1.小德为了探究电流与电压的定量关系,选择实验器材:两节新干电池、定值电阻、电流表、电压表、滑动变阻器、开关和若干导线等,进行了实验探究。


(1)小德根据实验要求连接的电路如图甲所示,检查时发现有一根导线连接错误,请在连接错误的导线上画“×”,并补画一根导线连接成正确的电路。
(2)闭合开关前,应将滑动变阻器的滑片P调到最(填“左”或“右”)端。
(3)滑动变阻器在本实验中除保护电路外,另一个作用是。
(4)闭合开关,保持电阻不变,移动滑片,测得的几组数据如表所示。请在图乙的坐标轴上确定标度,把表中的实验数据在图乙坐标系中描点,并绘出图像。
(5)为了使得出的结论更具有普遍性,接下来还需要更换,进行多次实验。完成实验,分析实验数据和图像可得出实验结论:。

(1)如所示。
(2)左
(3)改变定值电阻两端的电压
(4)如所示。
(5)阻值不同的定值电阻;电阻一定时,电流与电压成正比

【分析】
本题是探究电流与电压定量关系的电学实验，需先排查电路连接错误，再结合滑动变阻器使用规则、实验目的分析各问题，最终得出实验结论。实验核心是保持定值电阻不变，改变其两端电压，记录对应电流，分析电流与电压的关系，需遵循电学实验的基本操作规范。
【解析】
(1) 电路纠错：原电路中电压表串联、电流表与定值电阻连接错误，将连接电流表负接线柱与定值电阻右端的导线画“×”，补一根导线连接定值电阻右端与电压表的正接线柱（3接线柱），使电压表并联在定值电阻两端，电流表串联在电路中，正确电路如图所示。
(2) 闭合开关前，滑动变阻器需调至最大阻值处。由图甲可知，滑动变阻器接下接线柱B，滑片P在最左端时接入电阻丝最长，电阻最大，故填“左”。
(3) 本实验需改变定值电阻两端电压以多次测量，因此滑动变阻器除保护电路外，作用是改变定值电阻两端的电压。
(4) 根据实验数据，在图乙对应电压、电流的位置描点，用直线连接各点得到I-U图像，正确图像如图所示。
(5) 为使结论具普遍性，需更换阻值不同的定值电阻多次实验；分析数据和图像，电流随电压变化为过原点的直线，故结论为：电阻一定时，电流与电压成正比。
【答案】
(1) 如所示。
(2) 左
(3) 改变定值电阻两端的电压
(4) 如所示。
(5) 阻值不同的定值电阻；电阻一定时，电流与电压成正比
【知识点】
探究电流与电压的关系、滑动变阻器的使用、欧姆定律
【点评】
本题考查探究电流与电压关系的实验，涵盖电路纠错、滑动变阻器作用、实验结论推导等考点，需掌握控制变量法和电学实验操作要点，是电学核心实验题。
【难度系数】
0.5

2.小荣在探究通过导体的电流与其两端电压的关系时，根据测量数据绘制出如图所示的$I-U$图像。下列判断错误的是（）

A.通过$R_1$的电流与它两端所加电压成正比
B.通过$R_2$的电流与它两端所加电压不成正比
C.将它们串联接到同一电路中时，通过$R_1$的电流较大
D.将它们并联接到电源电压为1.5 V的电路中，通过干路的电流是0.45 A

2.C

【分析】
要判断各选项的正误，需结合I-U图像的物理意义：定值电阻的I-U图像为过原点的直线，说明电流与电压成正比；非线性图像则电流与电压不成正比。再根据串并联电路的电流、电压特点，结合图像中对应电压下的电流值分析各选项。
【解析】
选项A：$R_1$的I-U图像是过原点的直线，说明通过$R_1$的电流与它两端所加电压成正比，A正确。
选项B：$R_2$的I-U图像是曲线，说明通过$R_2$的电流与它两端所加电压不成正比，B正确。
选项C：串联电路中各处电流相等，因此将$R_1$、$R_2$串联接到同一电路中时，通过两者的电流相同，并非$R_1$的电流较大，C错误。
选项D：并联电路中各支路电压相等，当电源电压为1.5 V时，$R_1$两端电压$U_1=1.5$ V，由图像可知此时通过$R_1$的电流$I_1=0.3$ A；$R_2$两端电压$U_2=1.5$ V，由图像可知此时通过$R_2$的电流$I_2=0.15$ A，干路电流$I=I_1+I_2=0.3$ A+$0.15$ A=$0.45$ A，D正确。
综上，判断错误的是C选项。
【答案】
C
【知识点】
I-U图像、欧姆定律、串并联电路规律
【点评】
本题结合I-U图像考查电流与电压的关系，以及串并联电路的特点，需准确解读图像信息，掌握串并联电路的电流、电压规律即可解答，属于基础题型。
【难度系数】
0.6

