文言文阅读
(一)(2025·杭州市萧山区期末)阅读下面的文言文,完成学习任务。
赵将李牧①常居雁门,备匈奴。以便宜②置吏,市租皆输入幕府,为士卒费。日击数牛飨③士,习骑射,谨烽火,多间谍,厚遇将士,约曰:“匈奴入盗,急入收保④,有敢捕虏者,斩。”匈奴每入盗⑤,辄入收保,不与战。
如是数岁,无所亡失。然匈奴以李牧为怯,虽赵边兵亦以为吾将怯。赵王谓李牧,李牧如故。赵王召之,使人代牧将。岁余,匈奴来,每出战,数不利,失亡多,边不得田畜。于是复请牧。牧称疾,杜门不出。赵王乃复强起使将兵。牧曰:“若用臣,臣如前,乃敢奉命。”王许之。李牧遂往,至,如故约。匈奴来无所得,终以为怯。
边士日得赏赐不用皆愿一战。于是,乃具选车得一千三百乘,选骑得一万三千匹、百金之士⑤五万人、控弦者⑦十万人,悉勒兵习战,大纵畜牧,人民满野。匈奴来,佯败不胜,以数千人委之。单于⑧闻之,大率众来入。李牧多为奇阵,张左右翼以击之,大破之,杀匈奴十万余骑,单于奔走。其后十余岁,匈奴不敢犯赵边。
(节选自刘基《百战奇法·强军》,有删改)
【注释】 ①李牧:战国末期赵国著名将领。②便(biàn)宜:依照实际情况灵活掌握。③飨(xiǎng):用酒食招待人。④收保:收拢人马物资退入营堡,“保”同“堡”。⑤入盗:入侵。⑥百金之士:有功而受到重赏的人,即能冲锋陷阵的勇士。⑦控弦者:弓箭手。⑧单于:匈奴部落首领的专称。
1.根据语境,解释下面的加点字。
(1)李牧如故 故:
(2)王许之 许:
(3)李牧遂往 遂:
(4)单于奔走 走:
2.文章画波浪线的句子有两处需要断句,请选出断句正确的一项 ()
边士①日得②赏赐③不用④皆愿⑤一战
A.①③ B.②④ C.③④ D.③⑤
3.李牧成功大破匈奴的原因不包括以下哪一项 ()
A.长期积累,士兵士气高昂
B.单于轻敌冒进
C.赵王给予充足的物资支持
D.李牧精心策划的诱敌与奇袭战术
4.李牧在防御匈奴时遭受了外界的质疑,《卖油翁》中的卖油翁也同样遭遇康肃公的质疑。请分析李牧和卖油翁分别是怎样应对的。

1.(1)原来、以前 (2)允许、同意 (3)于是,就 (4)逃跑
2.C
3.C 【解析】文中提到李牧“日击数牛飨士”“厚遇将士”,长期积累下,士兵的士气高昂;匈奴“终以为怯”,单于因此轻敌冒进;李牧“佯败不胜,以数千人委之”诱敌,又“多为奇阵,张左右翼以击之”,可见其精心策划战术。而文中未提及赵王给予充足物资支持,反而是李牧自行处理“市租”作为士卒费用。
4.李牧为了保家卫国,面对赵王等人的质疑,坚持采用坚守不战的策略,即使被误解也不轻易改变,用时间、战略来证明自己的正确性;卖油翁以平和的心态和熟练的倒油技艺回应康肃公的质疑,认为熟能生巧,没有过多的张扬和刻意的表现。

【分析】
本题是文言文阅读综合题，涵盖文言实词解释、断句、内容理解、对比阅读四类题型。解题思路：1. 文言实词需结合语境，迁移课内常见含义；2. 断句先理解句子大意，按语义停顿划分；3. 内容理解要逐一核对选项与原文，排除符合原文的选项；4. 对比阅读需定位两人应对质疑的原文内容，结合《卖油翁》情节分析。
【解析】
1. 文言实词解释：(1)“李牧如故”指李牧像以前一样（做法），“故”为原来、以前；(2)“王许之”指赵王答应他，“许”为允许、同意；(3)“李牧遂往”指李牧于是前往，“遂”为于是、就；(4)“单于奔走”指单于逃跑，“走”古义为逃跑。
2. 断句：句子意为边地士兵每天得赏赐却不用（打仗），都愿一战。语义停顿在“不用”后、“皆愿”前，即③④处，选C。
3. 内容理解：A对应“厚遇将士”“边士日得赏赐不用皆愿一战”，正确；B对应“匈奴终以为怯”，单于轻敌冒进，正确；C原文是李牧用市租作士卒费用，未提赵王给充足物资，错误；D对应“佯败”“奇阵”，正确，选C。
4. 对比分析：李牧面对质疑，坚持坚守策略，不轻易改变，用时间和行动证明策略正确；卖油翁面对康肃公质疑，以熟练倒油技艺回应，用“熟能生巧”的道理平和化解质疑。
【答案】
1. (1)原来、以前 (2)允许、同意 (3)于是，就 (4)逃跑
2. C
3. C
4. 李牧面对外界质疑，坚持采用坚守不战的策略，即使被误解也不轻易改变，用时间和实际行动证明自己策略的正确性；卖油翁以平和的心态和熟练的倒油技艺回应康肃公的质疑，认为熟能生巧，没有刻意张扬，用实际技艺和道理化解质疑。
【知识点】
文言实词解释、文言文内容理解、文言文对比阅读
【点评】
本题为期末文言文综合阅读题，既考察文言基础，又注重文本分析与对比迁移，贴合初中语文期末考命题方向，能有效考查学生的文言阅读与理解能力。
【难度系数】
0.6