3. 解释
电荷间相互作用的规律是：同种电荷相互，异种电荷相互。
4. 交流
(1)与其他小组进行交流，自己在实验中是否存在问题？可以做怎样的改进？自己的成功之处是什么？其他小组实验的优缺点是什么？把交流的情况简要记在下面。
(2)评价
自我评价：
同伴评价：
教师评价：

解：
3. 电荷间相互作用的规律是：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。
4. (1) 交流记录：
自身实验问题：初始实验时悬挂的带电棒受空气流动干扰大，摆动不稳定，现象观察难度高，阴雨天环境下电荷很容易流失，实验中途现象消失。
改进方法：将带电体放在可自由旋转的绝缘支架上，避免气流直接吹动带电体，实验前将所有器材放在干燥环境下烘干，减少潮湿带来的电荷泄漏。
自身成功之处：实验过程中对照不同带电组合多次重复操作，排除了偶然误差，清晰观察到了电荷间的相互作用现象。
其他小组实验优缺点：优点是使用轻薄的通草球作为实验对象，电荷间的相互作用现象放大后更直观；缺点是没有控制带电体的带电量，部分操作中异种电荷接触后直接发生电荷中和，没能观察到吸引现象。
(2) 评价
自我评价：我顺利完成了全部实验操作，准确归纳出了电荷间的相互作用规律，实验过程中主动思考干扰实验的因素，动手和观察能力都得到了锻炼，后续实验会更周全地预判各类影响条件。
同伴评价：该同学操作严谨，现象记录准确，提出的干燥器材的改进方案有效解决了电荷快速流失的问题，参考价值很高。
教师评价：实验完成质量高，能主动反思实验不足并提出合理优化方案，规律总结完全正确，整体表现优秀。