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6. 下列关于实验室制取气体（相关装置如图6-5所示）的说法正确的是（
A.选择装置甲制取$\ce{CO_{2}}$，X中加入浓盐酸
B.用高锰酸钾制取氧气，选择装置甲
C.选择装置乙既可收集$\ce{H_{2}}$又可收集$\ce{CO_{2}}$
D.选择装置乙干燥$\ce{O_{2}}$，气流方向为b进a出
C
）。A.选择装置甲制取$\ce{CO_{2}}$，X中加入浓盐酸
B.用高锰酸钾制取氧气，选择装置甲
C.选择装置乙既可收集$\ce{H_{2}}$又可收集$\ce{CO_{2}}$
D.选择装置乙干燥$\ce{O_{2}}$，气流方向为b进a出
答案
6.C
解析
【分析】
本题考查实验室制取气体的装置选择、气体收集与干燥的相关知识，需结合装置特点及气体性质逐一分析选项：装置甲为固液不加热型发生装置，装置乙为多功能瓶，可用于收集、干燥气体，需根据气体的反应条件、密度等判断选项正误。
【解析】
选项A：实验室制取$\ce{CO_{2}}$选用大理石（或石灰石）和稀盐酸，浓盐酸具有强挥发性，会导致制得的$\ce{CO_{2}}$中混有大量$\ce{HCl}$杂质，因此X中不能加浓盐酸，A错误。
选项B：高锰酸钾制取氧气需要加热，装置甲无加热装置，属于固液不加热型发生装置，无法用于高锰酸钾制氧气，B错误。
选项C：装置乙作为收集装置时，收集$\ce{H_{2}}$（密度比空气小）需短管进（b进）长管出（a出），收集$\ce{CO_{2}}$（密度比空气大）需长管进（a进）短管出（b出），因此装置乙既可收集$\ce{H_{2}}$又可收集$\ce{CO_{2}}$，C正确。
选项D：用装置乙干燥$\ce{O_{2}}$时，气体需与干燥剂充分接触，应从长管（a）进，短管（b）出，若b进a出则气体无法充分接触干燥剂，干燥效果差，D错误。
【答案】
C
【知识点】
实验室气体制取装置、气体收集方法、气体干燥
【点评】
本题为化学实验基础题，考查常见气体制取、收集、干燥的装置选择，需掌握气体性质与装置使用的对应关系，难度适中，需细心分析选项细节。
【难度系数】
0.6
本题考查实验室制取气体的装置选择、气体收集与干燥的相关知识，需结合装置特点及气体性质逐一分析选项：装置甲为固液不加热型发生装置，装置乙为多功能瓶，可用于收集、干燥气体，需根据气体的反应条件、密度等判断选项正误。
【解析】
选项A：实验室制取$\ce{CO_{2}}$选用大理石（或石灰石）和稀盐酸，浓盐酸具有强挥发性，会导致制得的$\ce{CO_{2}}$中混有大量$\ce{HCl}$杂质，因此X中不能加浓盐酸，A错误。
选项B：高锰酸钾制取氧气需要加热，装置甲无加热装置，属于固液不加热型发生装置，无法用于高锰酸钾制氧气，B错误。
选项C：装置乙作为收集装置时，收集$\ce{H_{2}}$（密度比空气小）需短管进（b进）长管出（a出），收集$\ce{CO_{2}}$（密度比空气大）需长管进（a进）短管出（b出），因此装置乙既可收集$\ce{H_{2}}$又可收集$\ce{CO_{2}}$，C正确。
选项D：用装置乙干燥$\ce{O_{2}}$时，气体需与干燥剂充分接触，应从长管（a）进，短管（b）出，若b进a出则气体无法充分接触干燥剂，干燥效果差，D错误。
【答案】
C
【知识点】
实验室气体制取装置、气体收集方法、气体干燥
【点评】
本题为化学实验基础题，考查常见气体制取、收集、干燥的装置选择，需掌握气体性质与装置使用的对应关系，难度适中，需细心分析选项细节。
【难度系数】
0.6
7. 某实验小组用图6-6所示装置探究$\ce{CO_{2}}$的性质。下列说法错误的是（
图6-6
A.该装置不涉及$\ce{CO_{2}}$的物理性质
B.c处澄清石灰水变浑浊
C.比较a、b处现象，可得出二氧化碳能与水反应的结论
D.该装置具有一次性完成多个性质实验的优点
A
）。图6-6
A.该装置不涉及$\ce{CO_{2}}$的物理性质
B.c处澄清石灰水变浑浊
C.比较a、b处现象，可得出二氧化碳能与水反应的结论
D.该装置具有一次性完成多个性质实验的优点
