一、直接型默写
1. ，洪波涌起。
2. ，若出其里。
3. 海日生残夜，。
4. ，闻道龙标过五溪。
5. ，小桥流水人家。
6. 晴空一鹤排云上，。
7. ，巴山夜雨涨秋池。
8. 僵卧孤村不自哀，。
9. 河流大野犹嫌束，。

1. 秋风萧瑟
2. 星汉灿烂
3. 江春入旧年
4. 杨花落尽子规啼
5. 枯藤老树昏鸦
6. 便引诗情到碧霄
7. 君问归期未有期
8. 尚思为国戍轮台
9. 山入潼关不解平

【分析】
直接型默写题需回忆课内要求背诵的古诗文篇目，结合上下句语境准确书写诗句，重点注意易错字的规范写法，避免同音字、形近字错误。本题考查课标规定的必背古诗文，需对应篇目逐一回忆作答。
【解析】
本题为课内古诗文直接默写，需根据给出的上句或下句，回忆对应诗句并准确书写：
1. 出自曹操《观沧海》，对应下句为“秋风萧瑟”；
2. 出自曹操《观沧海》，对应下句为“星汉灿烂”；
3. 出自王湾《次北固山下》，对应下句为“江春入旧年”；
4. 出自李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》，对应下句为“杨花落尽子规啼”；
5. 出自马致远《天净沙·秋思》，对应下句为“枯藤老树昏鸦”；
6. 出自刘禹锡《秋词》，对应下句为“便引诗情到碧霄”；
7. 出自李商隐《夜雨寄北》，对应下句为“君问归期未有期”；
8. 出自陆游《十一月四日风雨大作》，对应下句为“尚思为国戍轮台”；
9. 出自谭嗣同《潼关》，对应下句为“山入潼关不解平”。
【答案】
1. 秋风萧瑟
2. 星汉灿烂
3. 江春入旧年
4. 杨花落尽子规啼
5. 枯藤老树昏鸦
6. 便引诗情到碧霄
7. 君问归期未有期
8. 尚思为国戍轮台
9. 山入潼关不解平
【知识点】
古诗文名句默写、课内古诗词背诵
【点评】
本题为语文基础识记类题型，考查学生对课内必背古诗文的掌握情况，难度较低，需学生平时扎实背诵，注意易错字的书写规范。
【难度系数】
0.9

二、理解型默写
10.曹操在《观沧海》中表现大海吞吐日月星辰的景象的句子是：“，；，。”
11.王湾在《次北固山下》一诗中描绘涨潮时水面宽阔，帆船顺风而行的句子是：“，。”
12.在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，李白以“，”点染暮春之景，寄情千里。
13.刘禹锡的《秋词》（其一）中，体现诗人对秋天的看法与他人不同的诗句是：“，。”
14.李商隐的《夜雨寄北》中，写思归而不得的愁苦之情的诗句是：“，。”
15.陆游在《十一月四日风雨大作》（其二）中用“，”表达了自己虽然年迈体弱，但仍想守卫边疆、报效祖国的心愿。

10. 日月之行 若出其中 星汉灿烂 若出其里
11. 潮平两岸阔 风正一帆悬
12. 杨花落尽子规啼 闻道龙标过五溪
13. 自古逢秋悲寂寥 我言秋日胜春朝
14. 君问归期未有期 巴山夜雨涨秋池
15. 夜阑卧听风吹雨 铁马冰河入梦来

【分析】
做理解型默写题时，需先抓住题干中的核心提示信息（如诗句的内容、情感、场景等），再对应回忆课内指定古诗文的内容，精准定位符合要求的句子，同时注意书写时避免出现错别字，确保答案准确。
【解析】
10题：题干要求《观沧海》中表现大海吞吐日月星辰景象的句子，结合对《观沧海》的理解，该句为“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”；
11题：题干要求《次北固山下》中描绘涨潮时水面宽阔、帆船顺风而行的句子，对应诗句为“潮平两岸阔，风正一帆悬”；
12题：题干要求《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中点染暮春之景的句子，对应诗句为“杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪”；
13题：题干要求《秋词》（其一）中体现对秋天看法与他人不同的诗句，对应诗句为“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝”；
14题：题干要求《夜雨寄北》中写思归而不得的愁苦之情的诗句，对应诗句为“君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池”；
15题：题干要求《十一月四日风雨大作》（其二）中表达年迈仍想守卫边疆、报效祖国心愿的诗句，对应诗句为“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”。
【答案】
10. 日月之行 若出其中 星汉灿烂 若出其里
11. 潮平两岸阔 风正一帆悬
12. 杨花落尽子规啼 闻道龙标过五溪
13. 自古逢秋悲寂寥 我言秋日胜春朝
14. 君问归期未有期 巴山夜雨涨秋池
15. 夜阑卧听风吹雨 铁马冰河入梦来
【知识点】古诗文理解型默写、课内古诗词背诵
【点评】本题为初中语文古诗文理解型默写的典型题型，考查学生对课内必背古诗文的理解与掌握情况，要求学生不仅能熟练背诵，还需准确把握诗句的内涵与表达的情感，是语文基础题的重要组成部分，需注重日常积累与易错字的识记。
【难度系数】0.8

三、主题型默写
16.“诗言情”，诗歌承载着诗人丰富的情感。刘禹锡在《秋词》（其一）中用“，”表达了昂扬奋发、乐观豁达之情；李商隐在《夜雨寄北》中用“，”抒发了自己思念亲人、渴望团聚之情。

