三、直接性默写。
1. 美哉，我少年中国，！壮哉，我中国少年，！
2. 那雪白的蓑毛，那全身的，那铁色的长喙，，增之一分则嫌长，，素之一忽则嫌白，。
3. 白鹭实在是，一首。
4. 三到之中，。，眼口岂不到乎？
5. ，草色遥看近却无。
6. 谁言寸草心，。
7. 青箬笠，绿蓑衣，。

1. 与天不老 与国无疆
2. 流线型结构 那青色的脚 减之一分则嫌短 黛之一忽则嫌黑
3. 一首诗 韵在骨子里的散文诗
4. 心到最急 心既到矣
5. 天街小雨润如酥
6. 报得三春晖
7. 斜风细雨不须归

四、理解性默写。
1. 读书要专注，朱熹曰“读书有三到，谓”；读书要思学结合，《论语》曰“吾尝，，以思，无益，”。
2. 人各有志。陆游临终嘱托“，家祭无忘告乃翁”，企盼国家统一；龚自珍感慨“我劝天公重抖擞，”，渴望人才涌现。作为新时代的少年，更应志存高远，因为“故，不在他人，”。
3. 自然是我们诗意的栖居。白鹭是春日的精灵，“在清水田里，时有一只两只白鹭，整个的田便成了一幅”。枫树是秋日的诗笔，“，江枫渔火对愁眠”。
4. 读书是我们进步的阶梯。只有做到“敏而好学，”，才能不断汲取智慧。正如朱熹所说“问渠那得清如许？”。
5. 时间就是生命。古往今来，圣贤先哲留下无数的惜时名句。大诗人陶渊明劝诫我们：“盛年不重来，。，。”名将岳飞大声疾呼：“莫等闲，，。”毛泽东同志则以“多少事，从来急；，。，”来号召我们要以时不我待的紧迫感和使命感积极地迎接挑战。
6. 诗词中有画：“西塞山前白鹭飞，”描绘出暮春时节西塞山的湖光山色；王维用诗句“，”为我们描绘了明月朗照、泉水潺潺的画面。文章中有情：“天戴其苍，地履其黄。纵有千古，。前途似海，”是梁启超对祖国的声声赞美；“山外青山楼外楼，”是林升对权贵们醉生梦死的激愤之情。
7. 看到右图中的场景，我会联想到诗人林杰在《乞巧》中的诗句：“，。”

8. 孔子以“我非生而知之者，好古，”劝人勤学好问；陆游以“，但悲不见九州同”表拳拳爱国之心；王维归隐山林，“，王孙自可留”乐享清幽……这些文字，或说理，或抒情，都是语文献给我们的珍贵礼物。

1. 心到、眼到、口到 终日不食 终夜不寝 不如学也
2. 王师北定中原日 不拘一格降人材 今日之责任 而全在我少年
3. 站着钓鱼 嵌在玻璃框里的画 月落乌啼霜满天
4. 不耻下问 为有源头活水来
5. 一日难再晨 及时当勉励 岁月不待人 白了少年头 空悲切 天地转 光阴迫 一万年太久 只争朝夕
6. 桃花流水鳜鱼肥 明月松间照 清泉石上流 横有八荒 来日方长 西湖歌舞几时休
7. 七夕今宵看碧霄 牵牛织女渡河桥
8. 敏以求之者也 死去元知万事空 随意春芳歇