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四、单项填空
(
A.of
B.with
C.in
D.to
(
D
)1.Alice found a key to
the door on a small table.A.of
B.with
C.in
D.to
答案
1. D
解析
【分析】本题考查英语中介词的固定搭配，需明确不同介词的含义及常用搭配。首先理解句意：爱丽丝在小桌子上找到了一把门的钥匙。要表达“……的钥匙”，需牢记固定短语的介词用法，区分各选项介词的适用场景。
【解析】“a key to the door”是英语中表示“门的钥匙”的固定搭配，其中介词to用于表示对应关系。选项A的of侧重所属关系，B的with表示伴随，C的in表示在内部，均不符合该搭配要求，因此选D。
【答案】D
【知识点】介词固定搭配
【点评】本题考查基础的介词固定搭配，属于英语学习中的核心基础知识点，需牢记key、answer等名词后接to的用法，难度较低。
【难度系数】0.8
【解析】“a key to the door”是英语中表示“门的钥匙”的固定搭配，其中介词to用于表示对应关系。选项A的of侧重所属关系，B的with表示伴随，C的in表示在内部，均不符合该搭配要求，因此选D。
【答案】D
【知识点】介词固定搭配
【点评】本题考查基础的介词固定搭配，属于英语学习中的核心基础知识点，需牢记key、answer等名词后接to的用法，难度较低。
【难度系数】0.8
(
A.get away
B.take away
C.leave
D.be
A
)2.If I can get away
from my work, I'll go to Nanjing with you next Sunday.A.get away
B.take away
C.leave
D.be
答案
2. A
解析
【分析】这道题考查动词短语的词义辨析，解题时需先理解句子语境，再逐一分析选项中短语的含义，选出符合语境的表达。句子表达的是“如果我能从工作中脱身，下周日就和你去南京”，需要选能表示“脱身、离开（工作）”的短语。
【解析】逐一分析选项：A选项get away from意为“脱身，离开（某地或工作）”，符合句子“从工作中脱身”的语境；B选项take away意为“拿走、带走”，不符合语境；C选项leave是及物动词，直接接宾语，不能与from搭配，且无“脱身”的含义；D选项be from意为“来自”，与语境无关。因此正确答案为A。
【答案】A
【知识点】动词短语辨析；固定搭配
【点评】本题考查基础动词短语的词义辨析，需准确掌握常见短语的含义及用法，结合语境即可选出答案，属于英语基础题型。
【难度系数】0.6
【解析】逐一分析选项：A选项get away from意为“脱身，离开（某地或工作）”，符合句子“从工作中脱身”的语境；B选项take away意为“拿走、带走”，不符合语境；C选项leave是及物动词，直接接宾语，不能与from搭配，且无“脱身”的含义；D选项be from意为“来自”，与语境无关。因此正确答案为A。
【答案】A
【知识点】动词短语辨析；固定搭配
【点评】本题考查基础动词短语的词义辨析，需准确掌握常见短语的含义及用法，结合语境即可选出答案，属于英语基础题型。
【难度系数】0.6
(
—Nobody. She learnt all by
A.herself; her
B.she; herself
C.her; herself
D.her; she
C
)3.—Who taught her
French?—Nobody. She learnt all by
herself
.A.herself; her
B.she; herself
C.her; herself
D.her; she
答案
3. C
解析
【分析】
