4. 补全下列四字词语,并完成练习。(7分)
①日()月华 ②抓耳()腮 ③天()地设 ④结伙成()
⑤半夜三() ⑥喜不自() ⑦拱伏无() ⑧伸头()颈
(1)词语⑧中的"头"和"颈"是身体部位,请你再写出两个包含身体部位的四字词语:
、。
(2)用词语⑥造句:。

示例:①精 ②挠 ③造 ④队
⑤更 ⑥胜 ⑦违 ⑧缩
(1)七手八脚 昂首挺胸
(2)听到我们班夺冠的消息,李老师
喜不自胜
评分标准 补全词语每空0.5分,第
(1)题每空1分,第(2)题1分。

【分析】
这道题属于课内词语积累类基础题，解题时首先要调动课内所学（这些词语大多出自课文《猴王出世》）的内容，逐个补全8个四字词语的空缺字；接着完成第(1)小题，紧扣“包含身体部位”的要求，调用日常积累的符合条件的四字词语填写；最后做第(2)小题，先明确“喜不自胜”的词义是高兴得难以自控，再结合熟悉的生活场景组织通顺合理的语句即可。
【解析】
1. 补全四字词语：结合课内识记内容，依次填入对应汉字即可：①精 ②挠 ③造 ④队 ⑤更 ⑥胜 ⑦违 ⑧缩。
2. 第(1)小题：只要四字词语中包含至少两个身体部位就符合要求，示例给出的七手八脚、昂首挺胸均满足条件，填写其他合理答案也可得分。
3. 第(2)小题：围绕“喜不自胜”表极度喜悦的词义，构造符合生活逻辑、语句通顺的句子即可。
【答案】
补全词语：①精 ②挠 ③造 ④队 ⑤更 ⑥胜 ⑦违 ⑧缩
(1)示例：七手八脚 、昂首挺胸
(2)示例：听到我们班夺冠的消息，李老师喜不自胜
【知识点】
四字词语积累，词语仿写，造句运用
【点评】
本题属于基础类考察题，依托课内重点课文的指定词语展开，既检验学生对课内要求识记词语的掌握扎实度，也延伸考察课外词语积累和词义灵活运用的能力，引导学生日常学习中主动归类整理词语，做到学用结合。
【难度系数】
0.8

5. 按要求完成句子练习。(2分)
(1)诸葛亮说:"我愿意立下军令状,三天造不好,甘受重罚。"(改为转述句)(1分)

(2)周瑜知道了诸葛亮借箭的经过,只好承认佩服诸葛亮。(改为双重否定句)(1分)

(1)诸葛亮说,他愿意立下军令状,
三天造不好,甘受重罚。
(2)示例:周瑜知道了诸葛亮借箭的
经过,不得不承认佩服诸葛亮。

【分析】
这是小学语文常见的句式变换类基础题，我们分两小问梳理思路：第一问改转述句，首先要明确直述句转转述句的核心规则，先去掉原句的引号、把冒号换成逗号，再将说话人对应的第一人称“我”替换为指代诸葛亮的第三人称“他”，其余内容保留即可，全程不能改变原句的意思。第二问改双重否定句，双重否定句是通过两个否定词来表达肯定语义，原句里的“只好”体现出周瑜是被迫认可诸葛亮的，我们只需要把“只好”替换成表意匹配的双重否定词“不得不”，就能在不改动原意的前提下完成改写。
【解析】
(1) 改写操作：①删除原句的双引号，将原句中的冒号替换为逗号；②把诸葛亮直述时用的第一人称“我”调整为指代诸葛亮的第三人称“他”，其余语句完全保留，得到正确转述句。
(2) 改写操作：①定位原句中表示被动接受语义的词语“只好”；②将“只好”替换为语义完全匹配的双重否定短语“不得不”，不改动其余内容，得到符合要求的双重否定句。
【答案】
(1) 诸葛亮说,他愿意立下军令状,三天造不好,甘受重罚。
(2) 周瑜知道了诸葛亮借箭的经过,不得不承认佩服诸葛亮。
【知识点】
直述句改转述句，双重否定句改写
【点评】
本题是小学阶段句式变换的经典基础考题，改写时要注意两个易错点：一是转述句的人称转换不能出错，避免出现指代混乱的问题；二是双重否定句改写不能随意添加否定词，要保证改写后句子通顺、和原句表意完全一致。
【难度系数】
0.8

6. 根据所学内容完成练习。(13分)
(1)《鸟鸣涧》中用鸟叫声突出山中宁静的诗句是","。
(2)"观三国烽烟,识梁山好汉,叹取经艰难,惜红楼梦断。"根据这句导语,依次写出四
大名著:《》《》《》《》。
(3)"初来时,是一条黑胖汉,后来就变作一个长嘴大耳朵的呆子,脑后又有一溜鬃毛,
身体粗糙怕人,头脸就像个猪的模样"描写的是。
(4)①右图画的是的故事。该故事出自古典

