10.[跨学科·物理学与日常生活]如图所示是部分不同物质的原子核对电子束缚能力强弱的排序图，毛皮与图中的摩擦最容易起电，且它们摩擦后毛皮带（选填“正”或“负”）电。

10.梳子 正

【分析】要解决这道题，需明确摩擦起电的核心原理：原子核对电子束缚能力不同的物质摩擦时，束缚能力差异越大，越容易发生电子转移（即越容易起电）；其中，原子核对电子束缚能力弱的物质会失去电子带正电，束缚能力强的物质会得到电子带负电。观察题图，箭头方向代表原子核对电子束缚能力从弱到强，据此判断不同物质的束缚能力强弱，再结合得失电子规律推导结果。
【解析】摩擦起电的本质是电子的转移，两种物质原子核对电子的束缚能力差异越大，摩擦时越容易起电。从题图可知，原子核对电子束缚能力从左到右逐渐增强，毛皮位于最左端（束缚能力最弱），梳子位于最右端（束缚能力最强），因此毛皮与梳子的束缚能力差异最大，摩擦最容易起电。由于毛皮原子核对电子的束缚能力比梳子弱，摩擦过程中毛皮会失去电子，因此毛皮带正电。
【答案】梳子；正
【知识点】摩擦起电；原子核对电子的束缚能力
【点评】本题结合排序图考查摩擦起电的原理，需要学生理解原子核对电子的束缚能力与得失电子的关系，属于基础概念的应用，难度适中。
【难度系数】0.7

11.《晋书·五行志》中记载道“衣中忽有火，众威怪之。”说的是人在脱衣服时出现了火光，这实质上是现象；脱下来的衣服会吸引头发，是因为带电体具有的性质。在干燥的天气里，用塑料梳子梳头发时，头发变得蓬松，这是头发带上了（选填“同种”或“异种”）电荷的缘故。

11.摩擦起电 吸引轻小物体 同种

【分析】本题需结合生活中的静电现象，对应相关物理概念分析：脱衣服时衣物摩擦产生静电，对应摩擦起电；带电体的基本性质是吸引轻小物体，所以带电的衣服会吸引头发；头发蓬松是因为同种电荷相互排斥，因此头发带同种电荷。解题时将现象与物理知识一一匹配即可。
【解析】1. 脱衣服时，衣物间相互摩擦产生静电，出现火光的实质是摩擦起电现象；2. 带电体具有吸引轻小物体的性质，因此带电的衣服会吸引头发；3. 用塑料梳子梳头发时，头发因摩擦带上同种电荷，同种电荷相互排斥，所以头发变得蓬松。
【答案】摩擦起电 吸引轻小物体 同种
【知识点】摩擦起电、带电体的性质、电荷间的相互作用
【点评】本题以生活常见现象为载体，考查摩擦起电相关基础知识点，难度较低，注重知识与生活实际的结合，适合巩固基础概念。
【难度系数】0.8

12.[新课标·科学论证]将甲、乙、丙三个轻质泡沫小球用绝缘细线悬挂在铁架台上，它们之间相互作用的场景如图所示，已知丙球与丝绸摩擦过的玻璃棒带同种电荷。下列判断中正确的是（）


A.甲、乙两球均带正电荷
B.甲、乙两球均带负电荷
C.甲球带正电荷，乙球一定带负电荷
D.甲球带正电荷，乙球可能不带电

12.D

【分析】首先明确已知条件：丙球与丝绸摩擦过的玻璃棒带同种电荷，丝绸摩擦过的玻璃棒带正电，因此丙球带正电。再根据电荷间的作用规律（同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引），以及带电体可吸引不带电的轻质物体，先分析甲球的带电情况，再分析乙球的可能带电情况，最后对应选项选出正确答案。
【解析】1. 确定丙球带电性：丝绸摩擦过的玻璃棒带正电，丙球与该玻璃棒带同种电荷，故丙球带正电。2. 判断甲球带电性：由图可知，甲和丙相互排斥，根据“同种电荷相互排斥”，可确定甲球一定带正电。3. 判断乙球带电性：由图可知，甲和乙相互吸引，相互吸引有两种情况：①异种电荷相互吸引，即乙球带负电；②带电体（甲带正电）可吸引不带电的轻质物体，即乙球可能不带电。因此乙球的带电情况是带负电或不带电，即乙球可能不带电。4. 结合选项：A选项甲乙均带正电错误；B选项甲乙均带负电错误；C选项乙一定带负电错误；D选项甲带正电，乙可能不带电，正确。
【答案】D
【知识点】电荷间的相互作用、带电体的性质
【点评】本题考查电荷间的相互作用规律，易错点是易忽略“带电体可吸引不带电轻质物体”这一情况，需全面分析相互吸引的两种可能，属于基础题。
【难度系数】0.6