这道题考查人称代词和反身代词的用法。解题思路分两步：第一步，分析第一个空，动词taught（teach的过去式）后面需要接人称代词的宾格作宾语，要排除不符合宾格形式的选项；第二步，分析第二个空，固定短语learn by oneself表示“自学”，需结合主语确定对应的反身代词，最终选出正确选项。
【解析】
1. 第一个空：动词taught后需接人称代词宾格作宾语，she的宾格是her，A选项herself（反身代词）、B选项she（主格）不符合，排除A、B；
2. 第二个空：固定搭配learn by oneself意为“自学”，主语是She，对应反身代词为herself，D选项she（主格）不符合，排除D；
因此正确选项为C。
【答案】
C
【知识点】
人称代词宾格、反身代词
【点评】
本题是代词基础考点题，考查动词后接宾格的用法和反身代词的固定搭配，属于英语学习中的常见基础题型，需牢记相关用法即可解答。
【难度系数】
0.7
这道题考查人称代词和反身代词的用法。解题思路分两步：第一步，分析第一个空，动词taught（teach的过去式）后面需要接人称代词的宾格作宾语，要排除不符合宾格形式的选项；第二步，分析第二个空，固定短语learn by oneself表示“自学”，需结合主语确定对应的反身代词，最终选出正确选项。
【解析】
1. 第一个空：动词taught后需接人称代词宾格作宾语，she的宾格是her，A选项herself（反身代词）、B选项she（主格）不符合，排除A、B；
2. 第二个空：固定搭配learn by oneself意为“自学”，主语是She，对应反身代词为herself，D选项she（主格）不符合，排除D；
因此正确选项为C。
【答案】
C
【知识点】
人称代词宾格、反身代词
【点评】
本题是代词基础考点题，考查动词后接宾格的用法和反身代词的固定搭配，属于英语学习中的常见基础题型，需牢记相关用法即可解答。
【难度系数】
0.7
(
A.came true
B.came out
C.came on
D.came from
A
)4.The little girl was very happy because her wish came true
by the magic fairy.A.came true
B.came out
C.came on
D.came from
答案
4. A
解析
【分析】本题考查动词短语的词义辨析，需先明确各选项短语的含义，再结合句子语境判断合适的选项。句子表达的是小女孩开心的原因是愿望被魔法仙女实现，需找到与“愿望实现”相关的短语。
【解析】逐一分析选项：A.came true意为“实现”，主语常为wish、dream等，符合“愿望实现”的语境；B.came out意为“出版；出现”，不符合句意；C.came on意为“加油；快点”，不符合语境；D.came from意为“来自”，与句意无关。结合句子逻辑，只有A项符合要求。
【答案】A
【知识点】动词短语辨析
【点评】本题考查基础动词短语的词义辨析，需掌握常见短语含义并结合语境选择，属于基础题型，难度较低。
【难度系数】0.8
【解析】逐一分析选项：A.came true意为“实现”，主语常为wish、dream等，符合“愿望实现”的语境；B.came out意为“出版；出现”，不符合句意；C.came on意为“加油；快点”，不符合语境；D.came from意为“来自”，与句意无关。结合句子逻辑，只有A项符合要求。
【答案】A
【知识点】动词短语辨析
【点评】本题考查基础动词短语的词义辨析，需掌握常见短语含义并结合语境选择，属于基础题型，难度较低。
【难度系数】0.8
(
—Two days. She had a bad cold.
A.When did
B.When was
C.How long did
D.How long was
D
)5.—How long was
Mrs Lee away from school last week?—Two days. She had a bad cold.
