5. 第四章《物态变化》单元复习时，图甲、乙、丙为物理老师在黑板上依次写下的板书。

（1）在图甲中，若B为液态，可判断出A为态。
（2）根据图乙，可判断出B为态。
（3）根据图丙，可判断出C为态。

固
气
固

【分析】
要解决本题，需结合物态变化的吸放热规律：熔化、汽化、升华吸热，凝固、液化、凝华放热，再根据各图的箭头方向和吸放热条件推导物质状态。
（1）图甲中，A吸热变为B，已知B为液态，吸热后变为液态的物态变化是熔化，熔化是固态变为液态，因此A为固态；
（2）图乙中，A吸热变为B，B放热变为C。若B为气态，A到气态的吸热过程可对应汽化（液态变气态，吸热）或升华（固态变气态，吸热），气态放热变为C的过程可对应液化（气态变液态，放热）或凝华（气态变固态，放热），符合图示关系，故B为气态；
（3）图丙中，A吸热变为B，B放热变为C，C吸热变为A。若C为固态，固态吸热变为A（熔化，吸热），A吸热变为B（如液态汽化吸热为气态），B放热变为固态C（气态凝华放热），符合图示关系，故C为固态。
【解析】
（1）图甲中，A→B为吸热过程，B是液态，只有固态物质熔化（吸热）可变为液态，因此A为固态；
（2）图乙中，B→C为放热过程，A→B为吸热过程。气态物质放热可转化为液态或固态，而A到气态的吸热过程符合汽化或升华的特点，因此B为气态；
（3）图丙中，C→A为吸热过程，B→C为放热过程。固态吸热可转化为液态或气态，B放热生成固态C，说明B为气态（气态放热可凝华为固态），A为液态（液态汽化吸热为气态B），因此C为固态。
【答案】
固；气；固
【知识点】
物态变化、吸放热规律
【点评】
本题考查物态变化的状态判断，需熟练掌握六种物态变化的吸放热特点，结合图示逻辑推导，属于基础应用类题目。
【难度系数】
0.3

6.（2025·常州天宁阶段检测）如图所示，某地夏季干旱，气象部门实施人工降雨。工程师用飞机在高空喷洒干冰，干冰进入云层后迅速（填物态变化名称）成为二氧化碳气体，该过程属（填“吸”或“放”）热过程，导致空气温度急剧下降，使空气中水蒸气（填物态变化名称）成小冰晶，这些冰晶逐渐变大而下降，遇暖气后吸收热量（填物态变化名称）成雨滴落到地面。

升华
吸
凝华
熔化

【分析】
要解决这道题，需明确每个过程中物质的初始状态和最终状态，结合物态变化的定义判断变化类型，同时牢记各物态变化的吸放热规律。首先分析干冰的变化，再依次判断水蒸气、冰晶的变化过程。
【解析】
1. 干冰是固态二氧化碳，进入云层后直接由固态变为气态二氧化碳，这种物质从固态直接变为气态的过程叫升华，升华过程需要吸收热量，因此会使周围空气温度急剧下降；
2. 空气中的水蒸气在温度降低时，由气态直接变为固态的小冰晶，该过程是气态直接变为固态，属于凝华；
3. 小冰晶逐渐变大下降，遇到暖气流后，由固态变为液态的雨滴，这个过程是固态变为液态，属于熔化，最终形成降雨。
【答案】
升华；吸；凝华；熔化
【知识点】
物态变化（升华、凝华、熔化）
【点评】
本题以人工降雨的实际场景为载体，考查物态变化的核心概念，将物理知识与生活应用结合，侧重基础概念的理解与应用，难度较低。
【难度系数】
0.8

7. 有霜的季节,农作物常被冻坏,这就是人们常说的遭到霜冻。实际上,农作物不是因为霜而受冻的，$0\ °Celsius $以下的低气温才是真正的凶手。当空气干燥时,即使温度降低到$-20∼ -10\ °Celsius $,也不会出现霜,但此时农作物早就被冻坏了,农民们称这种情况为“黑霜”。
(1) 霜是由直接变为小冰晶形成的,对应的物态变化是。
(2) 根据短文,小红对“霜”形成的条件提出猜想。“霜”形成的条件是和。
(3) 小明为了验证小红的上述猜想,做了如下实验:从冰箱取出一些$-10\ °Celsius $的冰块放在不锈钢杯子里,一段时间后可看到在杯底出现一些白色的小冰晶(即霜)。你认为该实验(填“能”或“不能”)验证上述猜想。理由是。