3. 在探究电流与电压关系的实验中，同学们设计了如图所示的三种电路。

(1)甲同学认为图(b)电路比图(a)电路好，理由是。
(2)乙同学认为图(c)电路比图(b)电路更好，理由是图(c)电路。
(3)根据图(c)正确连接电路后闭合开关，电压表指针明显偏转，电流表指针不偏转，原因可能是。
(4)同学们确定用图(c)的电路进行实验，实验时，闭合开关，将滑片移动到某位置，记下电压表和电流表的示数。接下来应进行的操作是（填字母）。
A.断开开关，结束实验，整理好器材
B.将滑片移动到另外几个位置，分别记下电压表和电流表的示数
C.换用一个定值电阻，将滑片移动到某位置，记下电压表和电流表的示数
(5)实验操作过程中，丙同学发现滑动变阻器损坏，但经过思考后利用图(b)电路最终也完成了多次实验，该同学的做法是。

(1)灯丝的电阻随温度的变化而变化,定值电阻能更好地保持电阻不变
(2)便于多次实验
(3)R断路
(4)B
(5)改变电源电压,进行多次实验

【分析】
本题围绕“探究电流与电压关系”的实验展开，核心思路是：探究电流与电压的关系时，需控制电阻不变，且要通过多次实验得出普遍规律。需结合三个电路的特点、电路故障判断、实验操作要求逐一分析各问题：
1. 对比图(a)和图(b)：图(a)用灯泡，灯丝电阻随温度变化，无法保证电阻不变；图(b)用定值电阻，电阻恒定，更符合实验要求。
2. 对比图(b)和图(c)：图(c)有滑动变阻器，可通过移动滑片改变定值电阻两端电压和电路电流，便于多次实验；图(b)无法方便地改变电压，实验次数受限。
3. 电路故障分析：电流表不偏转说明电路断路，电压表有示数说明电压表与电源连通，故障为定值电阻断路。
4. 实验操作：探究电流与电压关系需多次测量，应移动滑片记录多组数据。
5. 滑动变阻器损坏后的替代方案：图(b)中，改变电源电压可改变定值电阻两端电压，实现多次实验。
【解析】
(1) 探究电流与电压关系时，需保持电阻不变。图(a)中灯丝电阻随温度变化，无法控制电阻恒定；图(b)用定值电阻，能更好地保持电阻不变，因此图(b)电路更好。
(2) 图(c)电路带有滑动变阻器，移动滑片可改变定值电阻两端的电压和电路中的电流，便于进行多次实验，得出普遍规律，因此比图(b)更好。
(3) 电流表指针不偏转，说明电路断路；电压表指针明显偏转，说明电压表与电源两极连通，因此故障为定值电阻R断路。
(4) 探究电流与电压关系时，需多次测量不同电压下的电流，以得出普遍规律，因此应将滑片移动到另外几个位置，分别记下电压表和电流表的示数，选B。
(5) 图(b)电路中，滑动变阻器损坏后，可通过改变电源电压，使定值电阻两端电压改变，从而进行多次实验，完成探究。
【答案】
(1) 灯丝的电阻随温度的变化而变化，定值电阻能更好地保持电阻不变
(2) 便于多次实验
(3) R断路
(4) B
(5) 改变电源电压，进行多次实验
【知识点】
探究电流与电压关系、电路故障分析、欧姆定律实验
【点评】
本题考查电学实验的核心内容，涵盖实验设计、故障判断、操作步骤等基础知识点，需理解实验原理（控制电阻不变）和滑动变阻器的作用，属于电学实验的常规考查题，注重对实验过程的理解。
【难度系数】
0.6