A.When did
B.When was
C.How long did
D.How long was
答案
5. D
解析
【分析】
本题考查特殊疑问词与be动词的用法。首先根据答语“Two days（两天）”判断，问句是对时间段提问，需用How long，排除询问时间点的A、B选项；再结合句子结构，“be away from”是固定短语，句中缺少be动词，主语Mrs Lee是第三人称单数，时间状语last week为过去时间，因此be动词用was，最终确定答案。
【解析】
1. 确定疑问词：答语“Two days”表示时间段，对时间段提问需用特殊疑问词How long，When用于提问时间点，故排除A、B选项；
2. 分析句子结构：“be away from”是固定搭配，意为“离开”，句中缺少be动词；主语Mrs Lee为第三人称单数，时间状语last week表明时态为一般过去时，因此be动词用was，综上选D。
【答案】
D
【知识点】
特殊疑问句；be动词过去式；固定短语be away from
【点评】
本题为初中英语基础语法题，主要考查How long对时间段的提问用法、be动词过去式的搭配以及固定短语的掌握，难度较低，属于学生应掌握的基础知识点。
【难度系数】
0.3
本题考查特殊疑问词与be动词的用法。首先根据答语“Two days（两天）”判断，问句是对时间段提问，需用How long，排除询问时间点的A、B选项；再结合句子结构，“be away from”是固定短语，句中缺少be动词，主语Mrs Lee是第三人称单数，时间状语last week为过去时间，因此be动词用was，最终确定答案。
【解析】
1. 确定疑问词：答语“Two days”表示时间段，对时间段提问需用特殊疑问词How long，When用于提问时间点，故排除A、B选项；
2. 分析句子结构：“be away from”是固定搭配，意为“离开”，句中缺少be动词；主语Mrs Lee为第三人称单数，时间状语last week表明时态为一般过去时，因此be动词用was，综上选D。
【答案】
D
【知识点】
特殊疑问句；be动词过去式；固定短语be away from
【点评】
本题为初中英语基础语法题，主要考查How long对时间段的提问用法、be动词过去式的搭配以及固定短语的掌握，难度较低，属于学生应掌握的基础知识点。
【难度系数】
0.3
(
A.clean
B.cleaning
C.to clean
D.cleaned
B
)6.I saw all the students cleaning
the classroom at that time.A.clean
B.cleaning
C.to clean
D.cleaned
答案
6. B
解析
【分析】这道题考查动词see的固定搭配用法，需结合时间状语判断非谓语形式。see有两个核心常用结构：see sb. do sth.（强调看见某人完成动作的全过程）和see sb. doing sth.（强调看见某人正在进行动作）。题目中的时间状语“at that time”特指过去某个时刻，提示动作正在进行，据此可推导答案。
【解析】首先明确see的搭配规则：①see sb. do sth.：侧重动作的完整性；②see sb. doing sth.：侧重动作的进行性。题目中“at that time”（在那时）是过去特定时刻的标志，说明看到学生的动作正在进行，需用see sb. doing sth.结构。选项中只有B选项cleaning符合该结构，A为动词原形、C为不定式、D为过去式，均不符合要求，因此选B。
【答案】B
【知识点】动词固定搭配、非谓语动词
【点评】本题考查see的基础搭配，结合时间状语判断动作状态，属于初中英语核心语法题，需牢记搭配区别及时间提示词的作用。
【难度系数】0.7
【解析】首先明确see的搭配规则：①see sb. do sth.：侧重动作的完整性；②see sb. doing sth.：侧重动作的进行性。题目中“at that time”（在那时）是过去特定时刻的标志，说明看到学生的动作正在进行，需用see sb. doing sth.结构。选项中只有B选项cleaning符合该结构，A为动词原形、C为不定式、D为过去式，均不符合要求，因此选B。
【答案】B
【知识点】动词固定搭配、非谓语动词
【点评】本题考查see的基础搭配，结合时间状语判断动作状态，属于初中英语核心语法题，需牢记搭配区别及时间提示词的作用。
【难度系数】0.7
(
—My mother
A.was
B.is
C.does
D.did
D
)7.—Who took you on exciting adventures in the theme park?—My mother
did
.A.was
B.is
C.does
D.did
答案
7. D
解析
【分析】首先明确问句的时态与谓语类型：问句为一般过去时，谓语是实义动词take的过去式took；答语需避免重复前文动作，要用助动词替代，结合时态选择对应助动词。
