(6)对下面这句话分析有误的是哪一项? ()
站在白色大理石铺的地上,眼里看到的是纯白的大理石,脚下踩的是纯白的大理石;陵墓是纯白的大理石,栏杆是纯白的大理石,四个高塔也是纯白的大理石。

A.这句话描写的景物闪耀着纯白的光辉。
B.这句话通过集中强调"白色",使人感受到陵墓的庄严、美丽。
C.这句话运用的表达方法启发我们在描写景物时要将眼中所见全部写出来。
D.这句话运用静态描写的方法,呈现出景物独特的魅力。

(6)C

【分析】
这道题是语句赏析类的选择题，解题时首先要通读题干给出的文本，梳理句子的表达特点：该句反复强调所有相关景物都由纯白大理石构成，集中突出了整体纯白的视觉特征，属于静态景物描写，目的是烘托陵墓庄重圣洁的氛围。接下来逐一比对四个选项的表述，判断每一项的正误，就能找出分析有误的选项。
【解析】
我们逐一分析各选项：
1. 选项A：句子描写的地面、陵墓、栏杆、高塔全部都是纯白大理石，整体景物都呈现纯白的视觉特点，该表述符合文本内容，分析正确。
2. 选项B：句子多次重复“纯白的大理石”，集中强化了白色的视觉印象，能让读者直观感受到陵墓的庄严、圣洁与美感，该分析正确。
3. 选项C：该句是刻意筛选景物的共同核心特征“纯白”进行集中铺陈，目的是突出统一的视觉效果，并不是启发我们写景时要不加筛选地把眼中所见的全部内容都写出来，写景需要抓典型特征，而非全盘罗列，该分析有误。
4. 选项D：句子全程描摹各类大理石景物的静止状态，没有刻画动态的活动场景，属于静态描写，呈现出景物纯净统一的独特魅力，该分析正确。
综上，分析有误的是C选项。
【答案】
C
【知识点】
语句赏析，描写方法辨析，表达效果判断
【点评】
本题考查景物描写的相关赏析能力，易错点是容易混淆“集中突出景物核心特征”和“全盘记录所见内容”的区别，同学们要明确写景的核心是围绕表达目的筛选典型素材，不需要无差别罗列所有视觉内容。
【难度系数】
0.7

4. 给下列句子中的加点词选择恰当的解释。(4分)
左右:①方位词,左和右两方面;②身边跟随的人;③支配,操纵;④方位词,用在数量词后面,表示概数;⑤反正。
(1)知府愣了一下便吩咐退下。()
(2)胡夫金字塔建于公元前2600年。()
(3)我闲着没事,就陪你走一趟吧。()
(4)我望了望前后,竟没有一个人举手。()

4. (1)② (2)④ (3)⑤ (4)①

【分析】
这道题考查多义词“左右”的不同义项辨析，解题时首先要通读题干给出的全部5个义项，明确每个义项的核心含义，再将义项逐一代入对应的句子中，结合句子的具体语境判断表意是否通顺合理，通过语境匹配选出最恰当的解释即可，用代入验证的方法就能快速完成所有选项的匹配。
【解析】
(1) 句中知府吩咐退下的是自己身边跟随的侍从人员，对应义项②“身边跟随的人”，因此选②。
(2) 句中“公元前2600年左右”是用来表示金字塔建造的年份是大致的时间，“左右”放在数量词之后表示不确定的概数，对应义项④，因此选④。
(3) 句中“左右闲着没事”表达的是反正没有别的事要做的含义，对应义项⑤“反正”，因此选⑤。
(4) 句中“前后左右”指向的是自身周边的各个方位，其中的“左右”指左和右两个方位方向，对应义项①，因此选①。
【答案】
(1)② (2)④ (3)⑤ (4)①
【知识点】
多义词辨析，词语语境义
【点评】
本题属于基础的词语理解类题型，通过同一个词语的不同语境用法，引导学生掌握多义词的辨析方法，学会结合上下文判断词语的具体含义，能够帮助学生提升在阅读中准确理解词语表意的能力，整体区分度较低。
【难度系数】
0.8

5. 按要求完成句子练习。(8分)
(1)商人走下小艇。(扩句,至少扩两处)(2分)

(2)牛群吃草时非常专注,有时站立不动,仿佛正在思考着什么。(用同样的修辞手法写一句话)(2分)

(3)请你帮助小刚修改习作中的一句话,使句子更准确,更生动。(4分)
成群的牛羊在

5. 示例:(1)拿了许多货物的商人匆匆
地走下小艇。 (2)顽皮的雨滴在
雨伞上尽情地跳舞。
(3)

【分析】
这是小学语文的句子专项练习题，我们可以分三小问依次梳理思路：
1. 第一题扩句：首先明确扩句的核心是不改变原句主干，给句子的不同成分添加合理的修饰词，题干要求至少扩两处，我们可以分别给主语“商人”补充身份、状态类的修饰，再给动作“走下小艇”补充动作状态类的修饰，保证语句通顺符合逻辑即可。
2. 第二题仿写：先判断原句的修辞，原句给牛群赋予了只有人才有的“专注”“思考”的神态行为，是拟人修辞，我们只需要选取非人类的事物，给它赋予人的动作、情态，写出通顺生动的拟人句就符合要求。
3. 第三题润色句子：原句“成群的牛羊在宽阔的草原上吃草”比较平淡，且“宽阔”形容广袤的草原搭配不够贴切，我们可以补充草原的特点、牛羊吃草的状态相关的修饰内容，让句子画面感更强、表达更准确生动。
【解析】
(1) 原句的主干是“商人走下小艇”，我们给“商人”添加修饰成分“拿了许多货物的”，给“走下”添加修饰成分“匆匆地”，既满足至少扩两处的要求，也没有改变原句的核心含义，语句通顺合理。
(2) 按照拟人修辞的要求，选取“雨滴”作为描写对象，给它赋予人“顽皮”的性格、“尽情跳舞”的人的动作，写出符合要求的拟人句。
(3) 优化原句的搭配和内容，把形容草原的部分补充得更贴合草原的特点，再补充牛羊吃草的悠闲状态，让整个句子更生动准确。
【答案】
(1) 拿了许多货物的商人匆匆地走下小艇。
(2) 顽皮的雨滴在雨伞上尽情地跳舞。
(3)
【知识点】
句子扩写，拟人修辞，语句润色
【点评】
本题从基础改写、修辞运用到表达优化逐层递进，既考查学生对基础句子改写规则的掌握，也锻炼学生的语言表达能力，要注意扩句不能改动原句的核心语义，拟人句要突出事物被赋予的人的独有特征，润色句子要优先保证词语搭配准确，再提升画面生动性。
【难度系数】
0.7

