2026年补充习题江苏九年级化学上册人教版第69页答案
3. 我国力争2030年前二氧化碳排放达到峰值,努力争取2060年前实现碳中和。下列与此“低碳”理念不相符的是(
A
)。

A.大力发展火力发电,满足用电需求
B.全民参与植树造林,禁止乱砍滥伐
C.限制燃放烟花爆竹,文明庆贺节日
D.减少使用化石燃料,提倡绿色出行

答案

3.A

解析

【分析】首先明确“低碳”理念的核心是减少二氧化碳排放、增加二氧化碳吸收,以此逐一判断各选项是否符合要求,排除符合低碳理念的选项,剩余即为答案。
【解析】“低碳”理念的核心是减少二氧化碳排放或增加二氧化碳吸收,逐一分析选项:
A. 火力发电以煤等化石燃料为主要原料,燃烧过程会产生大量二氧化碳,不符合低碳理念;
B. 植树造林可通过光合作用吸收二氧化碳,禁止乱砍滥伐能维持植被对二氧化碳的吸收,符合低碳理念;
C. 烟花爆竹燃放会释放二氧化碳等污染物,限制燃放可减少二氧化碳排放,符合低碳理念;
D. 化石燃料燃烧是二氧化碳的主要来源之一,减少使用化石燃料、提倡绿色出行(如公共交通、骑行)均能减少二氧化碳排放,符合低碳理念。因此答案选A。
【答案】A
【知识点】低碳理念、二氧化碳排放控制
【点评】本题考查对“低碳”理念的基础理解,结合生活实际判断选项即可,属于常识类基础题,难度较低。
【难度系数】0.8
4. 已知:$\ce{CO + CuO\xlongequal{\Delta} Cu + CO_{2}}$。图6-4表示向一定质量的CuO中通入CO后,加热的过程中某变量y随时间的变化趋势。y表示的是(
B
)。

A.固体中铜元素的质量分数
B.参与反应的CO的质量
C.固体中氧元素的质量
D.气体中碳元素的质量

答案

4.B

解析

【分析】
要判断y表示的变量,需结合反应$\ce{CO + CuO\xlongequal{\Delta} Cu + CO_{2}}$,分析各选项的变化趋势与图像特征(起点为0,随时间先缓慢增加、再快速增加,最后趋于平稳)是否匹配:
1. 图像核心特征:y的初始值为0,反应过程中逐渐增大,反应结束后保持不变。
2. 逐一分析选项:
A:固体中铜元素的质量分数,反应前固体是CuO,已含有铜元素,质量分数初始值不为0,不符合图像起点,排除;
B:参与反应的CO的质量,反应未开始时,参与反应的CO质量为0,加热后反应启动,随时间增加,参与反应的CO质量逐渐增大,反应结束后不再变化,变化趋势与图像完全一致;
C:固体中氧元素的质量,反应时CuO中的氧元素会转移到CO₂中,固体中氧元素质量会逐渐减少,不符合图像上升的趋势,排除;
D:气体中碳元素的质量,反应前通入的CO中就含有碳元素,气体中碳元素初始值不为0,不符合图像起点,排除。
【解析】
根据反应$\ce{CO + CuO\xlongequal{\Delta} Cu + CO_{2}}$,结合图像特征逐一判断选项:
选项A:反应前固体CuO含铜元素,铜元素质量分数初始值不为0,与图像起点矛盾,错误;
选项B:反应未进行时,参与反应的CO质量为0,加热后反应发生,参与反应的CO质量随时间增加,反应结束后质量不再变化,变化趋势与图像完全匹配,正确;
选项C:反应过程中固体氧元素不断减少,y应呈下降趋势,与图像不符,错误;
选项D:反应前气体中已有通入的CO,碳元素初始值不为0,与图像起点矛盾,错误。
【答案】
B
【知识点】
化学反应中物质的量变化;图像分析
【点评】
本题结合化学反应,通过图像分析变量变化,需明确反应前后各物质的量的变化规律,关键是抓住图像的起点和变化趋势,逐一排除错误选项。
【难度系数】
0.5
5. 下列碳和碳的氧化物性质与用途对应关系错误的是(
C
)。

A.金刚石硬度大——作钻头
B.石墨有导电性——作电极
C.一氧化碳具有可燃性——工业炼铁
D.二氧化碳不燃烧也不支持燃烧,密度比空气大——灭火

答案

5.C

解析

【分析】
本题考查碳和碳的氧化物的性质与用途的对应关系,解题时需逐一分析每个选项中物质的性质是否与用途匹配,回忆各物质的典型性质及对应用途,找出不匹配的错误选项。
【解析】
对各选项逐一分析:
A选项:金刚石是天然存在硬度最大的物质,利用其硬度大的性质可制作钻头,性质与用途对应关系正确;
B选项:石墨具有良好的导电性,可用于制作电极,性质与用途对应关系正确;
C选项:一氧化碳用于工业炼铁是利用其还原性(能将铁的氧化物还原为铁单质),而非可燃性,可燃性对应的用途是作燃料,该选项性质与用途对应关系错误;
D选项:二氧化碳不燃烧、也不支持燃烧,且密度比空气大,能覆盖在可燃物表面隔绝氧气,可用于灭火,性质与用途对应关系正确。
综上,错误的对应关系是C选项。
【答案】
C
【知识点】
碳和碳的氧化物的性质与用途
【点评】
本题为化学基础题,主要考查常见碳单质及碳的氧化物的性质与用途的对应关系,需准确记忆各物质的性质及对应的用途,难度较低,属于易得分题。
【难度系数】
0.8