一、阅读课内片段,完成练习。(共11分)
景阳冈(节选)
原来那大虫拿人,只是一扑,一掀,一剪,三提不着时,气性先自没了一半。那大虫又剪不着,再吼了一声,一兜兜将回来。武松见那大虫复翻身回来,双手()起梢棒,尽平生气力,只一棒,从半空()将下来。只听得一声响,簌簌地将那树连枝带叶劈脸打将下来。定睛看时,一棒劈不着大虫。原来慌了,正打在枯树上,把那条梢棒折做两截,只拿得一半在手里。那大虫咆哮,性发起来,翻身又只一扑,扑将来。武松又只一跳,却退了十步远。那大虫却好把两只前爪搭在武松面前。武松将半截棒丢在一边,两只手就势把大虫顶花皮()住,一按按将下来。那只大虫急要挣扎,早没了气力。被武松尽气力纳定,那里肯放半点儿松宽。武松把只脚望大虫面门上、眼睛里只顾乱()。那大虫咆哮起来,把身底下扒起两堆黄泥,做了一个土坑。武松把那大虫嘴直按下黄泥坑里去。那大虫吃武松奈何得没了些气力。武松把左手紧紧地揪住顶花皮,偷出右手来,()起铁锤般大小拳头,尽平生之力,只顾()。打得五七十拳,那大虫眼里、口里、鼻子里、耳朵里都迸出鲜血来。那武松尽平昔神威,仗胸中武艺,半歇儿把大虫打做一堆,却似躺着一个锦布袋。
1. 本文选自我国四大名著中的《》,另外三部名著是《》《》《》。(4分)
2. 将下列动词填在文中的括号里。(3分)
踢 轮 揪 提 打 劈
3. 画""的句子中加点字"般"的意思是。这"三般"写出了大虫的。(2分)
4. 联系课文可知,文中把老虎"拿人"的本领写得十分生动,为什么要这样写?(2分)

1. 水浒传 西游记 三国演义 红楼梦
2. 轮 劈 揪 踢 提 打
3. 种,样 凶猛
4. 这样写突出了老虎的凶猛,衬托出了武松的高强武艺和英雄气概。

【分析】
这道题是课内经典名著片段阅读，解题思路可以分四小问逐个梳理：
1. 第一问考察文学常识，首先回忆《景阳冈》的核心情节是武松打虎，对应它的出处，再回忆我国四大名著的其余三部名称即可完成作答。
2. 第二问动词填空，要结合上下文的动作逻辑和行为的合理性逐一匹配：武松面对反扑的老虎，首先要把梢棒蓄力抡起，再从半空往下劈，之后老虎扑到近前，武松顺势抓住大虫顶花皮，接着用脚往大虫面门发力，之后空出右手攥起拳头，最后用尽全力击打老虎，把给出的6个动词按动作先后和语境对应填入即可。
3. 第三问先理解“三般”的指代，前文说大虫拿人只有扑、掀、剪三个招式，所以“般”是种、样的意思，这三个都是老虎伤人的狠招，自然能体现大虫凶猛的特点。
4. 第四问考察写作手法的作用，写老虎拿人的本领高强，属于侧面烘托，老虎越凶猛，能徒手打死老虎的武松形象就越突出，以此衬托武松的过人能力和英雄特质。
【解析】
1. 结合课内文学常识积累：《景阳冈》选自施耐庵创作的《水浒传》，我国四大古典名著的其余三部分别是《西游记》《三国演义》《红楼梦》。
2. 结合动作的连贯性与语境匹配：双手（轮）起梢棒，尽平生气力从半空（劈）将下来，武松就势把大虫顶花皮（揪）住，把脚望大虫面门眼睛里只顾乱（踢），偷出右手来（提）起铁锤般大小拳头，尽平生之力只顾（打），依次填入对应位置即可。
3. 词义与内容理解：“三般提不着”指大虫的扑、掀、剪这三种招式都抓不到人，所以“般”的意思是种、样，这三招都是老虎极具杀伤力的攻击手段，充分体现出大虫的凶猛。
4. 写作手法赏析：这里细致刻画老虎凶猛的攻击本领属于侧面描写，通过凸显老虎的凶猛难缠，反衬出武松面对猛虎时的沉着勇武，突出他高强的武艺和过人的英雄气概。
【答案】
1. 水浒传 西游记 三国演义 红楼梦
2. 轮 劈 揪 踢 提 打
3. 种，样 凶猛
4. 这样写突出了老虎的凶猛，衬托出了武松的高强武艺和英雄气概。
【知识点】
四大名著常识
动词语境运用
侧面描写作用
【点评】
本题选取课内重点篇目《景阳冈》的核心情节片段出题，考点覆盖基础文学积累、课文细节识记、文本写作手法赏析，整体贴合课内教学要求，只要熟悉课文内容、掌握基础的名著常识就可以顺利作答，能有效考察学生对课内重点篇目的掌握程度。
【难度系数】
0.8

