一、判断下列句子中单词画线部分的发音是(T)否(F)相同。(10分)
()1. The ship is so nice. I'm sure that trip will将be wonderful.
()2. The girl is going shopping. She is so beautiful.
()3. Eddie's shoes are dirty. He has to wash them.
()4. We can go fishing on this spring outing.
()5. The fish is fresh.

1.T 2.T 3.T 4.F 5.T

【分析】
做这类单词画线部分发音辨析题，首先要先定位每道小题中所有被画线的字符，回忆对应字符/字母组合的常规发音，再逐一比对发音是否一致即可得出结果。本题核心考察字母组合sh的发音，绝大多数情况下sh发/ʃ/，同时要注意特殊单词中s的特殊发音、普通s的常规发音，不要混淆不同字符的发音规则。
【解析】
1. 单词ship中画线部分sh发音为/ʃ/，单词sure中画线部分s发音为/ʃ/，二者发音相同，故判断为T。
2. 单词shopping中画线部分sh发音为/ʃ/，单词she中画线部分sh发音为/ʃ/，二者发音相同，故判断为T。
3. 单词shoes中画线部分sh发音为/ʃ/，单词wash中画线部分sh发音为/ʃ/，二者发音相同，故判断为T。
4. 单词fishing中画线部分sh发音为/ʃ/，单词spring中画线部分s发音为/s/，二者发音不同，故判断为F。
5. 单词fish中画线部分sh发音为/ʃ/，单词fresh中画线部分sh发音为/ʃ/，二者发音相同，故判断为T。
【答案】
1.T 2.T 3.T 4.F 5.T
【知识点】
sh发音规则，辅音辨音
【点评】
本题围绕字母组合sh的常见发音设置考点，同时加入了sure中s发/ʃ/、spring中普通s发/s/的易混细节，既巩固了学生对sh固定发音的记忆，也能提醒学生注意区分不同字符的发音差异，避免粗心看错画线部分。
【难度系数】
0.6

二、阅读短文,找出文中含有与所给单词画线部分相同发音的单词。相同的词只写一遍10分
Lisa is a beautiful girl. She likes different shoes. Now she is in a shop. The saleswoman shows her different types of shoes. Lisa thinks she needs boots, so she chooses a pair of一双 short boots. She also buys a T-shirt.
She:

shoes shop shows short T-shirt

【分析】
首先第一步先确定目标单词She画线部分sh的发音为/ʃ/，接下来我们需要通读整篇短文，逐一排查所有单词，找出所有字母组合sh发/ʃ/的词汇，同时要遵守题目要求：相同的词只写一遍，排除题干已经给出的She本身，排查过程中不要遗漏像T-shirt这类sh不在词首的词汇，最后整理出所有符合要求的单词即可。
【解析】
1. 先明确所给单词She中画线字母组合sh的发音为/ʃ/，我们需要找出短文中所有含sh字母组合且发音为/ʃ/的不同单词。
2. 逐句排查短文：
单词shoes：sh发音为/ʃ/，符合要求
单词shop：sh发音为/ʃ/，符合要求
单词shows：sh发音为/ʃ/，符合要求
单词short：sh发音为/ʃ/，符合要求
单词T-shirt：其中的sh发音为/ʃ/，符合要求
3. 文中多次重复出现的she属于重复类词汇，按照题干“相同的词只写一遍”的要求不需要重复写出，最终得到全部符合条件的词汇。
【答案】
shoes shop shows short T-shirt
【知识点】
字母sh发音规则；单词辨音
【点评】
本题是小学英语基础辨音题型，重点考察学生对常见辅音字母组合sh的固定发音的掌握程度，易错点是容易遗漏sh不在词首的T-shirt，同时要注意遵守题干规则，不要重复录入多次出现的she。
【难度系数】
0.7

三、选出下列每组单词中不同类的一项。(10分)
()1. A. city B. town C. over
()2. A. film B. walk C. take
()3. A. full B. metro C. taxi
()4. A. along B. under C. stop
()5. A. always B. usually C. cinema

