六、计算。
16+4-9=
7+8-5=
20+30+50=

11 10 100

【分析】
这几道题都属于只有加减法的同级运算，按照运算规则，没有括号的同级运算要按从左到右的顺序依次计算，先算出前两个数的运算结果，再用这个结果和第三个数计算，就能得到最终答案。
【解析】
1. 计算$16+4-9$：
第一步先算$16+4=20$，第二步再算$20-9=11$；
2. 计算$7+8-5$：
第一步先算$7+8=15$，第二步再算$15-5=10$；
3. 计算$20+30+50$：
第一步先算$20+30=50$，第二步再算$50+50=100$。
【答案】
11；10；100
【知识点】
100以内加减法；同级运算顺序
【点评】
本题是基础计算类题目，主要考查对运算顺序的掌握程度和基础计算能力，计算时认真细心即可拿到满分。
【难度系数】
0.9

七、解决问题。
1.书架上有46本书，拿走一些，还剩8本书。
(1)拿走了几本？
(2)拿走的比剩下的多多少本？

(1)38本 (2)30本

【分析】
(1) 已知书架上书的总数量和剩下的数量，要求拿走的数量，就是从总数量里去掉剩下的部分，用减法计算，计算逻辑为：总数量-剩下的数量=拿走的数量。
(2) 要求拿走的比剩下的多多少本，本质是求两个数量的差，用较大的数减去较小的数即可，也就是用拿走的数量减去剩下的数量计算。
【解析】
(1) 用书的总数量减去剩下的数量，得到拿走的数量：
$46-8=38$（本）
(2) 用第一问算出的拿走的数量减去剩下的数量，得到差值：
$38-8=30$（本）
【答案】
(1)38本 (2)30本
【知识点】
100以内减法计算，求部分量，比多少问题
【点评】
这是结合生活场景的基础减法应用题，考察对减法意义的理解和基础运算能力，掌握减法的两类常见应用场景即可轻松解题。
【难度系数】
0.9

2.倩倩的妈妈今天带了1张50元、3张20元和6张10元的人民币去给倩倩买衬衫，一件衬衫60元，她可以有多少种付钱的方法？请一一列出。

5种。1张50元和1张10元;3张20元;6张10元;1张20元和4张10元;2张20元和2张10元。

【分析】
要找出所有凑出60元的付钱方法，为了避免重复、遗漏，我们按照面额从大到小的顺序思考：先考虑用最大面额50元的情况，再考虑不用50元、只用20元和10元的情况，最后考虑全用10元的情况，一步步组合就能找出所有符合要求的付钱方法。
【解析】
我们按面额从大到小依次列举：
1. 用1张50元：还需要凑60-50=10元，再加1张10元即可，即1张50元+1张10元；
2. 不用50元，用3张20元：20+20+20=60元，刚好够付；
3. 不用50元，用2张20元：2张20元一共是40元，还需要凑60-40=20元，20元对应2张10元，即2张20元+2张10元；
4. 不用50元，用1张20元：1张20元是20元，还需要凑60-20=40元，40元对应4张10元，即1张20元+4张10元；
5. 不用50元也不用20元，全用10元：6张10元加起来是10+10+10+10+10+10=60元，刚好够付。
数下来一共有5种付钱方法。
【答案】
5种。分别是：1张50元和1张10元；3张20元；6张10元；1张20元和4张10元；2张20元和2张10元。
【知识点】
人民币的认识 有序枚举 简单组合
【点评】
本题考查人民币的实际组合应用，解题核心是按照固定顺序（如从大面额到小面额）列举所有可能，能有效避免重复计数或遗漏情况，锻炼思维的有序性和严谨性。
【难度系数】
0.6