13.用毛皮摩擦过的橡胶棒去靠近甲、乙两个轻小物体，结果甲被排斥，乙被吸引，由此可以判定（）

A.甲带正电，乙带负电
B.甲带负电，乙带正电
C.甲带负电，乙不带电或带正电
D.甲带正电，乙不带电或带负电

13.C

【分析】
首先明确毛皮摩擦过的橡胶棒带负电，再结合电荷间的相互作用规律（同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引）和带电体的性质（带电体可吸引不带电的轻小物体）分析：橡胶棒带负电，甲被排斥说明甲与橡胶棒带同种电荷；乙被吸引存在两种可能：乙与橡胶棒带异种电荷，或乙不带电，据此判断选项。
【解析】
1. 确定橡胶棒带电性质：毛皮摩擦过的橡胶棒带负电。
2. 判断甲的带电情况：根据“同种电荷相互排斥”，橡胶棒（带负电）与甲排斥，说明甲一定带负电。
3. 判断乙的带电情况：根据“异种电荷相互吸引”和“带电体吸引不带电轻小物体”，橡胶棒（带负电）与乙吸引，说明乙可能带正电，也可能不带电。
综上，甲带负电，乙不带电或带正电，对应选项C。
【答案】
C
【知识点】
电荷间的相互作用、带电体的性质
【点评】
本题考查电荷的基础性质，需牢记电荷作用规律和带电体特点，易错点是易忽略带电体吸引不带电物体的情况，需全面分析乙的带电可能性。
【难度系数】
0.7

14.如图所示，在光滑的水平桌面上有a、b、c三个轻质小球，三个小球都处于静止状态，已知b球带正电，下列关于a、c两小球带电的情况判断正确的是（）


A.a、c都带正电
B.a、c都带负电
C.若a带负电，则c一定带正电
D.若a带负电，则c一定不带电

14.B

【分析】
要判断a、c的带电情况，需依据电荷间的相互作用规律（同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引）以及带电体可吸引不带电轻小物体的性质，结合三个小球均静止（受力平衡）的条件，逐一分析选项是否符合平衡要求。
【解析】
已知b球带正电，三个轻质小球均静止，说明它们之间的相互作用力能使系统保持平衡：
选项A：若a、c都带正电，根据同种电荷相互排斥，a与b排斥、c与b排斥、a与c也排斥，三个小球均受排斥力，无法保持静止，A错误；
选项B：若a、c都带负电，异种电荷相互吸引，a被带正电的b吸引，c被带正电的b吸引；同时a、c带同种负电，相互排斥，三者的吸引力与排斥力可使系统保持静止，B正确；
选项C：若a带负电，若c带正电，则a与b吸引、c与b吸引、a与c异种电荷也吸引，三个小球均受吸引力，无法保持静止，C错误；
选项D：若a带负电，c不带电，带电体b会吸引不带电的c，带电体a也会吸引不带电的c，三个小球均受吸引力，无法保持静止，D错误。
【答案】
B
【知识点】
电荷间的相互作用、带电体的性质
【点评】
本题考查电荷间的相互作用规律，需结合“三个小球静止”的条件，分析各选项中电荷的相互作用是否能使系统平衡，属于基础应用题目，难度适中。
【难度系数】
0.5

15.[新情境·安全与健康]雾霾天气的主要污染物是PM2.5，PM2.5是大气中直径小于等于2.5 μm的颗粒悬浮物，它们在空中做无规则运动，很难自然沉降到地面，吸入后会进入血液对人体形成危害。如图为某大学的科研队伍成功研制出的PM2.5净化器。闭合开关S₁、S₂后：

(1)风扇旋转吸入空气，气流外侧A处的颗粒物也被吸入净化器。颗粒物很快会被金属网C吸引，这是因为带电体具有的性质。颗粒物接触金属网C后会带上（选填“正”或“负”）电。
(2)带电颗粒物很快又会离开金属网C，这是因为同种电荷相互。离开金属网C后，颗粒物很快又被带有正电荷的棉芯D牢牢粘住，这又是因为。
(3)PM2.5在空中做无规则运动（选填“属于”或“不属于”）扩散现象。

15.(1)吸引轻小物体 负 (2)排斥 异种电荷相互吸引 (3)不属于
[解析](1)带有负电荷的金属网,能够吸引轻小物体;不带电的颗粒物与带负电的金属网接触后,金属网的部分负电荷转移给颗粒物,颗粒物带上负电。(2)由于同种电荷相互排斥,颗粒物很快会离开金属网;由于异种电荷相互吸引,带负电的颗粒物又会被带有正电荷的棉芯D牢牢粘住。(3)PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5 μm的颗粒物,它们在空中做无规则运动,是机械运动,不属于扩散现象。

【分析】
本题结合PM2.5净化器的新情境，考查电荷的性质、电荷间的相互作用及扩散现象的判断。解题时需明确：①带电体具有吸引轻小物体的性质；②电荷间的相互作用规律是同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引；③扩散现象是分子的无规则运动，并非固体颗粒的机械运动，逐一分析各小问即可得出答案。
【解析】
(1) 金属网C带负电，带电体具有吸引轻小物体的性质，因此颗粒物被金属网C吸引；不带电的颗粒物接触带负电的金属网C后，金属网的部分负电荷转移给颗粒物，使颗粒物带上负电。
(2) 颗粒物带上负电后，与金属网C带同种电荷，根据同种电荷相互排斥，颗粒物很快离开金属网C；棉芯D带有正电荷，带负电的颗粒物与棉芯D是异种电荷，根据异种电荷相互吸引，颗粒物被牢牢粘住。
(3) 扩散现象是分子的无规则运动，PM2.5是直径小于等于2.5μm的固体颗粒物，其在空中的无规则运动是机械运动，不属于分子的运动，因此不属于扩散现象。
【答案】
(1) 吸引轻小物体；负 (2) 排斥；异种电荷相互吸引 (3) 不属于
【知识点】
带电体的性质；电荷间的相互作用；扩散现象
【点评】
本题以PM2.5净化器为背景，将物理知识与生活实际结合，考查基础的电学和热学知识点，难度适中，需学生准确掌握相关概念。
【难度系数】
0.7