1.C 2.A 3.A 4.C 5.C

【分析】
这是一道英语词汇分类题，解题的核心思路是先逐个明确每个选项单词的词性和词义，再对比三个选项的所属范畴，找出和另外两个不属于同一类别的选项：首先先判断每组三个单词的词性是否统一，如果词性不同，直接就能定位不同类项；如果词性一致，再对比词义所属的具体类别，就能快速选出正确答案。
【解析】
1. 选项A.city意为城市，是地点类名词；选项B.town意为城镇，是地点类名词；选项C.over作介词意为在……上方，作副词意为结束，和前两个的名词属性完全不同，因此不同类的是C。
2. 选项A.film意为电影，是事物类名词；选项B.walk意为走路，是动作类动词；选项C.take意为搭乘、拿走，是动作类动词，后两个都是动词，因此不同类的是A。
3. 选项A.full意为满的，是形容词；选项B.metro意为地铁，是交通工具类名词；选项C.taxi意为出租车，是交通工具类名词，后两个都是名词，因此不同类的是A。
4. 选项A.along意为沿着，是介词；选项B.under意为在……下面，是方位介词；选项C.stop意为停止、车站，是动词/名词，前两个都是介词，因此不同类的是C。
5. 选项A.always意为总是，是频率副词；选项B.usually意为通常，是频率副词；选项C.cinema意为电影院，是地点类名词，前两个都是频率副词，因此不同类的是C。
【答案】
1.C 2.A 3.A 4.C 5.C
【知识点】
单词分类，词性辨析，词义辨析
【点评】
本题侧重考察小学阶段核心英语词汇的基础掌握情况，重点区分不同词性的属性差异，同时也考察了常见词汇的词义归类，整体考点基础，只要学生熟记课内要求的单词含义和词性就可以顺利完成，少数容易混淆介词和动词的学生容易出现失误。
【难度系数】
0.8

四、根据句意及首字母提示填写单词,补全句子。(10分)
1. Let's go to the cinema. There is a new f.
2. Mum thinks I can go there by b.
3. Jenny is waiting for the bus at the bus s.
4. Oh, the bus is f—there are so many people!
5. The match is o and I'm the winner冠军!
考点2·句子与情景交际

1.film 2.bus/bike 3.stop/station
4.full 5.over

【分析】
做这类首字母提示补全句子的题目时，首先要通读完整句子，准确把握句子的场景和核心含义，再结合给出的首字母提示，联想对应语境下符合首字母的常用英语词汇，最后把想到的单词代入句子验证语义是否通顺、逻辑是否合理，就能推导出正确答案。
【解析】
1. 前半句提议去电影院，电影院的核心功能是放映影片，结合首字母f，可推知单词为film，意为“电影”，a new film表示一部新电影，完全符合语境。
2. 句中介词by后常接交通工具表示出行方式，首字母b的常见交通工具名词有bus（公交车）、bike（自行车），by bus和by bike都是非常常用的出行表达，都符合句意。
3. 句中描述Jenny正在等公交车，等公交的对应地点是公交站点，结合首字母s，stop和station都可表示站点，bus stop指公交停靠站，bus station指公交总站，两个表达都符合逻辑。
4. 后半句提到车上有非常多的人，说明公交车已经被挤满了，结合首字母f，单词full表示“满的”，代入后语义通顺。
5. 后半句说明“我是冠军”，意味着比赛已经完结，over作形容词可表示“结束的”，the match is over是固定常用表达，意为比赛结束了，符合语境。
【答案】
1. film 2. bus/bike 3. stop/station 4. full 5. over
【知识点】
首字母填空、常用固定搭配、情景语义理解
【点评】
本题属于基础类情景首字母填空题，选取的都是日常出行、休闲活动的常见场景，考察的全部是中小学阶段的核心基础词汇，部分空设置了多个合理答案，能够引导学生主动联想相关的常用搭配，巩固词汇的场景运用能力。
【难度系数】
0.8