1.[中华优秀传统文化]《淮南子坠形训》认为“阴阳相搏为雷，激扬为电”。“阴阳相搏为雷，激扬为电”中的“阴”指电荷，“阳”指电荷。

1.负 正

【分析】本题结合中华优秀传统文化考查电荷的分类，解题思路为：明确物理学中电荷分为正电荷与负电荷，传统文化里的“阴”“阳”对应现代物理中的负电荷、正电荷，据此推导答案。
【解析】根据电荷的分类规则，结合传统文化中“阴阳”与电荷的对应关系，“阴”对应负电荷，“阳”对应正电荷，因此可得出对应答案。
【答案】负；正
【知识点】正负电荷、传统文化与物理结合
【点评】本题将中华优秀传统文化与物理基础知识点融合，考查电荷分类的基础内容，难度较低，能帮助学生理解传统文化中的物理内涵。
【难度系数】0.8

2.[跨学科·物理学与日常生活]干燥的天气里，将气球与头发摩擦时，会看到头发随着气球飘起来，头发炸开花，这是摩擦起电现象，说明头发之间带上了电荷，头发随着气球飘起的原理是电荷相互吸引。（均选填“同种”或“异种”）

2.同种 异种

【分析】
首先回忆电荷间的相互作用规律：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。头发炸开花，说明头发之间相互排斥，由此判断头发带的电荷种类；头发随气球飘起是相互吸引的现象，结合电荷作用规律分析即可填空。
【解析】
1. 头发炸开花，说明每根头发之间相互排斥，根据电荷间“同种电荷相互排斥”的规律，可知头发之间带上了同种电荷；
2. 头发随着气球飘起，是因为气球与头发之间相互吸引，根据电荷间“异种电荷相互吸引”的规律，可知此处原理是异种电荷相互吸引。
【答案】
同种 异种
【知识点】
摩擦起电、电荷间的相互作用
【点评】
本题结合日常生活中的摩擦起电现象，考查电荷间的基本作用规律，体现了物理与生活的紧密联系，属于基础题型，帮助学生巩固电荷的核心性质。
【难度系数】
0.8

3.用毛皮摩擦过的橡胶棒由于得到电子而带电。用这个橡胶棒接触验电器的金属球，如图所示，验电器的两金属箔片由于带同种电荷互相而张开。

3.负 排斥

【分析】
本题考查摩擦起电的电荷判断和验电器的工作原理。解题时需明确：摩擦起电的本质是电子的转移，得到电子的物体带负电；验电器的工作原理是同种电荷相互排斥，据此分析填空即可。
【解析】
1. 摩擦起电的实质是电子的转移，毛皮与橡胶棒摩擦时，橡胶棒得到电子，而电子带负电，因此橡胶棒带负电；
2. 当带负电的橡胶棒接触验电器的金属球时，电荷会传导到验电器的金属箔片上，使两金属箔片带上同种电荷，根据验电器的工作原理，同种电荷互相排斥，所以金属箔片会张开。
【答案】
负；排斥
【知识点】
摩擦起电、验电器原理
【点评】
本题是初中电学的基础题，考查的知识点均为核心基础内容，属于学生必须掌握的知识点，难度较低。
【难度系数】
0.8

4.物理小实验中蕴含着大道理，下列实验能揭示“同种电荷相互排斥”的现象是 （）

4.B

【分析】要判断哪个现象揭示“同种电荷相互排斥”，需逐一分析各选项的原理：A选项中，带电玻璃棒靠近水流使水流弯曲，是因为带电体能吸引轻小物体，并非同种电荷相互排斥；B选项中，带电玻璃棒接触验电器金属球后，金属箔带上同种电荷，因同种电荷相互排斥而张开，符合题意；C选项中，带电玻璃棒吸附纸屑，是带电体吸引轻小物体的性质，与电荷间排斥无关；D选项中，两棒相“随”是异种电荷相互吸引的结果，不符合同种电荷排斥规律。
【解析】逐一分析各选项：
A. 水流弯曲：带电体具有吸引轻小物体的性质，带电玻璃棒靠近水流时，水流被吸引弯曲，与同种电荷相互排斥无关，错误；
B. 金属箔张开：带电玻璃棒接触验电器金属球，使金属箔带上同种电荷，根据同种电荷相互排斥，金属箔张开，符合题意，正确；
C. 吸附纸屑：带电玻璃棒吸引轻小的纸屑，体现带电体吸引轻小物体的性质，与电荷间排斥无关，错误；
D. 两棒相“随”：两棒相互靠近时跟随，是异种电荷相互吸引的结果，不符合同种电荷排斥，错误。
【答案】B
【知识点】电荷间的相互作用、验电器原理
【点评】本题考查电荷间的基本相互作用规律，需区分“带电体吸引轻小物体”和“同种电荷相互排斥”的不同现象，属于基础概念题，难度较低。
【难度系数】0.7