16. 晴空一鹤排云上 便引诗情到碧霄 何当共剪西窗烛 却话巴山夜雨时

【分析】本题为古诗文主题型默写题，解题时需紧扣题干给出的情感提示，回忆课内指定古诗词的对应名句，同时注意字词的准确书写，避免错别字。第一组需匹配刘禹锡《秋词》（其一）中表达昂扬乐观之情的诗句，第二组需匹配李商隐《夜雨寄北》中抒发思念亲人、渴望团聚之情的诗句。
【解析】刘禹锡《秋词》（其一）中，“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”以秋日晴空仙鹤凌云的景象，抒发了昂扬奋发、乐观豁达的情怀；李商隐《夜雨寄北》中，“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”想象与亲人团聚后共话今夜思念的场景，抒发了对亲人的思念与团聚的渴望，因此填写这四句。
【答案】晴空一鹤排云上 便引诗情到碧霄 何当共剪西窗烛 却话巴山夜雨时
【知识点】古诗文默写 古诗词情感理解
【点评】本题是语文基础类的古诗文默写题，考察课内必背古诗词的背诵、理解及准确书写能力，是常见题型，需学生熟练掌握指定篇目，注意易错字的书写。
【难度系数】0.3

17.默写文段中的古诗文。
(1)古人把山河写入诗行。曹操在《观沧海》中想象大海“日月之行，；，若出其里”的壮阔之景；王湾在《次北固山下》中描写江面“，风正一帆悬”的浩渺之态；马致远在《天净沙·秋思》中用“，，古道西风瘦马”渲染出深秋黄昏的萧瑟画面；谭嗣同在《潼关》中以“，山入潼关不解平”勾勒出山河的雄奇景象；李益在《夜上受降城闻笛》中借“，”烘托出边塞环境的荒凉。
(2)古人把友情写入诗文。杜甫借好景表达重逢的慨叹：“正是江南好风景，”（《江南逢李龟年》）；李白连用地名抒发对友人的思念：“夜发清溪向三峡，”（《峨眉山月歌》）。

17.(1) 若出其中 星汉灿烂 潮平两岸阔 枯藤老树昏鸦 小桥流水人家 河流大野犹嫌束 回乐烽前沙似雪 受降城外月如霜
(2) 落花时节又逢君 思君不见下渝州

【分析】
本题为古诗文默写题，解题思路是根据题目给出的作者、篇目、语境提示，回忆课内要求背诵的古诗文原文，准确填写对应句子，需注意区分易错字词（如“枯藤”“回乐烽”等），确保书写无误。
【解析】
(1) 若出其中；星汉灿烂；潮平两岸阔；枯藤老树昏鸦；小桥流水人家；河流大野犹嫌束；回乐烽前沙似雪；受降城外月如霜
(2) 落花时节又逢君；思君不见下渝州
【答案】
17.(1) 若出其中 星汉灿烂 潮平两岸阔 枯藤老树昏鸦 小桥流水人家 河流大野犹嫌束 回乐烽前沙似雪 受降城外月如霜
(2) 落花时节又逢君 思君不见下渝州
【知识点】
古诗文默写；课内古诗词识记
【点评】
本题考察课内要求背诵的古诗文默写，属于语文基础题型，需学生平时准确积累古诗文原文及易错字词，是语文学习的得分基础题。
【难度系数】
0.8

18.古人常用“日”“月”“风”“云”等自然景物渲染气氛,抒发感情。如“,”(王湾《次北固山下》)蕴含新事物必将代替旧事物,未来必定更加美好的哲理；“,”(李白《峨眉山月歌》)用山、月、江水的融合变幻,衬托诗人即将离开故乡时的复杂情感；“,”[陆游《十一月四日风雨大作》(其二)]窗外肆虐的风雨,化为戍国征战的金戈之声,表明诗人报国之心；“,”(李商隐《夜雨寄北》)想象回家与亲人团聚后剪烛西窗、共话今宵的场景,抒发了思念之情。

18. 海日生残夜 江春入旧年 峨眉山月半轮秋 影入平羌江水流 夜阑卧听风吹雨 铁马冰河入梦来 何当共剪西窗烛 却话巴山夜雨时

【分析】
本题为古诗文理解性默写题，解题时需结合题干给出的哲理、情感、场景等提示，回忆对应篇目的诗句，同时注意作者、篇目及字词的正确书写，避免错别字。具体需根据各空的提示，匹配对应古诗文的核心语句。
【解析】
1. 结合“新事物必将代替旧事物”的哲理，对应王湾《次北固山下》的诗句：海日生残夜，江春入旧年；
2. 结合“山、月、江水融合变幻衬托复杂情感”，对应李白《峨眉山月歌》的诗句：峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流；
3. 结合“风雨化为金戈之声表报国之心”，对应陆游《十一月四日风雨大作》（其二）的诗句：夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来；
4. 结合“想象团聚剪烛共话的场景抒思念”，对应李商隐《夜雨寄北》的诗句：何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
【答案】
海日生残夜 江春入旧年 峨眉山月半轮秋 影入平羌江水流 夜阑卧听风吹雨 铁马冰河入梦来 何当共剪西窗烛 却话巴山夜雨时
【知识点】
古诗文默写、古诗词理解
【点评】
本题考查初中必背古诗文的理解性默写，需学生熟练背诵并准确理解诗句含义，能将诗句与题干提示的情感、哲理等对应，是古诗文学习的重点题型。
【难度系数】
0.6