三、模拟温室效应(每空2分，共24分)
为了模拟温室效应，小明准备了两支温度计、1个密封袋进行实验。
1.小明准备的2支温度计型号应(填“相同”或“不同”)。
2.他将一支温度计放入密封袋内并封口，另一支温度计放在密封袋外，则温度计放置在阳光下的高度应()。
A.装入密封袋内的温度计距离地面50厘米，密封袋外的温度计距离地面100厘米
B.装入密封袋内的温度计距离地面100厘米，密封袋外的温度计距离地面50厘米
C.都距离地面100厘米
D.以上都可以
3.小明选用透明的密封袋，目的是()。
A.便于太阳光进入密封袋内
B.便于观察密封袋内空气温度的变化
C.便于观察密封袋内空气体积的变化
D.便于将密封袋内的空气挤出来
4.实验中的密封袋模拟了()。
A.空气
B.温室气体
C.太阳光
5.实验后,小明得到了右表中的数据,可知()。

A.时间越长,温度不一定越高
B.密封袋内的气温上升得比密封袋外快
C.密封袋内的气温上升得比密封袋外慢
D.密封袋内的气温上升得与密封袋外一样快
6.像小明这样的实验,科学上称为()。
A.对比实验
B.模拟实验
C.观察实验
D.既是对比实验又是模拟实验
5分钟 34 31.2
7.小明用温度计测量气温的过程，属于科学探究环节中的()。
A.提出问题
B.作出假设
C.获取证据
D.得出结论
8.小明的实验结果说明()。
A.温室气体不会导致全球变暖
B.温室气体会导致全球变暖
C.温室效应是由化石能源燃烧引起的
D.温室效应是一种虚假的推测
9.下列关于节约能源的做法,错误的是()。
A.夏季空调温度再调低 $1°C$
B.冬季空调温度再调低 $1°C$
C.用骑自行车代替开私家车出行
D.离开房间,随手关灯
10.目前科学家们普遍认为全球变暖是由于()气体增加引起的。
A.二氧化碳
B.氧气
C.水蒸气
D.一氧化碳
11.下列行为中,会使空气中的二氧化碳增加的是()。
A.砍伐树木
B.使用塑料袋
C.及时关闭电源
D.使用清洁能源
12.下列关于二氧化碳气体与水蒸气的说法正确的是()。
A.二氧化碳气体是看不见的，而水蒸气是看得见的
B.二氧化碳气体是看得见的，而水蒸气是看不见的
C.人体呼出来的气体中有二氧化碳，但没有水蒸气
D.二氧化碳气体和水蒸气在一定条件下都可以变成固体

相同
C
A
B
B
D
C
B
A
A
A
D

【分析】本题是围绕模拟温室效应的实验及相关知识的综合题，解题时需结合实验设计的控制变量原则、模拟实验的特点、温室效应的原理、科学探究的环节、节约能源的做法、二氧化碳的环境作用等知识点逐一分析各小题：1. 实验需保证变量唯一，温度计型号要相同；2. 实验中除密封袋外，其他条件需一致，温度计放置高度应相同；3. 透明密封袋利于太阳光进入，模拟温室气体的作用；4. 密封袋模拟温室气体；5. 通过表格数据对比袋内外温度上升速度；6. 该实验兼具模拟和对比特点；7. 测量温度属于获取证据环节；8. 实验结果说明温室气体导致变暖；9. 分析节约能源的错误做法；10. 全球变暖与二氧化碳有关；11. 分析增加二氧化碳的行为；12. 判断二氧化碳与水蒸气的性质。
【解析】1. 实验需控制单一变量，两支温度计型号相同才能保证温度测量的准确性，避免型号差异带来的误差，故填“相同”；2. 实验要保证除是否在密封袋外，其他条件相同，因此温度计放置高度都应为100厘米，选C；3. 透明密封袋便于太阳光进入，模拟温室气体让太阳辐射透过的特点，选A；4. 密封袋模拟温室气体，因为温室气体能截留热量，选B；5. 对比表格数据，相同时间内密封袋内温度上升幅度比袋外大，说明袋内气温上升更快，选B；6. 该实验模拟了温室效应，同时对比了袋内外的温度，因此既是对比实验又是模拟实验，选D；7. 用温度计测量气温是为了获取实验证据，属于科学探究的获取证据环节，选C；8. 实验中密封袋内温度更高，模拟温室气体的作用，说明温室气体会导致全球变暖，选B；9. 夏季空调温度调低1℃会增加能耗，不属于节约能源的做法，选A；10. 科学家普遍认为全球变暖是二氧化碳等温室气体增加引起的，选A；11. 砍伐树木会减少二氧化碳的吸收，使空气中二氧化碳增加，选A；12. 二氧化碳和水蒸气在一定条件下都可变为固体（如干冰、霜），A、B中水蒸气和二氧化碳都不可见，C中人体呼出气体含二氧化碳和水蒸气，故D正确，选D。
【答案】相同；C；A；B；B；D；C；B；A；A；A；D
【知识点】温室效应、模拟实验、控制变量法
【点评】本题结合模拟温室效应实验，考查实验设计、科学探究、环境相关知识，涵盖多个核心知识点，需要学生理解实验原理并结合生活常识解答，综合性较强。
【难度系数】0.5