5.摩擦起电的原因是发生电子转移，如丝绸摩
擦过的玻璃棒电子，带电，（选填“丝绸”或“玻璃棒”）的原子核束缚电子的本领强。

5.失去 正 丝绸

【分析】本题考查摩擦起电的相关知识，解题思路是：首先明确摩擦起电的本质是电子的转移，不同物质的原子核束缚电子的本领不同；当两种不同物质相互摩擦时，原子核束缚电子本领弱的物质会失去电子带正电，原子核束缚电子本领强的物质会得到电子。结合丝绸与玻璃棒摩擦的场景，判断各自的电子得失情况即可。
【解析】摩擦起电的实质是电子的转移，不同物质的原子核束缚电子的本领存在差异。丝绸与玻璃棒摩擦时，玻璃棒的原子核束缚电子的本领较弱，因此会失去电子，因缺少电子而带正电；而丝绸的原子核束缚电子的本领较强，会得到玻璃棒转移的电子。所以依次填入“失去”“正”“丝绸”。
【答案】失去 正 丝绸
【知识点】摩擦起电、电子转移
【点评】本题属于基础概念类题目，直接考查摩擦起电的本质，只要牢记摩擦起电中电子得失与原子核束缚电子本领的关系，就能快速准确作答，是对核心基础知识点的直接应用。
【难度系数】0.9

6.[中华优秀传统文化]我国古代《论衡》有关于用布摩擦过的琥珀能吸引干草屑的记载。说明用布摩擦过的琥珀带了电荷，其本质是（选填“创造了电荷”或“电子发生了转移”）。物理学中把与毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷规定为。

6.电子发生了转移 负电荷

【分析】
要解答本题，需明确两个核心知识点：一是摩擦起电的本质，二是电荷的规定。首先，摩擦起电不会创造电荷，而是电子在不同物体间的转移；其次，物理学对与毛皮摩擦的橡胶棒所带电荷有明确规定，需准确记忆。
【解析】
摩擦起电的实质是电子发生转移：不同物质的原子核束缚电子的本领不同，当两个物体相互摩擦时，束缚电子本领弱的物体失去电子带正电，束缚电子本领强的物体得到电子带负电，整个过程中电荷总量不变，因此摩擦起电的本质是电子发生转移，而非创造电荷；物理学中，把与毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷规定为负电荷。
【答案】
电子发生了转移；负电荷
【知识点】
摩擦起电的本质，电荷的规定
【点评】
本题考查电学基础概念，属于对核心知识点的直接考查，难度较低，主要检验学生对摩擦起电本质和电荷规定的记忆准确性。
【难度系数】
0.9

7.[跨学科·物理学与日常生活]静电喷涂的原理图如图所示，工作时被喷涂的工件带正电，静电喷涂的喷枪接高压电源，雾化后的涂料微粒通过枪口时由于得到电子而带电。

7.负

【分析】要判断涂料微粒的带电性质，需明确电子的电荷属性：电子带负电荷，当物体得到电子时，多余的负电荷会使物体带负电。本题中涂料微粒得到电子，据此可判断其带电性质。
【解析】电子带负电荷，涂料微粒通过枪口时得到电子，多余的负电荷使涂料微粒带负电。
【答案】负
【知识点】电荷、静电现象
【点评】本题结合静电喷涂的实际应用场景，考查电荷正负的基础判断，属于概念类基础题，联系生活实际帮助理解静电的应用，难度较低。
【难度系数】0.8

8.[跨学科·物理学与日常生活]物体由于带电（静电），会给我们的日常生活带来有利和有害两方面，请你举出两个例子。利用静电的事例：，防止静电危害的事例：。

8.静电除尘 油罐车后面装一条拖地铁链

【分析】
首先明确题目要求：需分别举出静电利用和防止的两个生活事例。解题思路是回忆静电相关知识，区分静电的有利应用和有害危害的防护，从常见物理应用或生活场景中选取准确的例子，满足题目要求。
【解析】
利用静电的事例是将静电的有利特性应用于实际，例如静电除尘，通过静电吸附空气中的尘埃实现除尘；防止静电危害的事例是避免静电积累带来的危险，例如油罐车后面装一条拖地铁链，可将油罐车产生的静电及时导入大地，防止静电引发事故。
【答案】
静电除尘；油罐车后面装一条拖地铁链
【知识点】
静电的利用；静电的防止
【点评】
本题结合物理学与日常生活，考查对静电现象的理解，属于基础题，学生可结合课本知识和生活常识轻松作答。
【难度系数】
0.8

9.[易错题]金属锡的原子核带有50个大小与电子电荷相等的正电荷，下列关于金属锡的说法正确的是（）

A.金属锡不能带电
B.金属锡导电靠的是原子核内的正电荷
C.锡原子核外有50个电子
D.由于锡原子内既有正电荷，又有负电荷，所以金属锡对外总是显电性

9.C

【分析】
要解决这道题，需先明确原子的基本结构与带电规律：原子由带正电的原子核和带负电的核外电子构成，正常情况下原子核的正电荷数与核外电子的负电荷数相等，整个原子呈电中性；金属导电依靠的是核外自由移动的电子，而非原子核内的正电荷；物体可通过得失电子实现带电。接下来逐一分析选项即可。
【解析】
1. 分析选项A：金属锡可通过得失电子的方式带电（如摩擦起电），因此“金属锡不能带电”的说法错误，排除A。
2. 分析选项B：金属导电的本质是依靠核外自由移动的电子，而非原子核内的正电荷，因此B错误，排除。
3. 分析选项C：原子呈电中性时，原子核的正电荷数等于核外电子数。已知锡原子核带50个正电荷，故核外有50个电子，C正确。
4. 分析选项D：锡原子内正电荷与负电荷数量相等，对外不显电性，因此“对外总是显电性”的说法错误，排除D。
【答案】
C
【知识点】
原子结构、导体导电原因、电荷的电性
【点评】
本题为易错题，核心考查原子的结构与带电特性，易错点在于混淆金属导电的载体（自由电子）和原子呈电中性的原因，需牢记原子中原子核电荷数=核外电子数，金属导电靠自由电子。
【难度系数】
0.5