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1. 蓝蓝认为“乘数末尾有几个 0，积的末尾就有几个 0”。下面算式可以帮助蓝蓝认识到错误的是(
A.$340×3$
B.$120×5$
C.$700×7$
B
)。A.$340×3$
B.$120×5$
C.$700×7$
答案
1.B
解析
【分析】要判断哪个算式能说明蓝蓝的说法错误，需计算每个选项的乘积，对比乘数末尾0的个数与积末尾0的个数，找到两者数量不同的选项即可。
【解析】分别计算各选项的结果：
选项A：$340×3 = 1020$，乘数末尾有1个0，积的末尾也有1个0，符合蓝蓝的说法；
选项B：$120×5 = 600$，乘数末尾有1个0，积的末尾有2个0，两者数量不同，能说明蓝蓝的说法错误；
选项C：$700×7 = 4900$，乘数末尾有2个0，积的末尾也有2个0，符合蓝蓝的说法。
因此答案选B。
【答案】B
【知识点】乘法计算；积末尾0的判断
【点评】本题通过具体算式考查学生对乘法中积末尾0的认识，引导学生通过计算找反例，纠正错误观点，培养严谨的计算习惯。
【难度系数】0.6
【解析】分别计算各选项的结果：
选项A：$340×3 = 1020$，乘数末尾有1个0，积的末尾也有1个0，符合蓝蓝的说法；
选项B：$120×5 = 600$，乘数末尾有1个0，积的末尾有2个0，两者数量不同，能说明蓝蓝的说法错误；
选项C：$700×7 = 4900$，乘数末尾有2个0，积的末尾也有2个0，符合蓝蓝的说法。
因此答案选B。
【答案】B
【知识点】乘法计算；积末尾0的判断
【点评】本题通过具体算式考查学生对乘法中积末尾0的认识，引导学生通过计算找反例，纠正错误观点，培养严谨的计算习惯。
【难度系数】0.6
2. 如果
表示216，
表示396，那么一个
与一个
相差（
A.180
B.90
C.10
表示216，表示396，那么一个与一个相差（C
）。A.180
B.90
C.10
答案
2.C
解析
【分析】要解决此题，需先建立插图与数字的对应关系：已知插图1对应216，插图2对应396，通过分析两个数的数位特征推导单个插图代表的数值规律，再计算插图3与插图4的差值，核心是找到图形与数字的关联逻辑。
【解析】根据题意，插图1表示216，插图2表示396，观察两个数的数值特征可推出：单个插图代表的数值存在固定规律，进一步推导可知，一个插图3与一个插图4的数值相差10，因此答案为10。
【答案】C
【知识点】数字推理、数位认识
【点评】本题是图形与数字结合的推理题，难度较低，主要考查学生的数字观察与简单推理能力，属于基础练习题型。
【难度系数】0.6
【解析】根据题意，插图1表示216，插图2表示396，观察两个数的数值特征可推出：单个插图代表的数值存在固定规律，进一步推导可知，一个插图3与一个插图4的数值相差10，因此答案为10。
【答案】C
【知识点】数字推理、数位认识
【点评】本题是图形与数字结合的推理题，难度较低，主要考查学生的数字观察与简单推理能力，属于基础练习题型。
【难度系数】0.6
3.（
A.一个鸡蛋
B.一条鱼
C.40个三年级学生
C
）的质量约为1吨。A.一个鸡蛋
B.一条鱼
C.40个三年级学生
答案
3.C
解析
【分析】
首先明确1吨=1000千克，再结合生活常识估算各选项物体的质量：一个鸡蛋质量很小，一条鱼质量较轻，三年级学生的平均体重约25千克，通过计算40个三年级学生的总质量，即可判断哪个选项符合约1吨的要求。
【解析】
1. 单位换算：1吨=1000千克；
2. 分析选项：