文学名著《》,它的作者是。
②请选择与古典名著中人物对应的名号。
A. 智多星 B. 及时雨 C. 豹子头
()宋江 ()林冲 ()吴用

(1)月出惊山鸟 时鸣春涧中
(2)三国演义 水浒传 西游记
红楼梦
(3)猪八戒
(4)①武松打虎 水浒传 施耐庵
②B C A

【分析】
这是一道古诗文积累与古典文学常识的综合基础题，解题时可以逐个小问结合题干提示匹配对应所学知识：第一小问回忆《鸟鸣涧》全诗，抓住“用鸟叫声突出山中宁静”的以动衬静要求筛选诗句；第二小问抓住导语里的“三国烽烟”“梁山好汉”“取经艰难”“红楼梦断”四个核心提示，直接对应四大名著的核心内容匹配书名；第三小问抓住“长嘴大耳朵、头脸像猪”的典型外貌特征，对应《西游记》的经典人物；第四小问先观察插图，持棒和猛虎搏斗的经典场景对应武松打虎的情节，再匹配所属名著和作者，最后结合《水浒传》经典人物绰号常识完成对应即可。
【解析】
(1) 王维的《鸟鸣涧》中，“月出惊山鸟，时鸣春涧中”以被明月惊扰的山鸟的鸣叫声，用细微的动态声响反衬出春山整体的静谧感，完全符合题干用鸟叫声突出山中宁静的要求。
(2) 导语的四个提示依次对应：描写三国时期纷争故事的《三国演义》，描写北宋梁山好汉聚义故事的《水浒传》，描写唐僧师徒西天取经历程的《西游记》，以家族兴衰为核心的《红楼梦》。
(3) 题干里“长嘴大耳朵、头脸像猪的模样”是《西游记》中猪八戒的标志性外貌描写，对应人物为猪八戒。
(4) ① 插图呈现人物持棍棒和猛虎搏斗的经典场景，对应“武松打虎”的经典情节，该情节出自施耐庵创作的古典名著《水浒传》。
② 《水浒传》人物绰号对应：宋江仗义疏财常接济他人，绰号及时雨；林冲生得豹头环眼，绰号豹子头；吴用足智多谋，绰号智多星，因此对应顺序为B、C、A。
【答案】
(1)月出惊山鸟 时鸣春涧中
(2)三国演义 水浒传 西游记 红楼梦
(3)猪八戒
(4)①武松打虎 水浒传 施耐庵 ②B C A
【知识点】
古诗文默写，四大名著常识，名著人物识记
【点评】
本题全部是中小学语文课标要求掌握的基础积累考点，没有偏难怪内容，只要做好课内必背古诗文的背诵，对四大名著基础常识有基本了解就可以顺利得分，能够有效考察学生日常文学积累的扎实程度。
【难度系数】
0.8

7. 《西游记》中的师徒四人来到现代,想去下面这家公司应聘,请你帮其中一人写自我介
绍。要求:①说清楚要应聘什么岗位;②说清楚优势。(5分)
招聘启事
本公司因业务需要,现招聘大堂经理、业务主管、安保经理、后勤管理人员,具
体要求、工资面谈。
××公司
2025年8月22日
您好!我叫,

示例:孙悟空 我想应聘安保经理,
我法术高强,会七十二变、筋斗云等
法术,还有火眼金睛。我一定能保护
公司的安全!希望您给我这个机会。

【分析】
这是一道结合名著设定的情境应用型表达题，解题时首先第一步从《西游记》师徒四人里挑选自己熟悉的人物，第二步对照给出的四个招聘岗位，找到和人物能力特质最匹配的岗位，比如孙悟空战斗力强、能识别风险，刚好适配安保经理的岗位，第三步按照题干给出的自我介绍格式，先填写人物姓名，明确说明要应聘的具体岗位，最后结合原著里人物的能力、经历说清应聘优势，保证表述通顺逻辑合理即可。
【解析】
我们选择大众熟知的孙悟空作为应聘人选，他本身法术高强，拥有七十二变、筋斗云、火眼金睛等能力，完全符合安保经理排查风险、守护公司安全的岗位要求，按照题干给出的自我介绍留白结构依次填充内容，清晰点明应聘岗位和自身优势，表述得体自然即可满足得分要求。
【答案】
孙悟空 我想应聘安保经理，我法术高强，会七十二变、筋斗云等法术，还有火眼金睛。我一定能保护公司的安全！希望您给我这个机会。
【知识点】
口语交际，名著人物积累，语言表达
【点评】
本题是趣味性很强的情境化语文应用题，把名著知识积累和现实生活的求职自我介绍场景结合，开放度较高，只要能准确对应名著人物特点和岗位需求，清晰说明应聘岗位和自身优势就可以得分，没有标准答案限制，合理即可。
【难度系数】
0.8