【解析】问句是一般过去时，谓语动词是实义动词take的过去式took，答语中为避免重复前文的动作，需用助动词did代替took，因此选D。
【答案】D
【知识点】一般过去时、助动词替代
【点评】本题考查一般过去时中助动词的正确使用，需掌握答语中避免重复动作的表达方法，属于基础交际题。
【难度系数】0.8
【解析】问句是一般过去时，谓语动词是实义动词take的过去式took，答语中为避免重复前文的动作，需用助动词did代替took，因此选D。
【答案】D
【知识点】一般过去时、助动词替代
【点评】本题考查一般过去时中助动词的正确使用，需掌握答语中避免重复动作的表达方法，属于基础交际题。
【难度系数】0.8
(
—Picking fruit. We can also buy fresh fruit at
A.low
B.cheap
C.short
D.little
A
)8.—What do you like about visiting a farm?—Picking fruit. We can also buy fresh fruit at
low
prices there.A.low
B.cheap
C.short
D.little
答案
8. A
解析
【分析】本题考查英语中修饰价格的形容词词义辨析，解题时需明确：修饰“价格（price）”时，常用形容词low（低的）或high（高的），其他选项的形容词用法不符合搭配规则，需逐一排除。
【解析】逐一分析选项：A. low，修饰price时构成固定搭配low price，意为“低价”，符合语境；B. cheap通常修饰具体物品（如cheap fruit），不能直接修饰price；C. short意为“短的”，与价格无关；D. little意为“少的”，多修饰不可数名词，不修饰price。因此正确答案为A。
【答案】A
【知识点】形容词词义辨析；固定搭配（价格修饰）
【点评】本题属于基础词汇辨析题，核心考查修饰价格的形容词用法，需牢记常见固定搭配，难度较低。
【难度系数】0.8
【解析】逐一分析选项：A. low，修饰price时构成固定搭配low price，意为“低价”，符合语境；B. cheap通常修饰具体物品（如cheap fruit），不能直接修饰price；C. short意为“短的”，与价格无关；D. little意为“少的”，多修饰不可数名词，不修饰price。因此正确答案为A。
【答案】A
【知识点】形容词词义辨析；固定搭配（价格修饰）
【点评】本题属于基础词汇辨析题，核心考查修饰价格的形容词用法，需牢记常见固定搭配，难度较低。
【难度系数】0.8
(
—I heard she didn't feel well that day.
A.is
B.was
C.will be
D.is going to be
B
)9.—There was
a class trip the other day, but Helen didn't go.—I heard she didn't feel well that day.
A.is
B.was
C.will be
D.is going to be
答案
9. B
解析
【分析】首先找到句子中的时间标志词“the other day”，它表示“前几天”，是一般过去时的典型时间状语，确定句子时态为一般过去时。其次，本题是there be句型，be动词需与后面的主语保持一致，主语“a class trip”为单数，因此be动词的过去式要对应单数形式。
【解析】根据时间状语“the other day”判断句子为一般过去时；there be句型遵循就近原则，主语“a class trip”是单数，所以be动词的过去式用was，对应选项B。
【答案】B
【知识点】一般过去时；there be句型
【点评】本题考查there be句型的时态运用，需结合时间状语确定时态，再依据就近原则选择be动词，属于英语时态的基础考查题。
【难度系数】0.8
【解析】根据时间状语“the other day”判断句子为一般过去时；there be句型遵循就近原则，主语“a class trip”是单数，所以be动词的过去式用was，对应选项B。
【答案】B
【知识点】一般过去时；there be句型
【点评】本题考查there be句型的时态运用，需结合时间状语确定时态，再依据就近原则选择be动词，属于英语时态的基础考查题。
【难度系数】0.8
(
A.happened
B.happened to
C.happening
D.happened with
B
)10.What happened to
him just now? He is crying on the bed.A.happened
B.happened to
C.happening
D.happened with
答案
10. B
解析
【分析】
首先根据时间状语just now（刚才）确定句子时态为一般过去时，排除不能作谓语的现在分词形式；再结合happen的固定搭配，“某人发生某事”需用sth. happen to sb.的结构，无happen with的搭配，据此选出正确选项。