A选项：一个鸡蛋质量约50克，远小于1000千克，不符合；
B选项：一条鱼质量约几千克，远小于1000千克，不符合；
C选项：三年级学生平均体重约25千克，40个学生的总质量为40×25=1000千克=1吨，符合要求。
【答案】C
【知识点】质量单位换算、质量估算
【点评】本题结合生活实际考查对质量单位“吨”的理解，需要学生掌握常见物体的质量估算方法，难度较低。
【难度系数】0.8
首先明确1吨=1000千克，再结合生活常识估算各选项物体的质量：一个鸡蛋质量很小，一条鱼质量较轻，三年级学生的平均体重约25千克，通过计算40个三年级学生的总质量，即可判断哪个选项符合约1吨的要求。
【解析】
1. 单位换算：1吨=1000千克；
2. 分析选项：
A选项：一个鸡蛋质量约50克，远小于1000千克，不符合；
B选项：一条鱼质量约几千克，远小于1000千克，不符合；
C选项：三年级学生平均体重约25千克，40个学生的总质量为40×25=1000千克=1吨，符合要求。
【答案】C
【知识点】质量单位换算、质量估算
【点评】本题结合生活实际考查对质量单位“吨”的理解，需要学生掌握常见物体的质量估算方法，难度较低。
【难度系数】0.8
4. 悠悠按音序排列以下 3 本书，排第二位的是（
A.《小英雄雨来》
B.《呼兰河传》
C.《狐狸打猎人》
C
）。A.《小英雄雨来》
B.《呼兰河传》
C.《狐狸打猎人》
答案
4.C
解析
【分析】
要解决这道题，需掌握音序排列的规则：音序是汉字拼音的第一个大写字母，若首字母相同，则按汉字拼音的声调顺序（阴平＜阳平＜上声＜去声）排序。解题步骤：1. 确定三个选项书名首字的音序；2. 按规则对书名排序；3. 找到排第二位的选项。
【解析】
1. 提取各选项首字音序：A选项《小英雄雨来》首字“小”的音序为X；B选项《呼兰河传》首字“呼”的音序为H；C选项《狐狸打猎人》首字“狐”的音序为H。
2. 排序：音序H在X前，故A排第三位；B和C首字母均为H，比较声调：“呼”是阴平（第一声），“狐”是阳平（第二声），阴平在前，因此B排第一位，C排第二位，A排第三位。
综上，排第二位的是C选项。
【答案】
C
【知识点】
音序排列、汉语拼音
【点评】
本题考查音序排列的基础规则，是语文汉语拼音应用的常见题型，需明确音序排序的优先级，难度较低。
【难度系数】
0.3
要解决这道题，需掌握音序排列的规则：音序是汉字拼音的第一个大写字母，若首字母相同，则按汉字拼音的声调顺序（阴平＜阳平＜上声＜去声）排序。解题步骤：1. 确定三个选项书名首字的音序；2. 按规则对书名排序；3. 找到排第二位的选项。
【解析】
1. 提取各选项首字音序：A选项《小英雄雨来》首字“小”的音序为X；B选项《呼兰河传》首字“呼”的音序为H；C选项《狐狸打猎人》首字“狐”的音序为H。
2. 排序：音序H在X前，故A排第三位；B和C首字母均为H，比较声调：“呼”是阴平（第一声），“狐”是阳平（第二声），阴平在前，因此B排第一位，C排第二位，A排第三位。
综上，排第二位的是C选项。
【答案】
C
【知识点】
音序排列、汉语拼音
【点评】
本题考查音序排列的基础规则，是语文汉语拼音应用的常见题型，需明确音序排序的优先级，难度较低。
【难度系数】
0.3
5. $810-9-3 ◯ 810-9×3$，$◯$里面应该填（
A.$＜$
B.$=$
C.$＞$
C
）。A.$＜$
B.$=$
C.$＞$
答案
5.C
解析
【分析】要比较两个算式的大小，需先按照四则混合运算的规则分别计算出左右两边算式的结果，再根据结果的大小关系选择正确的符号。