二、阅读课内片段,完成练习。(共12分)
两茎灯草
自此,严监生的病,一日重似一日,再不回头。诸亲六眷都来问候。五个侄子穿梭的过来陪郎中弄药。到中秋已后,医家都不下药了。把管庄的家人都从乡里叫了上来。病重得一连三天不能说话。晚间挤了一屋的人,桌上点着一盏灯。严监生喉咙里痰响得一进一出,一声不倒一声的,总不得断气,还把手从被单里拿出来,伸着两个指头。大侄子走上前来问道:"二叔,你莫不是还有两个亲人不曾见面?"他就把头摇了两三摇。二侄子走上前来问道:"二叔,莫不是还有两笔银子在那里,不曾吩咐明白?"他把两眼睁的的溜圆,把头又狠狠摇了几摇,越发指得紧了。奶妈抱着哥子插口道:"老爷想是因两位舅爷不在跟前,故此记念。"他听了这话,把眼闭着摇头,那手只是指着不动。赵氏慌忙揩揩眼泪,走近上前道:"爷,别人都说的不相干,只有我晓得你的意思!你是为那灯盏里点的是两茎灯草,不放心,恐费了油。我如今挑掉一茎就是了。"说罢,忙走去挑掉一茎。众人看严监生时,点一点头,把手垂下,登时就没了气。
1. 根据提示将下面的思维导图补充完整。(4分)

2. 下列选项中,严监生的心理排列正确的是哪一项? ()(2分)
A. 着急—放心—绝望—生气
B. 生气—着急—放心—绝望
C. 着急—生气—绝望—放心
D. 生气—绝望—放心—着急
3. 当严监生把手从被单里拿出来,伸着两个手指头时,他心里是怎么想的?(3分)

4. 选文选择了典型事例来写,主要通过对严监生的描写,表现出严监生的特点。(3分)

1. (1)两笔银子
(2)两茎灯草
(3)把头摇了两三摇。
(4)点一点头,把手垂下,登时就没了气。
2. C
3. 示例:你们真是浪费,居然点了两茎灯草,赶快挑掉一茎!
4. 临死的严监生因灯盏里点着两茎灯草而硬撑着不肯咽气 动作 极其吝啬

【分析】
这道题是课内经典篇目《两茎灯草》的阅读练习，解题思路如下：
1. 第一题补全思维导图：先对照原文的情节顺序，依次对应不同家人的猜测内容，以及严监生对应的反应，从原文中直接定位提取信息即可。
2. 第二题梳理严监生的心理变化：顺着情节推进，依次对应他每次被猜错后的情绪，匹配选项排序。
3. 第三题揣摩人物心理：紧扣严监生吝啬爱财的核心性格，围绕他伸两根指头的真实目的——惦记两茎灯草费油，组织语言即可。
4. 第四题赏析人物塑造：回忆选文的核心事件，判断描写手法，总结人物核心特点。
【解析】
1. 对照原文内容逐一匹配：
（1）原文中二侄子的提问是“二叔，莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白？”，因此二侄子的猜测是两笔银子。
（2）赵氏的话直接点出她猜中的内容：“你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油”，因此赵氏的猜测是两茎灯草。
（3）大侄子说出“两个亲人”的猜测后，严监生的反应是“他就把头摇了两三摇”，直接提取该内容即可。
（4）赵氏挑掉一茎灯草后，严监生的最终反应是“点一点头，把手垂下，登时就没了气”，直接提取该内容即可。
2. 梳理严监生的情绪变化：大侄子猜错时他摇头，此时是着急没人懂自己的想法；二侄子猜错时他睁圆眼睛狠狠摇头，情绪转为生气；奶妈猜错时他闭着眼摇头手指不动，已经近乎绝望，觉得没人能猜中自己的心事；直到赵氏挑掉灯草，他才终于放心咽气。情绪顺序为着急—生气—绝望—放心，对应选项C。
3. 揣摩心理要贴合严监生极度吝啬的性格，紧扣他怕两茎灯草费油的核心执念，写出他催促家人挑掉多余灯草、不愿浪费油的想法即可。
4. 选文选取的典型事例是临死的严监生因灯盏里点着两茎灯草怕费油，硬撑着不肯咽气的事件；全文大量刻画严监生摇头、伸指、点头、垂手的动作，属于动作描写，突出了他极其吝啬、爱财如命的特点。
【答案】
1. (1)两笔银子
(2)两茎灯草
(3)把头摇了两三摇。
(4)点一点头,把手垂下,登时就没了气。
2. C
3. 示例:你们真是浪费,居然点了两茎灯草,赶快挑掉一茎!
4. 临死的严监生因灯盏里点着两茎灯草而硬撑着不肯咽气 动作 极其吝啬
【知识点】
课文情节梳理
人物心理揣摩
人物形象分析
【点评】
本题围绕课内经典讽刺小说片段设置考点，从基础的文本信息提取，到情绪逻辑梳理、人物心理揣摩，再到写作手法和人物形象赏析，分层考察学生对课文的掌握程度，既巩固了课内基础知识，也引导学生体会古典讽刺小说塑造典型人物的精妙手法。
【难度系数】
0.7