩牙疼的状态，结合问句"What's the matter with you?"询问身体不适，首字母为t，固定搭配have a toothache意为“牙疼”，符合语境，填toothache。
2. 第二空：给出护牙建议，情态动词should后接动词原形，结合首字母b和后面的your teeth，固定搭配brush your teeth意为“刷牙”，填brush。
3. 第三、四空：结合生活常识，牙疼时不应该吃太多糖果，首字母s开头的情态动词否定形式为shouldn't，后接动词原形，首字母e对应eat，构成shouldn't eat，意为“不应该吃”，符合语义。
【答案】
toothache; brush; shouldn't eat
【知识点】
情景交际用语
情态动词用法
固定短语搭配
【点评】
本题结合图片提示和首字母考查健康主题的情景对话补全，既考察相关病痛类、建议类的基础词汇积累，也结合生活常识降低了推导难度，适合巩固日常健康类表达的知识点。
【难度系数】
0.8

六、阅读短文，完成下列任务。
Here are some patients. They're ill. What should and shouldn't they do?

(一)根据短文内容，判断下列句子正(T)误(F)。
() 1. Jack has a sore throat and he shouldn't eat too many sweets.
() 2. Both George and Susan should go to school.
() 3. Linda should brush her teeth twice a day because she has a headache.
() 4. There are four patients in the chart(表格).
(二)看图，在相关症状图片下写出对应人物的名字。

5. 6. 7. 8.

1. F 2. F 3. F 4. T
5. George 6. Linda 7. Jack 8. Susan

【分析】
拿到这道题首先要明确它是小学英语的应用型阅读题，分为判断正误和图文匹配两个部分。解题第一步先梳理题干给出的核心前提：所有介绍的人物都是生病的患者，需要结合每个人的病症和对应的医嘱来核对每道题的描述。做判断正误题时，要把每一句题干的描述，和对应人物的病症、行为要求逐一比对，描述完全吻合就判T，存在矛盾就判F；做图文匹配题时，把图里展示的症状和对应人物的患病情况一一对应，就能写出正确的人名。
【解析】
1. 该句描述Jack喉咙痛、不应该吃太多甜食，和人物Jack的实际病症不符，表述错误，故答案为F。
2. 该句说George和Susan两个人都应该去上学，二人都是生病的状态，生病需要居家休养，不适合前往学校，描述不符合要求，故答案为F。
3. 该句表述Linda因为头疼所以要每天刷两次牙，每日刷牙两次是针对牙齿类病症的健康要求，和头疼没有因果关联，描述错误，故答案为F。
4. 全文涉及的患者总共有Jack、George、Susan、Linda四位，和题干描述的四名患者一致，表述正确，故答案为T。
5. 第一幅症状图对应的患者是George，故填写George。
6. 第二幅症状图对应的患者是Linda，故填写Linda。
7. 第三幅症状图对应的患者是Jack，故填写Jack。
8. 第四幅症状图对应的患者是Susan，故填写Susan。
【答案】
1. F 2. F 3. F 4. T 5. George 6. Linda 7. Jack 8. Susan
【知识点】
阅读判断正误，图文信息匹配，健康常识
【点评】
本题难度偏低，将英语阅读能力和日常健康常识结合考察，做题时只要注意区分不同人物对应的不同病症，不要把不同人物的信息混淆，逐句核对题干描述，就可以顺利得到正确答案。
【难度系数】
0.7