【解析】先计算左边算式：$810 - 9 - 3 = 801 - 3 = 798$；再计算右边算式：根据“先算乘法，后算减法”的规则，$810 - 9×3 = 810 - 27 = 783$；因为$798＞783$，所以○里应填“＞”，对应选项C。
【答案】C
【知识点】四则混合运算、数的大小比较
【点评】本题考查四则混合运算的运算顺序，属于基础运算题，只要牢记运算规则并准确计算两边结果，就能快速得出答案。
【难度系数】0.8
【解析】先计算左边算式：$810 - 9 - 3 = 801 - 3 = 798$；再计算右边算式：根据“先算乘法，后算减法”的规则，$810 - 9×3 = 810 - 27 = 783$；因为$798＞783$，所以○里应填“＞”，对应选项C。
【答案】C
【知识点】四则混合运算、数的大小比较
【点评】本题考查四则混合运算的运算顺序，属于基础运算题，只要牢记运算规则并准确计算两边结果，就能快速得出答案。
【难度系数】0.8
6. 王叔叔在公路上开车，方向盘的运动是(
旋转
)现象；车轮的运动是(旋转
)现象；汽车车身的运动是(平移
)现象。(填“平移”或“旋转”)答案
6.旋转 旋转 平移
解析
【分析】首先明确平移和旋转的概念：平移是物体沿直线移动，运动过程中方向不发生改变；旋转是物体绕着一个固定的点或轴做圆周运动，运动过程中方向会发生改变。接下来逐个分析：方向盘的运动是绕中心轴转动，属于圆周运动，是旋转现象；车轮的运动是绕车轴做圆周运动，属于旋转现象；汽车车身整体沿公路直线移动，方向不变，属于平移现象。
【解析】根据平移与旋转的定义判断：1. 方向盘绕中心轴做圆周运动，符合旋转的特征，是旋转现象；2. 车轮绕车轴做圆周运动，符合旋转的特征，是旋转现象；3. 汽车车身沿公路直线移动，任意两点间的方向和距离不变，符合平移的特征，是平移现象。
【答案】旋转 旋转 平移
【知识点】平移现象、旋转现象
【点评】本题考查平移和旋转现象的实际应用，核心是理解两种运动的本质区别，属于基础概念题，难度较低，学生易掌握。
【难度系数】0.7
【解析】根据平移与旋转的定义判断：1. 方向盘绕中心轴做圆周运动，符合旋转的特征，是旋转现象；2. 车轮绕车轴做圆周运动，符合旋转的特征，是旋转现象；3. 汽车车身沿公路直线移动，任意两点间的方向和距离不变，符合平移的特征，是平移现象。
【答案】旋转 旋转 平移
【知识点】平移现象、旋转现象
【点评】本题考查平移和旋转现象的实际应用，核心是理解两种运动的本质区别，属于基础概念题，难度较低，学生易掌握。
【难度系数】0.7
7. 在括号里填上合适的数。
2时7分=(
400平方分米=(
3600厘米=(
8200千克=(
2时7分=(
127
)分。400平方分米=(
4
)平方米。3600厘米=(
36
)米。8200千克=(
8
)吨(200
)千克。答案
7.127 4 36 8 200
解析
【分析】
本题是单位换算题，解题思路是先明确每个小题涉及的计量单位，回忆对应单位间的进率，再根据“高级单位换算为低级单位乘进率，低级单位换算为高级单位除以进率”的规则计算，逐个解决各小题：
1. 时间单位（时、分）：进率为60，需把时化成分后加剩余的分；
2. 面积单位（平方分米、平方米）：进率为100，低级单位化高级单位直接除以进率；
3. 长度单位（厘米、米）：进率为100，低级单位化高级单位直接除以进率；
4. 质量单位（千克、吨）：进率为1000，将整千部分化为吨，剩余部分为千克。
【解析】
1. 时间换算：因为1时=60分，所以2时=2×60=120分，2时7分=120分+7分=127分；
