8.噪声严重影响人们的工作和生活，下列措施中，属于从声源处减弱噪声的是（）

A.居住区周边植树种草
B.晚上八点到早上七点，工地禁止施工
C.高架桥增设隔音板
D.在高噪声环境下工作人员佩戴防噪耳罩

8.B

【分析】
减弱噪声的途径有三个：在声源处减弱（阻止噪声产生）、在传播过程中减弱（阻断噪声传播）、在人耳处减弱（防止噪声进入耳朵）。解题时需逐一分析选项对应的减弱噪声途径，选出属于声源处减弱的措施。
【解析】
选项A：居住区周边植树种草，通过植被阻挡噪声的传播，属于在传播过程中减弱噪声，不符合要求；
选项B：晚上八点到早上七点工地禁止施工，直接阻止了工地施工设备产生噪声，属于在声源处减弱噪声，符合要求；
选项C：高架桥增设隔音板，通过隔音板阻断噪声在空气中的传播，属于在传播过程中减弱噪声，不符合要求；
选项D：工作人员佩戴防噪耳罩，防止噪声进入人耳，属于在人耳处减弱噪声，不符合要求。
综上，答案为B。
【答案】
B
【知识点】
噪声的减弱途径
【点评】
本题考查噪声控制的三个基本途径，属于声学基础题，需准确区分不同减弱噪声方式的实例，难度较低。
【难度系数】
0.8

9.噪声也是生活中的污染来源之一,下列关于噪声的防控的说法正确的是 ()

A.用吸声材料装饰剧院的内墙是为了在声源处减弱噪声
B.放鞭炮时用手捂住耳朵是为了防止噪声的产生
C.中考期间,考场周围建筑工地停工,这是为了在人耳处减弱噪声
D.住宅安装双层玻璃窗是在传播过程中控制噪声

9.D

【分析】
本题考查噪声防控的相关知识，需明确减弱噪声的三个途径：声源处减弱（阻止噪声产生）、传播过程中减弱（阻断噪声传播）、人耳处减弱（阻止噪声进入人耳）。解题时需逐一分析每个选项对应的减弱噪声的途径，判断说法是否正确。
【解析】
逐一分析各选项：
选项A：用吸声材料装饰剧院内墙，是通过阻断噪声的传播来减弱噪声，属于在传播过程中减弱噪声，并非声源处减弱，故A错误；
选项B：放鞭炮时用手捂住耳朵，是防止噪声进入人耳，属于在人耳处减弱噪声，并非防止噪声产生，故B错误；
选项C：中考期间考场周围建筑工地停工，是阻止噪声的产生，属于在声源处减弱噪声，并非人耳处减弱，故C错误；
选项D：住宅安装双层玻璃窗，是阻断噪声在空气中的传播，属于在传播过程中控制噪声，故D正确。
【答案】
D
【知识点】
减弱噪声的途径
【点评】
本题为声学基础题，核心考查减弱噪声的三个途径，需准确区分不同防控措施对应的环节，难度较低，属于学生应掌握的基础知识点。
【难度系数】
0.7

10.(物理学与传统文化)平遥推光漆器是国家首批非物质文化遗产,其制作精美、工序繁琐,需经木工、灰胎、漆工、画工、推光等多道工序。如图是画工工序,该过程中以手为参照物,画笔是的。木工工序中工人切割木头时要戴降噪耳塞,这是通过减弱噪声。

10.静止 防止噪声进入耳朵

【分析】
本题考查参照物的判断和噪声的防治两个基础知识点。第一问，判断物体的运动状态，需看被研究物体与参照物之间的位置是否变化，以手为参照物，画笔和手的位置没有改变，据此判断；第二问，减弱噪声有三种途径，戴耳塞是在人耳处减弱，即防止噪声进入耳朵，需明确三种途径的区别。
【解析】
1. 参照物判断：判断物体运动或静止，要看其相对于参照物的位置是否发生变化。在画工工序中，画笔被手握持，以手为参照物，画笔与手之间的位置没有发生变化，因此画笔是静止的。
2. 噪声减弱：减弱噪声的途径有三种：在声源处减弱、在传播过程中减弱、在人耳处减弱。工人切割木头时戴降噪耳塞，是为了防止噪声进入耳朵，属于在人耳处减弱噪声。
【答案】
静止；防止噪声进入耳朵
【知识点】
参照物、噪声的防治
【点评】
本题结合传统文化素材考查物理基础知识，贴近生活，注重基础应用，难度较低，只要掌握相关概念即可解答。
【难度系数】
0.7