答案
7.A
解析
【分析】
要判断各选项正误，需结合装置各部分的实验现象，对应CO₂的物理和化学性质分析：装置中a、b处石蕊纸花验证CO₂与水的反应，c处澄清石灰水验证CO₂与碱的反应，d处蜡烛熄灭顺序验证CO₂的密度和不支持燃烧的性质，逐一分析选项即可得出结论。
【解析】
选项A：装置中d处蜡烛低处先熄灭，说明CO₂密度比空气大，这是CO₂的物理性质，因此该装置涉及CO₂的物理性质，A说法错误；
选项B：CO₂与澄清石灰水中的Ca(OH)₂反应生成碳酸钙白色沉淀，故c处澄清石灰水变浑浊，B说法正确；
选项C：a处干燥石蕊纸花通CO₂不变红，说明干燥CO₂不能使石蕊变色；b处湿润石蕊纸花变红，是因为CO₂与水反应生成碳酸，碳酸使石蕊变红，因此比较a、b处现象可得出CO₂能与水反应的结论，C说法正确；
选项D：该装置同时完成了CO₂与水反应、与澄清石灰水反应、密度、不支持燃烧等多个性质实验，具有一次性完成多个性质实验的优点，D说法正确。
综上，说法错误的是A。
【答案】
A
【知识点】
二氧化碳的性质、二氧化碳与水反应
【点评】
本题通过一套装置综合探究CO₂的多种性质，考查学生对CO₂物理和化学性质的掌握，以及实验现象与性质的对应分析能力，是CO₂性质的典型综合题。
【难度系数】
0.6
要判断各选项正误，需结合装置各部分的实验现象，对应CO₂的物理和化学性质分析：装置中a、b处石蕊纸花验证CO₂与水的反应，c处澄清石灰水验证CO₂与碱的反应，d处蜡烛熄灭顺序验证CO₂的密度和不支持燃烧的性质，逐一分析选项即可得出结论。
【解析】
选项A：装置中d处蜡烛低处先熄灭，说明CO₂密度比空气大，这是CO₂的物理性质，因此该装置涉及CO₂的物理性质，A说法错误；
选项B：CO₂与澄清石灰水中的Ca(OH)₂反应生成碳酸钙白色沉淀，故c处澄清石灰水变浑浊，B说法正确；
选项C：a处干燥石蕊纸花通CO₂不变红，说明干燥CO₂不能使石蕊变色；b处湿润石蕊纸花变红，是因为CO₂与水反应生成碳酸，碳酸使石蕊变红，因此比较a、b处现象可得出CO₂能与水反应的结论，C说法正确；
选项D：该装置同时完成了CO₂与水反应、与澄清石灰水反应、密度、不支持燃烧等多个性质实验，具有一次性完成多个性质实验的优点，D说法正确。
综上，说法错误的是A。
【答案】
A
【知识点】
二氧化碳的性质、二氧化碳与水反应
【点评】
本题通过一套装置综合探究CO₂的多种性质，考查学生对CO₂物理和化学性质的掌握，以及实验现象与性质的对应分析能力，是CO₂性质的典型综合题。
【难度系数】
0.6
8.（17分）随着时代的进步与社会的发展，碳和碳的氧化物在能源、材料和生活等领域展示出广阔的应用前景。根据题意回答下列问题。
（1）为满足梦天实验舱在轨运行时的设备温度控制要求，科学家使用了许多新技术，如石墨烯导热索技术。石墨烯是一种由碳原子堆积成的单层结构新材料，其化学式为
（2）2021年，我国在国际上首次实现从一氧化碳到蛋白质的合成。一氧化碳在生产、生活中可用于
（3）某实验基地通过某种技术将$\ce{CO_{2}}$压入地下得到液态二氧化碳，实现$\ce{CO_{2}}$的封存，该过程的微观实质是
（4）目前，科学家正在研究将二氧化碳和氢气在催化剂的作用下转化成液态甲醇（$\ce{CH_{4}O}$）和水，写出反应的化学方程式：
（1）为满足梦天实验舱在轨运行时的设备温度控制要求，科学家使用了许多新技术，如石墨烯导热索技术。石墨烯是一种由碳原子堆积成的单层结构新材料，其化学式为
C
，将石墨烯应用于设备的温度控制，是利用其具有导热
性。石墨烯与石墨的化学性质相同，其微观原因是都是由碳原子构成的
。（2）2021年，我国在国际上首次实现从一氧化碳到蛋白质的合成。一氧化碳在生产、生活中可用于
作燃料（或冶炼金属，合理即可）
（写一条）。（3）某实验基地通过某种技术将$\ce{CO_{2}}$压入地下得到液态二氧化碳，实现$\ce{CO_{2}}$的封存，该过程的微观实质是
二氧化碳分子间的间隔变小
。也可以加压将二氧化碳装入瓶中制成碳酸饮料，该饮料通常会有气泡向上冒，其中的化学原因是碳酸很不稳定，容易分解成二氧化碳和水