2. 面积换算：因为1平方米=100平方分米，所以400平方分米=400÷100=4平方米；
3. 长度换算：因为1米=100厘米，所以3600厘米=3600÷100=36米；
4. 质量换算：因为1吨=1000千克，8200千克=8000千克+200千克，其中8000千克=8吨，所以8200千克=8吨200千克。
【答案】
127 4 36 8 200
【知识点】
时间单位换算、面积单位换算、质量单位换算
【点评】
本题为小学阶段的基础单位换算题，核心考查常见计量单位进率的掌握，解题时只需牢记进率并按规则计算即可，是必须熟练掌握的基础知识点，难度较低。
【难度系数】
0.8
本题是单位换算题，解题思路是先明确每个小题涉及的计量单位，回忆对应单位间的进率，再根据“高级单位换算为低级单位乘进率，低级单位换算为高级单位除以进率”的规则计算，逐个解决各小题：
1. 时间单位（时、分）：进率为60，需把时化成分后加剩余的分；
2. 面积单位（平方分米、平方米）：进率为100，低级单位化高级单位直接除以进率；
3. 长度单位（厘米、米）：进率为100，低级单位化高级单位直接除以进率；
4. 质量单位（千克、吨）：进率为1000，将整千部分化为吨，剩余部分为千克。
【解析】
1. 时间换算：因为1时=60分，所以2时=2×60=120分，2时7分=120分+7分=127分；
2. 面积换算：因为1平方米=100平方分米，所以400平方分米=400÷100=4平方米；
3. 长度换算：因为1米=100厘米，所以3600厘米=3600÷100=36米；
4. 质量换算：因为1吨=1000千克，8200千克=8000千克+200千克，其中8000千克=8吨，所以8200千克=8吨200千克。
【答案】
127 4 36 8 200
【知识点】
时间单位换算、面积单位换算、质量单位换算
【点评】
本题为小学阶段的基础单位换算题，核心考查常见计量单位进率的掌握，解题时只需牢记进率并按规则计算即可，是必须熟练掌握的基础知识点，难度较低。
【难度系数】
0.8
8. 在$◯$里填上“＞”“＜”或“=”。
$75÷5◯85÷5$
$480÷8◯240÷4$
$5$吨$40$千克$◯5400$千克
$18×4◯14×8$
$75÷5◯85÷5$
$480÷8◯240÷4$
$5$吨$40$千克$◯5400$千克
$18×4◯14×8$
答案
8.＜ = ＜ ＜
解析
【分析】本题需分别计算每组式子的结果（或统一单位）后再比较大小：①计算左右两边除法算式的商，比较大小；②计算左右两边除法算式的商，比较大小；③先将“5吨40千克”换算为以千克为单位的数，再与右边的5400千克比较；④计算左右两边乘法算式的积，比较大小。
【解析】1. 计算：75÷5=15，85÷5=17，因为15＜17，所以75÷5＜85÷5；2. 计算：480÷8=60，240÷4=60，所以480÷8=240÷4；3. 单位换算：1吨=1000千克，5吨=5000千克，5吨40千克=5000+40=5040千克，因为5040＜5400，所以5吨40千克＜5400千克；4. 计算：18×4=72，14×8=112，因为72＜112，所以18×4＜14×8。
【答案】＜ = ＜ ＜
【知识点】除法运算、质量单位换算、乘法运算
【点评】本题考查整数乘除法计算及质量单位换算，属于基础题型，需学生掌握基本计算方法和单位进率，细心计算即可正确解答。
【难度系数】0.8
