1.用课文原句填空。
(1)李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中用“，”两句，描绘出友人在柳絮飘飞、布谷啼鸣的季节赴偏远之地任职的画面。
(2)《天净沙·秋思》中点明主旨，直接道出天涯游子之悲的诗句是：“，。”
(3)《〈论语〉十二章》中阐明只要善于学习，人生处处有老师的句子是：“，。”
(4)《夜上受降城闻笛》一诗中运用比喻的修辞手法来描写景色的句子是：“，。”
(5)《诫子书》中常被人们用作表示“志当存高远”“要淡泊名利”的座右铭的句子是：“，。”
(6)刘禹锡在《秋词》(其一)中一反古人写“秋”多伤感之调，用“，”的诗句，展现了秋天的明丽景色，抒发了自己的豪迈诗情，给人以奋发向上的鼓舞。
(7)《夜雨寄北》中写思归而不得的愁苦之情的诗句是：“，。”
(8)陆游在《十一月四日风雨大作》(其二)中触景生情，把现实与梦境自然地联系起来，抒发强烈感情的句子是：“，。”
(9)谭嗣同《潼关》中写关城不言高而高度自见，异峰突起，令人神往的句子是：“，。”

1.(1) 杨花落尽子规啼 闻道龙标过五溪
1.(2) 夕阳西下 断肠人在天涯
1.(3) 三人行 必有我师焉
1.(4) 回乐烽前沙似雪 受降城外月如霜
1.(5) 非淡泊无以明志 非宁静无以致远
1.(6) 晴空一鹤排云上 便引诗情到碧霄
1.(7) 君问归期未有期 巴山夜雨涨秋池
1.(8) 夜阑卧听风吹雨 铁马冰河入梦来
1.(9) 终古高云簇此城 秋风吹散马蹄声

【分析】
本题是古诗文名句默写题，解题思路为：先仔细阅读每小题的题干提示，明确要求填写的诗句的特点（如场景、主旨、手法、情感等），再结合平时背诵积累的古诗文内容，准确对应写出原句，答题时需注意易错字的书写，避免写错。
【解析】
根据各小题的提示，逐一对应写出正确的古诗文原句：
(1) 由“柳絮飘飞、布谷啼鸣的季节赴偏远之地任职”的提示，对应李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪”；
(2) 由“点明主旨，直接道出天涯游子之悲”的提示，对应《天净沙·秋思》中“夕阳西下，断肠人在天涯”；
(3) 由“善于学习，人生处处有老师”的提示，对应《〈论语〉十二章》中“三人行，必有我师焉”；
(4) 由“运用比喻的修辞手法来描写景色”的提示，对应《夜上受降城闻笛》中“回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜”；
(5) 由“表示‘志当存高远’‘要淡泊名利’的座右铭”的提示，对应《诫子书》中“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”；
(6) 由“展现秋天的明丽景色，抒发豪迈诗情”的提示，对应刘禹锡《秋词》（其一）中“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”；
(7) 由“写思归而不得的愁苦之情”的提示，对应《夜雨寄北》中“君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池”；
(8) 由“触景生情，把现实与梦境自然地联系起来”的提示，对应陆游《十一月四日风雨大作》（其二）中“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”；
(9) 由“写关城不言高而高度自见”的提示，对应谭嗣同《潼关》中“终古高云簇此城，秋风吹散马蹄声”。
【答案】
1.(1) 杨花落尽子规啼 闻道龙标过五溪
1.(2) 夕阳西下 断肠人在天涯
1.(3) 三人行 必有我师焉
1.(4) 回乐烽前沙似雪 受降城外月如霜
1.(5) 非淡泊无以明志 非宁静无以致远
1.(6) 晴空一鹤排云上 便引诗情到碧霄
1.(7) 君问归期未有期 巴山夜雨涨秋池
1.(8) 夜阑卧听风吹雨 铁马冰河入梦来
1.(9) 终古高云簇此城 秋风吹散马蹄声
【知识点】
古诗文名句默写、古代诗词内容理解、文言文名句识记
【点评】
本题考查课标要求背诵的古诗文名句默写，属于语文基础题型，侧重考查学生对古诗文的识记与理解能力，只要平时认真背诵并准确掌握诗句含义，即可轻松作答，是提升语文古诗文素养的基础题目。
【难度系数】
0.7

2.补充完整诗句。
泱泱华夏,诗脉绵长。孔子曾言:"诗可以兴,可以观,可以群,可以怨。"现在就让我们以笔墨为舟,溯流而上,在默写中重温经典,于字句间感悟诗心,共赴一场跨越时空的诗意。
(1)"兴"(激发情感,引发联想)。曹操《观沧海》中通过",若出其中;,若出其里"的壮阔景象激发豪情。
(2)"观"(观察社会,反映现实)。陆游《十一月四日风雨大作》(其二)用","抒发自己晚景凄凉,内心却依然燃烧着为国戍边的情感。
(3)"群"(凝聚人心,促进交流)。李商隐《夜雨寄北》中把眼前的凄苦化作未来的欢聚的诗句是","。
(4)"怨"(抒发不满,表达批判)。杜甫《江南逢李龟年》中通过暮春落花引起身世之悲和时代慨叹的诗句是","。

