15. 微生物在我们身边无处不在，在适宜的培养基上，单个微生物个体繁殖会形成肉眼可见的菌落，不同类群微生物形成的菌落特征差异明显。下列有关菌落的描述，正确的是 （）

A.细菌菌落常呈绒毛状、絮状或蜘蛛网状
B.霉菌菌落表面或光滑黏稠，或粗糙干燥
C.一个细菌或真菌繁殖后可形成一个菌落
D.根据菌落的特征无法区分细菌和真菌

15.C

【分析】
要解决这道题，需先明确菌落的定义，再区分细菌菌落与真菌（霉菌）菌落的特征，逐一判断选项：首先回忆菌落的核心概念，再分别对应细菌和真菌菌落的外观特点，排除错误选项，选出正确答案。
【解析】
根据菌落的定义：一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体称为菌落。对各选项分析如下：
1. 选项A：细菌菌落的特征是体积较小，表面或光滑黏稠，或粗糙干燥；呈绒毛状、絮状或蜘蛛网状是霉菌（真菌）菌落的特征，因此A错误。
2. 选项B：霉菌属于真菌，其菌落特征是体积较大，呈绒毛状、絮状或蜘蛛网状；表面光滑黏稠或粗糙干燥是细菌菌落的特征，因此B错误。
3. 选项C：符合菌落的定义，即一个细菌或真菌繁殖后可形成一个菌落，因此C正确。
4. 选项D：细菌菌落和真菌（霉菌）菌落的特征差异显著，可根据菌落特征区分细菌和真菌，因此D错误。
【答案】
C
【知识点】
菌落的概念、细菌与真菌菌落的区别
【点评】
本题考查微生物菌落的基础概念，需准确记忆细菌和真菌菌落的特征及菌落的定义，属于课本基础知识点，难度较低。
【难度系数】
0.6

16. 在日常生产生活中，很多领域都会用到细菌和真菌，人类对微生物的利用极大提升了生活质量。下列关于人类对细菌和真菌利用的相关描述，错误的是（）

A.可以利用酵母菌制作米酒、酸奶和泡菜
B.可以利用转基因大肠杆菌生产胰岛素
C.可以利用细菌净化生活污水和工业废水
D.可以利用真菌生产抗生素，杀死致病细菌

16.A

【分析】本题考查细菌和真菌在生产生活中的应用，解题思路为：逐一分析各选项中利用的微生物及其功能，判断描述正误，最终选出错误选项。需牢记不同微生物的特定作用：酵母菌用于酿酒等发酵，乳酸菌用于制作酸奶、泡菜，转基因大肠杆菌可生产胰岛素，部分细菌能净化污水，真菌可产生抗生素。
【解析】A选项：制作米酒利用酵母菌（真菌）发酵，而酸奶、泡菜的制作需乳酸菌（细菌）发酵，并非酵母菌，该选项描述错误；B选项：通过转基因技术将人胰岛素基因转入大肠杆菌，可使其生产胰岛素，描述正确；C选项：部分细菌（如甲烷菌）能分解污水中的有机物，起到净化污水的作用，描述正确；D选项：真菌中的青霉可产生青霉素（抗生素），能杀死致病细菌，描述正确。因此错误选项为A。
【答案】A
【知识点】细菌和真菌的应用、转基因技术、抗生素的制作
【点评】本题为初中生物基础题，主要考察常见微生物的应用，易错点是混淆酵母菌与乳酸菌的功能，学生准确识记各微生物的作用即可作答，难度较低。
【难度系数】0.7

17. 橘子放久了会长出“绿色绒毛”，挑取少许，用显微镜观察到如图6所示结构。下列叙述正确的是（）

A.①是生殖细胞——孢子
B.②是由多个细胞构成的菌体
C.②含叶绿体，呈绿色
D.③是根，吸收营养物质

17.A

【分析】首先观察题图，该生物为青霉（多细胞真菌），需先明确各标号对应的结构：①是孢子，②是直立菌丝，③是营养菌丝。解题时结合青霉的结构特点和真菌的特征，逐一分析选项的正误即可。
【解析】题图中的微生物是青霉，属于多细胞真菌。A选项：①是孢子，青霉依靠孢子繁殖后代，孢子是其生殖细胞，该选项正确；B选项：②是直立菌丝，仅为菌丝的一部分，并非整个菌体（菌体是所有菌丝构成的菌丝体），该选项错误；C选项：青霉是真菌，细胞内没有叶绿体，不能进行光合作用，其呈绿色是因为孢子的颜色，而非菌丝含叶绿体，该选项错误；D选项：③是营养菌丝，功能是吸收营养物质，真菌没有真正的根结构，该选项错误。
【答案】A
【知识点】青霉的结构、真菌的特征
【点评】本题考查多细胞真菌（青霉）的结构与功能，属于初中生物基础考点，需准确区分青霉各结构的名称和作用，难度适中。
【难度系数】0.6