6. 根据所学内容填空。(3分)
(1)"绿遍山原白满川,。"翁卷笔下的美景令人向往。
(2)"整个胡夫金字塔大概有50层楼高,塔基面积相当于126个篮球场那么大。"这句话运用了和的说明方法。

6. (1)子规声里雨如烟
(2)列数字 作比较

【分析】
这道题分为两个考点，第一小问是课内古诗名句默写，首先回忆翁卷的《乡村四月》的全诗内容，对应给出的上句“绿遍山原白满川”就能直接匹配出下句，注意不要写错别字即可。第二小问是说明方法的判断，先梳理常见说明方法的特征：看到句中出现具体的数值就优先考虑列数字，看到将陌生事物和大众熟悉的事物做参照对比来突出事物特征的，就是作比较，对应句子内容逐一匹配就能得出答案。
【解析】
(1) 该句出自宋代诗人翁卷的《乡村四月》，全诗为“绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田”，因此空缺处填写对应的下句即可，注意“规”字不要写错。
(2) 句中出现了“50层”“126个”这些准确的具体数据，使用了列数字的说明方法；同时将胡夫金字塔的高度和大众熟知的50层楼作对比，将塔基面积和126个篮球场的面积作对比，直观突出金字塔的宏伟特点，使用了作比较的说明方法。
【答案】
(1) 子规声里雨如烟
(2) 列数字 作比较
【知识点】
古诗文默写；说明方法辨析
【点评】
本题属于小学语文课内基础题型，分别考察必背古诗的识记和常见说明方法的判断，都是课内要求掌握的核心基础内容，只要学生日常背诵古诗文时做到字准确无误，牢记各类常见说明方法的典型特征，就能轻松完成这类题目。
【难度系数】
0.9

7. 根据下面创设的情境,展开想象,写一写。(6分)
情境:在世界闻名的水上城市威尼斯,有许多接待游客的小艇。你叫小杨,是其中一条小艇上的导游。今天你正在接待几个来自中国的小学生。
你首先表示欢迎说:
接着,你自我介绍道:
然后,你概括游览内容说:

最后,你问游客:
你带他们登上小艇,船夫划动船桨,游览开始了……

7. 示例:欢迎大家来到世界闻名的水
上城市威尼斯! 我是你们的导
游,你们可以叫我小杨。 我们今
天的活动是先乘坐小艇欣赏两岸的
古建筑,然后到戏院去看戏,最后原
路返回,顺便欣赏威尼斯的夜景。
关于威尼斯,大家还有什么想要了
解的吗?
评分标准 概括游览内容3分,其
余每空1分。

【分析】
这是一道情境类口语表达题，解题时首先要牢牢抓住给定的核心要素：场景是威尼斯的小艇游，你的身份是导游小杨，接待对象是来自中国的小学生，整体语气要亲切友好、符合导游的服务属性。解题思路按照题目给出的流程一步步推进：第一步写欢迎语，要点明欢迎大家来到威尼斯的核心场景；第二步自我介绍，清晰告知游客自己的身份和称呼；第三步写游览内容，要结合威尼斯水上城市的特色设计合理的行程，逻辑通顺即可；最后写互动提问，符合导游开场收集游客疑问的常规流程，不要脱离设定的情境即可。
【解析】
1. 欢迎语部分：要热情得体，直接点明欢迎大家来到世界闻名的水上城市威尼斯，契合场景设定。
2. 自我介绍部分：清晰说明自己是本次行程的导游，告知游客可以称呼自己为小杨，拉近和小学生游客的距离。
3. 游览内容部分：结合威尼斯的特色设计行程，安排乘坐小艇欣赏沿岸特色古建筑、体验当地特色活动、返程观赏水城夜景，行程安排符合水上游览的逻辑，内容具体清晰。
4. 收尾提问部分：友好询问游客有没有想要了解的相关问题，完成开场的互动环节。
给出的参考内容完全贴合上述要求，符合场景逻辑。
【答案】
欢迎大家来到世界闻名的水上城市威尼斯!
我是你们的导游,你们可以叫我小杨。
我们今天的活动是先乘坐小艇欣赏两岸的古建筑,然后到戏院去看戏,最后原路返回,顺便欣赏威尼斯的夜景。
关于威尼斯,大家还有什么想要了解的吗?
【知识点】
口语交际，情境写话，语言得体
【点评】
本题难度较低，核心考查学生在特定场景下的语言表达能力，作答时只要紧扣导游身份、贴合威尼斯的城市特色，语言通顺、逻辑合理就可以拿到对应分数，没有强制的唯一标准答案，给出的示例是符合评分要求的典型参考版本。
【难度系数】
0.9