三、阅读下面的文章，完成题目。
品 春
①山里人品的第一口春就是鲜嫩的香椿芽。
②香椿树的嫩芽泛着紫红色的光泽，是报春的使者。芽儿丰厚娇嫩，绿叶红边，状似鸡毛毽子，一般五六枝为一株，外观浅棕，煮熟后变绿。初闻异香扑鼻，吃起来馨香可口。
③我老家在山东，许多人家的房前屋后都有香椿树。三月的微风吹开春天的门扉，气候渐暖，香椿树枝丫的顶端就冒出了一个个赤色的鲜嫩小芽。春天各家炒的第一把香椿芽，春味浓烈，左邻右舍都能闻得到，诱惑着行人吞口水。
④早年我家也有棵香椿树，树干有些弯曲，树皮皴(cūn)裂，有三尺粗。长到两米多高时，家人就让它分权，这样既能让树形好看，也便于采摘。
⑤采香椿芽，是十分虔诚和圣洁的事情。通常头天晚上要给香椿树浇饱水，第二天清晨太阳刚露头、露水未干时采摘最佳。我们轻轻摘下嫩芽，小心放进篮子里。清明前后，香椿树长满第一茬嫩芽，家人会商量着采摘的时间和数量，好好享用这纯天然的美味。
⑥香椿芽越摘越旺，第一茬采完，一周左右就会长出新的一茬。第二茬芽儿没那么嫩，颜色也变成了绿色。香椿芽的吃法很多，最常见的是香椿拌豆腐、香椿炒鸡蛋，还能拌凉面。吃不完的香椿芽，就用来腌制，三五天就能吃，能保存大半年。
⑦后来我到外地求学，就离开了家乡的香椿树。那些关于香椿的记忆，成了遥远的过往，只能在梦中重温。
⑧春日里，我在城里的饭店多次尝过香椿芽，可无论怎么做，都没有老家香椿芽那独特的味道。
⑨最近搬家后，开春时邻居送了我一棵小香椿树苗。我和妻子把它栽在小院里，精心照料。树苗长得很快，没多久就发了芽。为了给它更大的生长空间，第二年春天我们把它移到了院墙外。那天黄昏，我在刚刚发芽的香椿树旁凝视许久……
⑩每到春天，驻在心窝里的情感就会像香椿芽一样发芽，伸展着一树美好的记忆，品出无限春光……
1. 读第②自然段，作者从颜色、、和口感四个方面对香椿芽进行了细致的观察和描写，表达了对香椿芽的喜爱之情。
2. 阅读第⑤～⑨自然段，作者围绕“香椿”写了哪几方面的事？用列小标题的方法完成思维导图。

3. 语文要素阅读时，抓住关键语句可以提高阅读速度。
阅读第⑤自然段，只要抓住“”这句话，就能把握这一自然段的主要内容。
4. 读第⑨自然段，“那天黄昏，我在刚刚发芽的香椿树旁凝视许久”，作者会想到关于香椿的哪些人、事、景呢？请展开想象，写在下面的横线上。


5. 这篇文章让我们很自然地想起课文《桂花雨》，请从表达方式与情感角度对两篇文章进行赏析。

1. 形态 香气
2. 摘香椿芽 吃香椿芽
3. 采香椿芽，是十分虔诚和圣洁的事情
4. 示例：作者可能会想到小时候在自家的院子里，家人是如何虔诚地浇水，又是如何小心翼翼地采下第一茬香椿芽的情景；也可能会想到母亲用香椿芽炒鸡蛋时，那满屋的香气和一家人品尝美味时的幸福场景。
5. 两篇文章都用了借物抒情、以小见大的表达方式：都以家乡寻常的风物（本文是香椿，《桂花雨》是桂花）为线索，串联起童年在家乡的生活回忆。情感上也相同：都借具体风物，抒发了对童年美好生活的怀念，以及浓浓的思乡之情，情真意切，很有感染力。