(十三)(2025·绍兴市月考改编)诗歌阅读。
观书有感
[宋]朱熹
半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊。
问渠那得清如许? 为有源头活水来。
观 书
[明]于谦
书卷多情似故人,晨昏忧乐每相亲。
眼前直下三千字,胸次全无一点尘。
活水源流随处满,东风花柳逐时新。
金鞍玉勒寻芳客,未信我庐别有春。
21.比较《观书有感》与《观书》,补充小语与小文的对话。
小文
“比较两首诗歌,我发现有意思的是两诗都采用了(1)的抒情方式。朱熹通过描写池塘的清澈明净,借水之清澈暗示读书带来的思想清明;于谦通过自然意象(2)和(3)来象征读书带来的知识更新和精神愉快。这种抒情方式使情感表达更加细腻,同时也提升了诗歌的意境。”
小语
“你看到了相似之处,我看到了首诗歌不同的地方。就抒情方式看,朱熹的诗歌还用到了哲理抒情,最后两句采用自问自答的方式,向我们揭示人生道理:(4)。而于谦还采用直抒胸臆的方式,诗歌开篇一句直接将书卷比作故人,用(5)修辞手法,表达了诗人(6)的情感。”

21.(1)借景抒情/间接抒情 (2)活水 (3)东风、花柳 (4)不断学习,更新知识是非常重要的 (5)拟人/比喻 (6)对读书的热爱与依赖

【分析】
这是一道诗歌比较阅读题，解题时需先回忆《观书有感》《观书》的内容，明确两首诗的抒情特点，再对应题目要求分析意象、哲理、修辞手法及情感：首先判断两首诗共同的抒情方式，再找出于谦诗中象征读书效果的自然意象，理解朱熹诗哲理句的含义，辨析于谦诗开篇的修辞手法，最终把握诗人情感。
【解析】
1. 第(1)空：两首诗均通过描写景物来表达读书的感悟，属于借景抒情（间接抒情），故填借景抒情/间接抒情。
2. 第(2)(3)空：于谦《观书》中，“活水源流随处满”的“活水”象征知识更新，“东风花柳逐时新”的“东风、花柳”象征精神愉快，故填活水、东风、花柳。
3. 第(4)空：朱熹《观书有感》最后两句自问自答，“问渠那得清如许？为有源头活水来”，揭示的道理是不断学习、汲取新知识，才能让思想保持清明，故填不断学习，更新知识是非常重要的。
4. 第(5)空：于谦将“书卷”比作“故人”，运用了比喻（或拟人）的修辞手法，故填拟人/比喻。
5. 第(6)空：开篇把书卷当作故人，体现了诗人对读书的热爱与依赖，故填对读书的热爱与依赖。
【答案】
(1)借景抒情/间接抒情 (2)活水 (3)东风、花柳 (4)不断学习，更新知识是非常重要的 (5)拟人/比喻 (6)对读书的热爱与依赖
【知识点】
诗歌抒情方式、诗歌意象、诗歌哲理
【点评】
本题通过两首同主题诗歌的比较，考查学生对诗歌抒情手法、意象、哲理及情感的鉴赏能力，需要学生具备扎实的诗歌基础，能区分不同诗歌的表达特点并准确解读内涵。
【难度系数】
0.6

(十四)(2024·金华市东阳市期末)阅读下面诗歌,回答问题。
【甲】闻官军收河南河北
[唐]杜甫
剑外忽传收蓟北,初闻涕泪满衣裳。
却看妻子愁何在,漫卷诗书喜欲狂。
白日放歌须纵酒,青春^①作伴好还乡。
即从巴峡穿巫峡,便下襄阳向洛阳。
【乙】闻武均州报已复西京
[南宋]陆游
白发将军^②亦壮哉,西京昨夜捷书来。
胡儿敢作千年计,天意宁知一日回。
列圣仁恩深雨露^③,中兴^④赦令疾风雷。
悬知^⑤寒食朝陵使^⑥,驿路梨花处处开。
【注释】 ①青春:指明丽的春天的景色。②白发将军:指武钜,当时任均州知府兼安抚使。③深雨露:比雨露还要深。④中兴:国家由衰转盛。⑤悬知:预测,料想。⑥朝陵使:指朝祭帝王陵墓的使者。
22.【甲】【乙】两首诗歌的标题,分别用“收”和“”等词点明了诗歌的创作背景。
23.【甲】诗抒情直接,【乙】诗情感含蓄,尾联都运用了想象的手法,结合两首诗歌的尾联,分析诗人不同的喜悦之情。

22.复
23.示例:[甲]诗用四个连接词将四个本来相距很远的地方贯穿在一起,写出了诗人听闻喜讯后的喜悦心情以及迫切渴望回到故乡(归心似箭)的思想感情。[乙]诗中驿道梨花处处盛开,渲染了使者奔驰的热烈气氛,表达诗人对故土收复、皇陵得以朝祭的欢愉之情,寄寓着国家中兴的美好愿景。

【分析】
本题分为两小问，第22题需从乙诗标题中找到与甲诗“收”作用相同、点明创作背景的关键词；第23题需对比两首诗尾联的想象手法，分析二者喜悦之情的不同，解题时要结合诗歌内容、注释及情感表达的差异来思考。
【解析】
22题：甲诗标题《闻官军收河南河北》以“收”点明官军收复失地的创作背景，乙诗标题《闻武均州报已复西京》中，“复”字点明西京被收复的创作背景，故答案为“复”。
23题：甲诗尾联“即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳”，诗人运用想象串联归乡路线，将巴峡、巫峡、襄阳、洛阳四个地点连贯起来，直接抒发了听闻喜讯后归心似箭的喜悦；乙诗尾联“悬知寒食朝陵使，驿路梨花处处开”，诗人想象寒食节朝祭皇陵的使者在驿路奔驰、梨花盛开的场景，渲染了热烈欢快的氛围，表达了对故土收复、国家中兴的欢愉与期盼。
【答案】
22.复
23.【甲】诗用四个连接词将四个本来相距很远的地方贯穿在一起，写出了诗人听闻喜讯后的喜悦心情以及迫切渴望回到故乡（归心似箭）的思想感情。【乙】诗中驿道梨花处处盛开，渲染了使者奔驰的热烈气氛，表达诗人对故土收复、皇陵得以朝祭的欢愉之情，寄寓着国家中兴的美好愿景。
【知识点】
古诗词鉴赏、诗歌情感分析
【点评】
本题考查对古诗词标题关键词的理解及尾联情感的对比分析，需结合诗歌内容与创作背景把握情感差异，注重对诗歌细节和手法的解读，是中等难度的古诗词鉴赏题。
【难度系数】
0.5