水蒸气
凝华
空气湿润
气温在$0°\mathrm{C}$以下
不能
没
有进行空气干燥和湿润的对比实验，无法证明空气干燥时是否会形成霜

【分析】本题围绕霜的形成展开，需结合物态变化知识和短文信息解题。首先回忆霜的形成过程，确定对应的物态变化；其次从短文中提取霜形成的关键条件；最后分析实验设计是否符合对照原则，判断能否验证猜想。
【解析】
(1) 霜是空气中的水蒸气遇冷直接由气态变为固态小冰晶形成的，该物态变化为凝华，因此第一空填水蒸气，第二空填凝华。
(2) 根据短文，“0℃以下的低气温才是真正的凶手”说明气温需在0℃以下；“空气干燥时，即使温度降低到-20~-10℃也不会出现霜”说明空气需湿润，因此霜形成的条件是空气湿润和气温在0℃以下。
(3) 小明的实验中，仅在空气未明确干燥的情况下进行，未设置空气干燥和湿润的对比实验，无法证明空气干燥时是否会形成霜，因此不能验证上述猜想。
【答案】水蒸气；凝华；空气湿润；气温在0℃以下；不能；没有进行空气干燥和湿润的对比实验，无法证明空气干燥时是否会形成霜
【知识点】物态变化（凝华）；霜的形成条件；实验探究的变量控制
【点评】本题结合生活现象考查凝华概念与实验设计的对照原则，需学生从短文中提取信息，难度适中，侧重基础应用。
【难度系数】0.5

8. 干冰(固态二氧化碳)是常用的一种制冷剂,小明使用干冰做了下面几个实验。

(1) 把干冰放入试管中,在试管口套气球(图甲),气球会鼓起来。一段时间后,试管底部的外壁出现了白霜(图乙)。这是由于试管中干冰(填物态变化名称)成气态的过程中(填“吸收”或“放出”)热量,使试管温度降低，在试管外壁(填“吸收”或“放出”)热量形成霜。
(2) 取一块干冰放入常温下的水中(图丙),杯中的水立即“沸腾”了,水中有大量气泡上升,并且在杯口出现大量“白气”。关于此现象,下列说法正确的是。
A. 水中气泡的形成与水沸腾实验中气泡形成的原因相同
B. 气泡内主要是气态的二氧化碳
C. “白气”是气态的二氧化碳
D. “白气”是空气中的水蒸气液化而成的

升华
吸收
空气中的水蒸气
放出
BD

【分析】
先分析第(1)问：干冰是固态二氧化碳，直接由固态变为气态，属于升华现象，升华过程吸收热量，会使试管温度降低；试管外壁的白霜是固态小冰晶，由空气中的水蒸气遇冷直接形成，属于凝华，凝华过程放出热量。再分析第(2)问：干冰放入常温水中，干冰迅速升华成气态二氧化碳，所以水中气泡内是二氧化碳气体；杯口的“白气”是空气中的水蒸气遇冷液化形成的小水滴，据此逐一分析选项即可得出答案。
【解析】
(1) 干冰（固态二氧化碳）直接变为气态二氧化碳，物态变化名称为升华，升华过程吸收热量，使试管温度降低；试管外壁温度低，空气中的水蒸气遇冷，直接由气态变为固态形成白霜，该过程中水蒸气放出热量。
(2) 选项分析：
A. 水沸腾时的气泡是水汽化产生的水蒸气，本实验的气泡是干冰升华产生的二氧化碳，原因不同，A错误；
B. 干冰升华产生气态二氧化碳，所以气泡内主要是气态的二氧化碳，B正确；
C. “白气”是液态小水滴，不是气态二氧化碳，C错误；
D. “白气”是空气中的水蒸气遇冷液化而成的小水滴，D正确。
综上，正确选项为BD。
【答案】
升华；吸收；空气中的水蒸气；放出；BD
【知识点】
物态变化（升华、凝华、液化）
【点评】
本题结合干冰的实验场景，考查物态变化的相关知识，需要明确各物态变化的定义及吸放热特点，区分不同现象的成因，属于基础应用类题目。
【难度系数】
0.5