2.(1) 日月之行 星汉灿烂
2.(2) 僵卧孤村不自哀 尚思为国戍轮台
2.(3) 何当共剪西窗烛 却话巴山夜雨时
2.(4) 正是江南好风景 落花时节又逢君

【分析】
本题考查古诗文默写，需结合题目中“兴、观、群、怨”的提示，回忆对应作者的课内经典诗句，注意易错字词的书写，确保填写准确。具体思路：(1)对应曹操《观沧海》中展现大海壮阔的诗句；(2)对应陆游《十一月四日风雨大作》（其二）中体现晚年仍怀报国之志的诗句；(3)对应李商隐《夜雨寄北》中想象未来欢聚的诗句；(4)对应杜甫《江南逢李龟年》中借落花抒发身世之悲的诗句。
【解析】
(1)曹操《观沧海》中，“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”描绘大海吞吐日月、包容星辰的壮阔景象，符合“兴”激发豪情的要求；
(2)陆游《十一月四日风雨大作》（其二）中，“僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台”写出诗人虽孤居荒村却不悲哀，仍想着为国家戍守边疆，符合“观”反映现实与报国情怀的要求；
(3)李商隐《夜雨寄北》中，“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”将眼前的凄苦转化为对未来团聚的想象，符合“群”凝聚情感的要求；
(4)杜甫《江南逢李龟年》中，“正是江南好风景，落花时节又逢君”借暮春落花的景象，抒发身世之悲和时代慨叹，符合“怨”抒发感慨的要求。
【答案】
2.(1) 日月之行 星汉灿烂；2.(2) 僵卧孤村不自哀 尚思为国戍轮台；2.(3) 何当共剪西窗烛 却话巴山夜雨时；2.(4) 正是江南好风景 落花时节又逢君
【知识点】
古诗文默写，古代诗歌情感赏析
【点评】
本题结合孔子对诗的“兴观群怨”理论，考查课内经典古诗文的默写，既夯实了古诗文积累的基础，又引导学生理解诗句的情感内涵，是常见的古诗文考查题型。
【难度系数】
0.8

3.“登山则情满于山,观海则意溢于海。”天地大美存于自然,藏于诗文。请你完成下面的古诗文任务单。
意象 诗文名句 情感
花 ①遥怜故园菊，。（岑参《行军九日思长安故园》） 感时伤怀
月 ②，影入平羌江水流。（李白《峨眉山月歌》） 眷恋不舍
水 ③，洪波涌起。（曹操《观沧海》） ④
雁 ⑤，。（王湾《次北固山下》） 思念家乡
总结 整理的过程就是思考的过程，“学”与“思”始终同行，正如《论语》中所说：“⑥，。”

3.① 应傍战场开
② 峨眉山月半轮秋
③ 秋风萧瑟
④ （示例）豪迈慷慨
⑤ 乡书何处达 归雁洛阳边
⑥ 学而不思则罔 思而不学则殆

【分析】
本题考查古诗文默写与情感理解，解题时需结合给出的意象、诗文题目及情感提示，回忆对应古诗文的名句完成填空；情感类题目需结合诗文创作背景与内容分析作者情感；总结部分需回忆《论语》中关于“学”与“思”关系的名句。
【解析】
① 岑参《行军九日思长安故园》中，“遥怜故园菊”的下句为“应傍战场开”，契合“感时伤怀”的情感；
② 李白《峨眉山月歌》中，“影入平羌江水流”的上句是“峨眉山月半轮秋”，对应月的意象与眷恋不舍的情感；
③ 曹操《观沧海》中，“洪波涌起”的上句为“秋风萧瑟”；
④ 《观沧海》是曹操北征乌桓胜利后所作，抒发了豪迈慷慨的壮志情怀；
⑤ 王湾《次北固山下》中，表达思念家乡的雁相关名句是“乡书何处达，归雁洛阳边”；
⑥ 《论语》中阐述“学”与“思”关系的名句为“学而不思则罔，思而不学则殆”。
【答案】
①应傍战场开；②峨眉山月半轮秋；③秋风萧瑟；④豪迈慷慨；⑤乡书何处达，归雁洛阳边；⑥学而不思则罔，思而不学则殆
【知识点】
古诗文默写；古诗文情感把握；《论语》名句积累
【点评】
本题考查初中必背古诗文的核心内容，涵盖名句默写与情感理解，注重积累与基础分析，是常规的古诗文基础题型。
【难度系数】
0.6