18. 病毒是广泛存在于自然界中的特殊微生物，与人类的生产生活联系密切，
下列关于病毒的描述中，正确的是 （）

A.所有病毒对人类都是有害的
B.大肠杆菌噬菌体属于细菌病毒
C.病毒在生物细胞中都能存活
D.要通过光学显微镜才能观察到

18.B

【分析】本题考查病毒的相关基础知识，需结合病毒的分类、与人类的关系、寄生特性、观察工具等知识点，逐一分析每个选项判断正误。
【解析】
选项A：病毒并非都对人类有害，例如利用噬菌体治疗细菌性疾病、利用减毒或灭活的病毒制作疫苗等，故A错误；
选项B：病毒根据寄生的细胞不同分为动物病毒、植物病毒、细菌病毒，专门寄生在大肠杆菌（细菌）内的噬菌体属于细菌病毒，故B正确；
选项C：病毒具有宿主特异性，只能寄生在特定的活细胞内，并非所有生物细胞都能存活，故C错误；
选项D：病毒个体极其微小，需要借助电子显微镜才能观察到，光学显微镜无法看到病毒，故D错误。
【答案】B
【知识点】病毒的主要特征、病毒的分类
【点评】本题为基础概念题，考查学生对病毒核心基础知识的掌握，需准确记忆病毒的分类、与人类的关系等内容，难度较低。
【难度系数】0.7

19.（14分）阅读下列材料，分析并回答问题：
材料一：经过几十年的努力，科学家最终成功地从牛身上获得胚胎干细胞，来自牛胚胎的干细胞可发育成皮肤、肌肉、骨等。
材料二：克隆猴“中中”和“华华”的诞生，意味着中国科学家成功突破了现有技术无法克隆灵长类动物的世界难题。克隆猴的技术流程如下：取猴甲的一个卵细胞a，把细胞核去掉，再把猴乙一个体细胞b与去核的a融合，构建克隆胚胎，然后将克隆胚胎移植到代孕母猴丙体内，发育成克隆猴。
（1）材料一中，胚胎干细胞发育成皮肤、肌肉、骨等各种不同细胞群的过程称为。当人的皮肤被划伤时，会感觉到疼痛，说明皮肤中除上皮组织外还含有组织，由此判断，皮肤按生物体的结构层次来分，应属于。
（2）材料二中，融合细胞是在（填“体内”或“体外”）培养形成克隆胚胎的，克隆猴的遗传物质来自细胞（填“a”或“b”），其外貌与猴乙相似，说明控制着生物的生长、发育和遗传。

（1）细胞分化；神经；器官
（2）体外；b（3分）；细胞核（3分）

【分析】
本题围绕细胞分化、动物体结构层次、克隆技术设置问题，解题时需结合材料信息，回忆对应概念：（1）细胞分化是细胞形成不同类型细胞群的过程；皮肤感受疼痛说明含神经组织，皮肤由多种组织构成，属于器官；（2）克隆胚胎在体外培养，克隆生物的遗传物质主要来自供核细胞，细胞核控制生物的生长、发育和遗传。
【解析】
（1）胚胎干细胞发育成皮肤、肌肉、骨等不同细胞群，是细胞形态、结构和功能发生稳定性差异的过程，该过程称为细胞分化；皮肤被划伤能感觉到疼痛，说明皮肤中除上皮组织外还含有神经组织；皮肤由上皮组织、神经组织等不同组织按照一定次序结合，行使保护等功能，按生物体结构层次属于器官。
（2）克隆猴的技术流程中，融合细胞需在体外培养形成克隆胚胎，再移植到代孕母猴体内；克隆猴的细胞核来自猴乙的体细胞b，因此遗传物质主要来自细胞b；克隆猴外貌与猴乙相似，说明细胞核控制着生物的生长、发育和遗传。
【答案】
（1）细胞分化；神经；器官
（2）体外；b；细胞核
【知识点】
细胞分化；动物体的结构层次；克隆技术
【点评】
本题结合材料考查生物学核心基础知识点，侧重考查学生对概念的理解与应用，难度适中，是学生应掌握的常规考点。
【难度系数】
0.7