11.小明家临街而住，于是在家装了一个噪声监测仪。，在监测仪上看到显示的数字，请你替它补上单位：54.4。该装置显示了噪声的（选填“响度”“音调”或“音色”）。

11.分贝(dB) 响度

【分析】要解答本题，需明确噪声监测仪的作用和噪声相关的物理概念：首先，噪声的强弱等级有专门的单位；其次，需区分声音的三个特性（响度、音调、音色）的含义，从而确定监测仪显示的物理量。
【解析】1. 噪声的强弱等级用分贝作为单位，符号为dB，因此监测仪上显示的数字54.4对应的单位是分贝（dB）；2. 噪声监测仪用于监测噪声的强弱程度，而声音的强弱对应物理量是响度，音调由振动频率决定，音色由发声体本身的特性决定，因此该装置显示的是噪声的响度。
【答案】分贝(dB) 响度
【知识点】噪声的等级、声音的响度
【点评】本题结合生活中的噪声监测仪考查基础物理知识，属于识记类题目，难度较低，需要牢记噪声的单位和声音特性的相关概念。
【难度系数】0.8

12.星期天爸爸在厨房修理桌椅,为了避免干扰在房间学习的小明,爸爸采取了三种方案:
①在被敲的地方垫一块抹布;②把小明房间的门窗关严;③用耳机塞住小明耳朵。上述三种方案中,第一种是在减弱噪声;第二种是在减弱噪声;第三种是在减弱噪声。
素养提升

12.声源处 传播过程中 人耳处

【分析】
要解答本题，需先明确减弱噪声的三个核心途径：声源处（阻止噪声产生）、传播过程中（阻断噪声的传播）、人耳处（防止噪声进入人耳）。再对应每个方案的操作场景，判断其属于哪个减弱噪声的途径：方案①针对被敲击的声源处采取措施，方案②针对噪声传播的路径采取措施，方案③针对人耳采取防护措施。
【解析】
减弱噪声的三种途径为：①在声源处减弱（控制噪声产生）；②在传播过程中减弱（阻断噪声传播）；③在人耳处减弱（防止噪声进入人耳）。方案①在被敲的地方垫抹布，是对噪声产生的源头（声源）进行处理，属于在声源处减弱噪声；方案②关闭门窗，阻断了噪声从厨房到小明房间的传播路径，属于在传播过程中减弱噪声；方案③用耳机塞住耳朵，是在人耳处阻挡噪声进入，属于在人耳处减弱噪声。
【答案】
声源处 传播过程中 人耳处
【知识点】
噪声的防治途径
【点评】
本题结合生活实例考查噪声减弱的三个基本途径，属于声学基础知识点，难度较低，只要准确区分三个途径的应用场景即可正确解答，是学生需掌握的基础题型。
【难度系数】
0.8

13.(物理学与社会发展)将敲响的音叉在耳边慢慢转动,会听到时强时弱的声音。音叉的两个叉股就是两个声源,都会发出疏密相间的声波。两个声源发出的疏密相间的波传播到一点,会相互影响。根据这一原理,科学家开发出一种“以声消声”的反噪声技术。简单地说,就是用话筒将噪声收集起来传送到专门的电脑进行分析,根据分析结果通过喇叭发出相应的噪声,恰能将原来噪声的振动抵消,这种“以声消声”的方法称作“有源消声技术”。目前这一技术已经应用到空调器、大功率冰箱及汽车发动机的制造中。
(1)空气中传播的音叉的声音是疏密相间的波,人耳听到的声音较弱时,是两个声源发出的声音(选填“同时”或“不同时”)传达到某处,引起空气的振动(选填“相互加强”或“相互抵消”)的结果。
(2)话筒收集噪声时,根据电脑分析结果通过喇叭发出的是(选填“新的”或“原来的”)噪声。
(3)“以声消声”技术消除噪声的途径属于。(填序号)
A.在声源处控制噪声
B.在声音传播途中控制噪声
C.在声音接收处控制噪声
(4)如图所示为噪声源在空间A点产生的噪声振动波形,则消声源在A点的振动波形应为。(填序号)

13.(1)同时 相互抵消 (2)新的 (3)B (4)B

【分析】
本题围绕“以声消声”的有源消声技术，考查声波干涉与噪声控制的相关知识。解题核心是理解原理：两个声波相遇时，若振动相位相反会相互抵消，从而减弱声音。针对各问题，结合原理逐一分析即可。
【解析】
(1) 根据声波干涉原理，音叉两个叉股发出的疏密相间的声波，若同时传播到某点，当振动相互抵消时，人耳听到的声音会较弱，因此填“同时”“相互抵消”；
(2) 有源消声技术中，话筒收集原噪声后，电脑分析得到其振动特征，再通过喇叭发出与原噪声振动反向的新噪声，以此抵消原噪声，故填“新的”；
(3) “以声消声”是在噪声的传播过程中，通过产生反向声波抵消噪声，属于在声音传播途中控制噪声，故选B；
(4) 要抵消噪声源在A点的振动，消声源的振动波形需与原波形振幅相同、相位相反，对应选项B。
【答案】
13.(1)同时 相互抵消 (2)新的 (3)B (4)B
【知识点】
声波的干涉、噪声的控制
【点评】
本题结合实际应用考查物理知识，需理解声波干涉原理和噪声控制的途径，难度不大，注重知识的应用与迁移。
【难度系数】
0.6