【解析】1. 计算：75÷5=15，85÷5=17，因为15＜17，所以75÷5＜85÷5；2. 计算：480÷8=60，240÷4=60，所以480÷8=240÷4；3. 单位换算：1吨=1000千克，5吨=5000千克，5吨40千克=5000+40=5040千克，因为5040＜5400，所以5吨40千克＜5400千克；4. 计算：18×4=72，14×8=112，因为72＜112，所以18×4＜14×8。
【答案】＜ = ＜ ＜
【知识点】除法运算、质量单位换算、乘法运算
【点评】本题考查整数乘除法计算及质量单位换算，属于基础题型，需学生掌握基本计算方法和单位进率，细心计算即可正确解答。
【难度系数】0.8
9. □56÷5，要使商是两位数，□里最大填(
4
)；要使商是三位数，□里最小填(5
)。答案
9.4 5
解析
【分析】
要判断三位数除以一位数的商是几位数，核心依据是被除数的百位数字与除数的大小关系：若被除数的百位数字小于除数，商为两位数；若被除数的百位数字大于或等于除数，商为三位数。据此可确定□中需填的数。
【解析】
对于算式□56÷5，除数是5：
1. 要使商是两位数，需满足被除数的百位数字□＜5，□可填1、2、3、4，其中最大的数是4；
2. 要使商是三位数，需满足被除数的百位数字□≥5，□可填5、6、7、8、9，其中最小的数是5。
【答案】
4；5
【知识点】
三位数除以一位数、商的位数判断
【点评】
本题考查三位数除以一位数时商的位数判断规则，属于基础题型，牢记判断方法即可快速解答。
【难度系数】
0.7
要判断三位数除以一位数的商是几位数，核心依据是被除数的百位数字与除数的大小关系：若被除数的百位数字小于除数，商为两位数；若被除数的百位数字大于或等于除数，商为三位数。据此可确定□中需填的数。
【解析】
对于算式□56÷5，除数是5：
1. 要使商是两位数，需满足被除数的百位数字□＜5，□可填1、2、3、4，其中最大的数是4；
2. 要使商是三位数，需满足被除数的百位数字□≥5，□可填5、6、7、8、9，其中最小的数是5。
【答案】
4；5
【知识点】
三位数除以一位数、商的位数判断
【点评】
本题考查三位数除以一位数时商的位数判断规则，属于基础题型，牢记判断方法即可快速解答。
【难度系数】
0.7
10.学校有2幢教学楼，每幢4层，每层有5个教室，每个教室装7盏灯。这些教学楼一共有(
40
)个教室，一共装了(280
)盏灯。答案
10.40 280
解析
【分析】要解决这个问题，需先理清数量关系：计算教室总数时，先算出每幢楼的教室数量，再乘教学楼的幢数；计算灯的总数时，用总教室数乘每个教室的灯数，也可直接连乘楼数、层数、每层教室数、每教室灯数来计算。
【解析】1. 计算教室总数：每幢教学楼的教室数为 $4 × 5 = 20$（个），2幢教学楼的教室总数为 $20 × 2 = 40$（个）；
2. 计算灯的总数：总灯数为 $40 × 7 = 280$（盏），或直接连乘计算：$2 × 4 × 5 × 7 = 280$（盏）。
【答案】40 280
【知识点】整数乘法应用、连乘计算
【点评】本题是基础的整数乘法应用题，考查学生运用多步乘法解决实际问题的能力，数量关系清晰，计算难度低，适合巩固基础运算。
【难度系数】0.8
【解析】1. 计算教室总数：每幢教学楼的教室数为 $4 × 5 = 20$（个），2幢教学楼的教室总数为 $20 × 2 = 40$（个）；
2. 计算灯的总数：总灯数为 $40 × 7 = 280$（盏），或直接连乘计算：$2 × 4 × 5 × 7 = 280$（盏）。
【答案】40 280
【知识点】整数乘法应用、连乘计算
【点评】本题是基础的整数乘法应用题，考查学生运用多步乘法解决实际问题的能力，数量关系清晰，计算难度低，适合巩固基础运算。
【难度系数】0.8