【解析】
1. 时态判断：句中时间状语just now表示过去的时间，句子需用一般过去时，C选项happening是现在分词，不能单独作谓语，排除。
2. 固定搭配：happen表示“发生”时，固定搭配为sth. happen to sb.，意为“某人发生某事”，没有happen with的用法，因此A选项缺少介词to，D选项介词错误，均排除。
综上，正确答案为B。
【答案】
B
【知识点】
一般过去时，动词固定搭配
【点评】
本题考查happen的固定搭配及一般过去时的用法，属于基础语法题，需牢记固定短语和时态规则。
【难度系数】
0.6
首先根据时间状语just now（刚才）确定句子时态为一般过去时，排除不能作谓语的现在分词形式；再结合happen的固定搭配，“某人发生某事”需用sth. happen to sb.的结构，无happen with的搭配，据此选出正确选项。
【解析】
1. 时态判断：句中时间状语just now表示过去的时间，句子需用一般过去时，C选项happening是现在分词，不能单独作谓语，排除。
2. 固定搭配：happen表示“发生”时，固定搭配为sth. happen to sb.，意为“某人发生某事”，没有happen with的用法，因此A选项缺少介词to，D选项介词错误，均排除。
综上，正确答案为B。
【答案】
B
【知识点】
一般过去时，动词固定搭配
【点评】
本题考查happen的固定搭配及一般过去时的用法，属于基础语法题，需牢记固定短语和时态规则。
【难度系数】
0.6
(
A.Was; were
B.Were; was
C.Did; did
D.Were; were
B
)11.—Were
you busy last Saturday? —Yes, I was
.A.Was; were
B.Were; was
C.Did; did
D.Were; were
答案
11. B
解析
【分析】首先根据句中的时间状语last Saturday判断时态为一般过去时；再结合人称确定be动词的正确形式：问句主语是you，一般过去时be动词用were；答句主语是I，一般过去时be动词用was，据此选出正确选项。
【解析】由时间状语last Saturday可知，句子时态为一般过去时。第一空，主语为you，一般过去时中be动词对应were，排除A选项；第二空，主语为I，一般过去时中be动词对应was，C选项用助动词Did不符合（此处无实义动词，无需助动词），D选项were不匹配主语I，因此选B。
【答案】B
【知识点】一般过去时、be动词的用法
【点评】本题考查一般过去时中be动词与人称的搭配，属于基础语法题，需牢记be动词过去式的变化规则。
【难度系数】0.8
【解析】由时间状语last Saturday可知，句子时态为一般过去时。第一空，主语为you，一般过去时中be动词对应were，排除A选项；第二空，主语为I，一般过去时中be动词对应was，C选项用助动词Did不符合（此处无实义动词，无需助动词），D选项were不匹配主语I，因此选B。
【答案】B
【知识点】一般过去时、be动词的用法
【点评】本题考查一般过去时中be动词与人称的搭配，属于基础语法题，需牢记be动词过去式的变化规则。
【难度系数】0.8
(
—
A.Yes, she did
B.Yes, she didn't
C.No, she didn't
D.No, she did
A
)12.—Kate didn't go to school yesterday, did she?—
Yes, she did
. Though she didn't feel very well.A.Yes, she did
B.Yes, she didn't
C.No, she didn't
D.No, she did
答案
12. A
解析
【分析】本题考查反义疑问句的回答规则，需明确反义疑问句的回答依据事实判断，不能受问句的否定形式干扰。答语中“Though she didn't feel very well”是让步转折，说明Kate实际上去上学了，即事实为肯定，应使用“Yes + 肯定结构”的回答形式。
【解析】反义疑问句的回答遵循“事实肯定用Yes+肯定结构，事实否定用No+否定结构”的规则。本题答语的让步转折表明Kate昨天上学了，是肯定事实，因此正确回答为“Yes, she did”，对应选项A。
【答案】A
【知识点】反义疑问句的回答
【点评】本题为反义疑问句的基础考点，重点考查回答的核心规则，需注意区分问句形式与事实的关系，是初中英语的常见题型。
【难度系数】0.3
【解析】反义疑问句的回答遵循“事实肯定用Yes+肯定结构，事实否定用No+否定结构”的规则。本题答语的让步转折表明Kate昨天上学了，是肯定事实，因此正确回答为“Yes, she did”，对应选项A。
【答案】A
【知识点】反义疑问句的回答
【点评】本题为反义疑问句的基础考点，重点考查回答的核心规则，需注意区分问句形式与事实的关系，是初中英语的常见题型。
【难度系数】0.3
