二、阅读下面的文学类文本,完成3~6题。(22分)
吃苦与得乐
①关于小孩的成长,无论是在家长群,还是平日朋友的聊天里,我常常听到一种论调,就是“吃得苦中苦,方为人上人”“不吃苦,不成才”“现在的小孩就是没吃过苦,太娇气了”等等。我觉得这个问题有点复杂,需要专门详细阐述才行。
②吃苦,有很多种。出生于中国北京的绘本作家佐野洋子上美术大学时,日本经济刚刚起飞,美术大学连校园都不存在,就是一幢三层破楼,有的男生用麻绳系紧裤子就来上学了,家境赤贫的佐野洋子,在学校小卖部打零工,为了一个小时赚一块面包和三十日元。就是在这种陋室之中,佐野洋子写道:“大家都学得很认真……评讲那天,学生们一个个摆好自己的作品,各个都怀着由衷的紧张、惊叹和期待。不等老师讲评,我们就都明白了,何谓个性、创造的惊奇。我体会到了沉睡的才能渐渐绽放的恐惧……那种辛苦,是何等快乐的辛苦。”——“恐惧”这个词用得不同寻常,可能是一个人被擦亮的自我震惊到了,她甚至不认得那个日日更新的自我,就像我们隔一阵子没看见的小孩,发育太快,已经认不出来了,这现象,常常发生在自我高速成长的青年时代。
③仔细想想,这个过程其实都很辛苦,高强度的工作、艰辛清贫的学习环境,但是,你在他们的话语中,根本嚼不出苦味。因为人家在做自己喜欢的事啊,那工作艰辛的过程里,自有创作的快感来回甘。于己,他们得到了创作的满足感;于人,他们留下了富有美感的作品。久而久之,就会形成辛苦付出享受快乐的良性循环。
④回到现实生活中,国内外都有超常加班的情况,有的企业要求工人每天连续工作超过八小时,有的甚至十多个小时。高强度的工作过程,让人感觉自己仿佛变成了连轴转的机器。这种吃苦,如果找不到付出的意义感,得不到技术提升的体验,看不到职业发展的价值,久而久之,人们就会陷入激情消退、精神老化的不良状态。
⑤现在,我想请大家做一道选择题:你们觉得,在当前的大环境里,我们的孩子,在成长过程中,吃的究竟是哪一种苦呢?
⑥我的想法是:这是一道不便轻易、简单作答的题目。
⑦有些苦,吃得出甘甜的滋味。皮皮上小学低年级时,每天都要认字,有一天我突然发现,她自己在那翻书看——过去她都默默地捧着书站在我身后,等着我给她读,她从小就知道,妈妈一打开书或是电脑,就是在工作,是在给她挣钱买薯条和玩具,不能打扰,她就一直在那里安静地等着。然而现在她识字了,能独立阅读了,她把她书柜里的绘本童书都找出来,自己重读了一遍又一遍,高兴极了。那一刻,我倍感老师的伟大,一个小文盲送进去,经过老师们耐心教导,没多久,还给我一个能自行阅读的孩子,文盲和非文盲,那生活质量差远了。我知道这个过程也殊为不易,也有日积月累的智慧陪伴,也有难受想哭的时候,但是这个学习的辛苦,性价比高,让孩子得到了自主行走的拐杖。
⑧皮皮暑假去画室练习,从早画到晚。画画比上文化课都累,因为它必须高度集中注意力,型打错了,构图不对,这幅画就废了。我跟小孩说,这个苦你得吃。但凡是搞艺术或是文学,它至少有两个要素,一是天赋感受力,二是把源头灵感落实为作品的实操技术,而这个技术,一定要通过大量刻苦的练习才能习得。你技术越好,将来工作时就越得力,职业发展就越通畅,这个苦会内化成你的能力。并且,在吃苦的过程中,你会收获为了理想而拼搏的快乐,磨炼意志,加固自我。这个吃苦,让人感受到拔节生长的快乐。
⑨有些苦,是让人深陷其中难以自拔的怪胎。比如长期熬夜刷题、拼命恶补不感兴趣的知识,无休无止地加班加点,如果仅仅为了分数和金钱,就是过度内卷的表现,这个苦,是被迫的、内耗的,往往得不偿失。身处其中的人,如果心中有美好的向往,脚下有坚韧的行动,即使流汗流血也决不流泪,他们会收获丰厚的人生体验,激发出生命的活力。
⑩当然,个体离不开客观环境,更无法对抗一个时代,我们只能尽量适应现实,帮助小孩在接受现实的过程中树立明确的有价值的目标。体验苦中之乐,我们成年人也要热爱学习,以身作则,陪伴孩子寻找到辛苦付出的意义感,让孩子看到前行的目标,得到积极的情感支持。
⑪我想,一切的爱,尤其是对孩子的爱,不仅是物质上的赋予,更重要的是,把对方当成和自己一样的血肉之躯,去共情他内心的苦与乐吧。
(有删改)
3. 第②段画线句“我体会到了沉睡的才能渐渐绽放的恐惧”,请简要说说你对这句话的理解。(5分)


4. 阅读第②~④段,概括作者说的两种“苦”的本质区别是什么。(5分)


5. 阅读第⑦~⑧段,概括“有些苦,吃得出甘甜的滋味”中“甘甜的滋味”的具体含义。(6分)


6. 阅读第⑩~⑪段,概括作者给了家长们哪些建议。(6分)

3. 示例:佐野洋子在学习的过程中,发现了自己未被察觉的内在潜能,对自己的巨大变化感到惊讶。
【点拨】本题考查对文章内容的理解。
【解析】“沉睡的才能”就是自己长期未被察觉的内在潜能,“渐渐绽放”是指才能的觉醒和发展,“恐惧”不是贬义,不是对自己才能的排斥,是对改变和未知结果的担忧。这句话表达了一种在自我觉醒和成长过程中,因自己潜能释放而产生的复杂心理。
4. ①第一种是有意义的吃苦,它源于内在热爱,其艰辛会被过程中的愉悦感抵消,既实现个人价值又为社会做贡献。②第二种是被迫的高强度机械劳动,这种吃苦缺乏意义感,导致精神痛苦。
【点拨】本题考查对文章内容的理解和概括。
【解析】由第②③段内容可得①,由第④段内容可得②。
5. ①孩子学会识字,能独立阅读,形成了自学能力。②孩子学到技术,提高了能力,磨炼了意志。(感受到奋斗的快乐)
【点拨】本题考查对文章内容的理解与概括。
【解析】由第⑦段“然而现在她识字了……高兴极了”“但是这个学习的辛苦……自主行走的拐杖”可得①,由第⑧段“而这个技术……拔节生长的快乐”可得②。
6. ①适应现实,帮助孩子树立有价值的学习目标。②我们成年人也要热爱学习,以身作则,寻找学习的意义感。③家长要给孩子更多的精神支持(情感支持)。
【点拨】本题考查对文章内容的梳理和概括。
【解析】由第⑩段内容可以得出①②,由第⑪段内容可以得出③。