。（4）目前，科学家正在研究将二氧化碳和氢气在催化剂的作用下转化成液态甲醇（$\ce{CH_{4}O}$）和水，写出反应的化学方程式：
$\ce{CO_{2} + 3H_{2}\xlongequal{催化剂}CH_{4}O + H_{2}O}$
。答案
8.（1）C 导热 都是由碳原子构成的
（2）作燃料（或冶炼金属，合理即可）
（3）二氧化碳分子间的间隔变小 碳酸很不稳定，容易分解成二氧化碳和水
（4）$\ce{CO_{2} + 3H_{2}\xlongequal{催化剂}CH_{4}O + H_{2}O}$
（2）作燃料（或冶炼金属，合理即可）
（3）二氧化碳分子间的间隔变小 碳酸很不稳定，容易分解成二氧化碳和水
（4）$\ce{CO_{2} + 3H_{2}\xlongequal{催化剂}CH_{4}O + H_{2}O}$
解析
【分析】
本题围绕碳和碳的氧化物的核心知识点展开，需逐个分析每个小问的考点：（1）考查碳单质的化学式、性质及结构，石墨烯是碳单质，结合其用途和结构特点作答；（2）考查一氧化碳的常见用途，结合其化学性质分析；（3）考查物质状态变化的微观实质及碳酸的不稳定性；（4）考查化学方程式的书写，根据反应物、生成物及反应条件配平即可。
【解析】
（1）石墨烯是碳的单质，化学式与石墨一致为$\ce{C}$；石墨烯导热性优良，可用于设备温度控制；石墨烯和石墨均由碳原子直接构成，因此化学性质相同。
（2）一氧化碳具有可燃性，可作燃料；或具有还原性，可用于冶炼金属，合理即可。
（3）将$\ce{CO_{2}}$压成液态，微观实质是压强增大，二氧化碳分子间的间隔变小；碳酸饮料中的气泡是因为碳酸不稳定，易分解生成二氧化碳和水，二氧化碳逸出形成气泡。
（4）二氧化碳和氢气在催化剂作用下反应生成甲醇和水，根据原子守恒配平得化学方程式：$\ce{CO_{2} + 3H_{2}\xlongequal{催化剂}CH_{4}O + H_{2}O}$。
【答案】
（1）$\ce{C}$；导热；都是由碳原子构成的
（2）作燃料（或冶炼金属，合理即可）
（3）二氧化碳分子间的间隔变小；碳酸很不稳定，容易分解成二氧化碳和水
（4）$\ce{CO_{2} + 3H_{2}\xlongequal{催化剂}CH_{4}O + H_{2}O}$
【知识点】
碳单质的性质、一氧化碳的用途、二氧化碳的性质与微观解释、化学方程式书写
【点评】
本题为碳和碳的氧化物的基础知识点考查，侧重对课本核心内容的掌握，难度较低，学生只要熟悉相关基础概念即可作答。
【难度系数】
0.8
本题围绕碳和碳的氧化物的核心知识点展开，需逐个分析每个小问的考点：（1）考查碳单质的化学式、性质及结构，石墨烯是碳单质，结合其用途和结构特点作答；（2）考查一氧化碳的常见用途，结合其化学性质分析；（3）考查物质状态变化的微观实质及碳酸的不稳定性；（4）考查化学方程式的书写，根据反应物、生成物及反应条件配平即可。
【解析】
（1）石墨烯是碳的单质，化学式与石墨一致为$\ce{C}$；石墨烯导热性优良，可用于设备温度控制；石墨烯和石墨均由碳原子直接构成，因此化学性质相同。
（2）一氧化碳具有可燃性，可作燃料；或具有还原性，可用于冶炼金属，合理即可。
（3）将$\ce{CO_{2}}$压成液态，微观实质是压强增大，二氧化碳分子间的间隔变小；碳酸饮料中的气泡是因为碳酸不稳定，易分解生成二氧化碳和水，二氧化碳逸出形成气泡。
（4）二氧化碳和氢气在催化剂作用下反应生成甲醇和水，根据原子守恒配平得化学方程式：$\ce{CO_{2} + 3H_{2}\xlongequal{催化剂}CH_{4}O + H_{2}O}$。
【答案】
（1）$\ce{C}$；导热；都是由碳原子构成的
（2）作燃料（或冶炼金属，合理即可）
（3）二氧化碳分子间的间隔变小；碳酸很不稳定，容易分解成二氧化碳和水
（4）$\ce{CO_{2} + 3H_{2}\xlongequal{催化剂}CH_{4}O + H_{2}O}$
【知识点】
碳单质的性质、一氧化碳的用途、二氧化碳的性质与微观解释、化学方程式书写
【点评】
本题为碳和碳的氧化物的基础知识点考查，侧重对课本核心内容的掌握，难度较低，学生只要熟悉相关基础概念即可作答。
【难度系数】
0.8
