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一、阅读下面两首古诗,完成题目。
【甲】示 儿
[宋]陆游
死去元知万事空,但悲不见九州同。
王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。
【乙】秋夜将晓出篱门迎凉有感
[宋]陆游
三万里河东入海,五千仞岳上摩天。
遗民泪尽胡尘里,南望王师又一年。
1. 两首诗中都提到的“王师”是指 (
A. 全国 B. 中原
C. 南宋朝廷的军队 D. 国家的军事
2. 判断下列说法的对错,对的打“√”,错的打“×”。
(1)甲诗是陆游临终前写给儿子的,由此推断乙诗的写作时间早于甲诗。 (
(2)“万事空”写出了诗人临死时坦然豁达、无所牵挂的心态。 (
(3)乙诗写的是诗人在一个秋天的深夜看到的景象和抒发的感受。 (
(4)“三万里河东入海,五千仞岳上摩天”中的“三万”“五千”都是准确的数字,“河”有“三万里”长,“岳”有“五千仞”高。 (
3. 【新考法】两首古诗都是陆游的作品,二者有异曲同工之妙。请你完成下面的表格。
| 诗歌 | 《示儿》 | 《秋夜将晓出篱门迎凉有感》 |
| --- | --- | --- |
| 异曲同工之妙 | (1)甲诗从诗人的视角,表达出自己临终的遗憾;乙诗则从遗民的视角,表达出对南宋朝廷的
望南宋朝廷早日收复失地的
一、阅读下面两首古诗,完成题目。
【甲】示 儿
[宋]陆游
死去元知万事空,但悲不见九州同。
王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。
【乙】秋夜将晓出篱门迎凉有感
[宋]陆游
三万里河东入海,五千仞岳上摩天。
遗民泪尽胡尘里,南望王师又一年。
1. 两首诗中都提到的“王师”是指 (
C
)A. 全国 B. 中原
C. 南宋朝廷的军队 D. 国家的军事
2. 判断下列说法的对错,对的打“√”,错的打“×”。
(1)甲诗是陆游临终前写给儿子的,由此推断乙诗的写作时间早于甲诗。 (
√
)(2)“万事空”写出了诗人临死时坦然豁达、无所牵挂的心态。 (
×
)(3)乙诗写的是诗人在一个秋天的深夜看到的景象和抒发的感受。 (
×
)(4)“三万里河东入海,五千仞岳上摩天”中的“三万”“五千”都是准确的数字,“河”有“三万里”长,“岳”有“五千仞”高。 (
×
)3. 【新考法】两首古诗都是陆游的作品,二者有异曲同工之妙。请你完成下面的表格。
| 诗歌 | 《示儿》 | 《秋夜将晓出篱门迎凉有感》 |
| --- | --- | --- |
| 异曲同工之妙 | (1)甲诗从诗人的视角,表达出自己临终的遗憾;乙诗则从遗民的视角,表达出对南宋朝廷的
失望
,但都表达了诗人爱国
之情。(2)甲诗中的“但悲不见九州同
”与乙诗中的“南望王师又一年”意境相近,都表达了企盼南宋朝廷收复失地却一次次落空的悲伤与失望。 | |答案
1. C
2. (1) √ (2) × (3) × (4) ×
3. (1) 失望 爱国 (2) 但悲不见九州同
2. (1) √ (2) × (3) × (4) ×
3. (1) 失望 爱国 (2) 但悲不见九州同
二、阅读下面的文言文,完成题目。
读书须有疑
[宋]朱熹
读书,始读,未知有疑;其次,则渐渐有疑;中①则节节有疑。过了这一番,疑渐渐释,以至融会贯通,都无所疑,方始是学。读书无疑者,须教有疑,有疑者,却要无疑,到这里方是长进。
【注释】①中:读到一半。
1. 解释下列加点词的意思。
(1)疑渐渐释
(2)方 始是学
2. 请根据文章内容完成下面的思维导图。

3. 用自己的话说说下面句子的意思。
读书,始读,未知有疑;其次,则渐渐有疑;中则节节有疑。
4. “读书无疑者,须教有疑”与“有疑者,却要无疑”是否矛盾?请结合文本谈谈你的看法。
5. (语文要素)文中给我们介绍的读书方法是
读书须有疑
[宋]朱熹
读书,始读,未知有疑;其次,则渐渐有疑;中①则节节有疑。过了这一番,疑渐渐释,以至融会贯通,都无所疑,方始是学。读书无疑者,须教有疑,有疑者,却要无疑,到这里方是长进。
【注释】①中:读到一半。
1. 解释下列加点词的意思。
(1)疑渐渐
消除、解开
(2)
才
2. 请根据文章内容完成下面的思维导图。
3. 用自己的话说说下面句子的意思。
读书,始读,未知有疑;其次,则渐渐有疑;中则节节有疑。
读书,刚开始读的时候,不会发现有什么疑问;继续往下读,就慢慢生出了疑问;读到一半的时候,每一节都会产生疑问。
4. “读书无疑者,须教有疑”与“有疑者,却要无疑”是否矛盾?请结合文本谈谈你的看法。
示例:不矛盾。两句话讲的是读书的不同阶段:“读书无疑者,须教有疑”是说读书一开始没疑问的人,要学会主动思考提出疑问,这是学习入门的过程;“有疑者,却要无疑”是说有了疑问之后,经过探究学习,把疑问都解决掉,最终弄懂知识。先会生疑,再会解疑,才是真正的进步,两者是读书的先后步骤,所以不矛盾。
5. (语文要素)文中给我们介绍的读书方法是
带着疑问读书
,我还知道其他读书的好方法: 示例:多问多读、反复地读
。答案
1. (1) 消除、解开 (2) 才
2. ①渐渐有疑 ②节节有疑 ③疑渐渐释 ④有疑者,却要无疑
3. 读书,刚开始读的时候,不会发现有什么疑问;继续往下读,就慢慢生出了疑问;读到一半的时候,每一节都会产生疑问。
4. 示例:不矛盾。两句话讲的是读书的不同阶段:“读书无疑者,须教有疑”是说读书一开始没疑问的人,要学会主动思考提出疑问,这是学习入门的过程;“有疑者,却要无疑”是说有了疑问之后,经过探究学习,把疑问都解决掉,最终弄懂知识。先会生疑,再会解疑,才是真正的进步,两者是读书的先后步骤,所以不矛盾。
5. 带着疑问读书 示例:多问多读、反复地读
2. ①渐渐有疑 ②节节有疑 ③疑渐渐释 ④有疑者,却要无疑
3. 读书,刚开始读的时候,不会发现有什么疑问;继续往下读,就慢慢生出了疑问;读到一半的时候,每一节都会产生疑问。
4. 示例:不矛盾。两句话讲的是读书的不同阶段:“读书无疑者,须教有疑”是说读书一开始没疑问的人,要学会主动思考提出疑问,这是学习入门的过程;“有疑者,却要无疑”是说有了疑问之后,经过探究学习,把疑问都解决掉,最终弄懂知识。先会生疑,再会解疑,才是真正的进步,两者是读书的先后步骤,所以不矛盾。
5. 带着疑问读书 示例:多问多读、反复地读
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