七、课外阅读。（15分）
刘 泷
①大伯曾是一名中国人民志愿军，抗美援朝战争第三次战役时，他是连长。那天，他接到命令，要不惜一切代价在限定时间内将一批军用物资送到战火正酣的前线去！
②当晚，在甲屯里附近的铁路桥旁，大伯带人拦截了一列火车。
③打开车门的瞬间，他怔住了：火车上有三十几名从前线运下来的伤员，他们身上缠着绷带，倚靠在车厢壁上。但是，他还是咬着牙说：“对不起，这列火车被征用啦！”
④这时，从车厢后面挤过来一个女军人，说：“不行，他们都是重伤员，随时都有生命危险，我们要尽快把他们送到后方去。”
⑤他说：“可是，不赶快把这批武器弹药、食品药品送到前线，将会有更多战士失去生命！”
⑥她却瞪着他：“我不管，我有责任保护这些重伤员。你执行任务，我也执行任务，你为什么非要中断我的任务？”
⑦他不敢瞅她，也不敢瞅那些脸上写满痛苦的伤员……
⑧凄苦的北风像饥饿的狼在吼叫，空气中弥漫着浓浓的硝烟味。
⑨正当大伯左右为难之际，一个人从担架上咕咚滚下来。他艰难地睁开肿胀的双眼说：“都别争了，我叫夏天光，是116师团职参谋，所有人都听我的，前方战事要紧，全部下车。”
⑩即刻，那些东倒西歪的伤员们纷纷行动了起来。有的伤员用手臂支撑着身体挪下了火车，有的伤员艰难地翻动身体滚下了火车，有的伤员匍匐着爬到车厢门口掉下了火车，还有不能动的伤员在担架上呻吟着，让战友抬自己下火车……
⑪很快，车厢被清空了。
⑫大伯急忙带领战士装好物资，叮嘱伤员们在原地等着列车返回。火车一路鸣笛，准时将物资送向了战火纷飞的前线。
⑬从前线返回，他指挥列车驶向那座桥。他跳下列车，四下张望。脚下只有焦黑的泥土、沙石与泥浆四溢的弹坑，还有冒着浓烟的金达莱枯枝。
⑭“人呢？”他喊。他把嗓子都喊哑了。他有一种不祥的预感，眼泪噼里啪啦地掉下来。“都死啦！这些孩子全都被炸死啦！多好的中国孩子啊！”一位朝鲜阿妈趔趄着走来告诉了他这个噩耗。
⑮几十年过去了，大伯九十多岁了。弥留之际，大伯留下遗言：“我有个愿望，死后要把我和那些牺牲的战士埋在一起。不要给我立碑，我不要名字！在抗美援朝战场牺牲的那么多志愿军战士，很多都是无名英雄！”
（选自《微型小说选刊》，有删改）
1. 请你为文章拟一个题目，写在文前的横线上。（2分）
2. 请根据本文内容，用简洁的语言把下面的情节图补充完整。（3分）
接受任务 → → 留下遗言
3. 文章第⑧段是环境描写，下列对这段环境描写作用的分析，不恰当的一项是()（3分）
A. 写出了当时天气的寒冷。
B. 突出了当时战况的紧急。
C. 反映了大伯内心的坚定。
D. 暗示了伤员牺牲的结局。
4. 如果你是文中的大伯，当得知伤员全部牺牲后，内心一定充满复杂的情感，请你写一段文字来表现大伯的心理活动。（3分）



5. 文章最后写到大伯的遗言：“我有个愿望……我不要名字！”大伯为什么不要立碑，不要名字？（4分）

1. 示例 无名英雄
2. 示例 拦截火车 运送物资 得知噩耗
3. C
4. 示例 “天哪! 怎么会这样? 刚才还鲜活的生命,转眼间就……都怪我! 如果我不截停这列火车,如果他们晚一点下车,或许……不,前线更需要弹药! 可是,看着这一地的焦黑,听着阿妈的哭诉,我的心像被刀绞一样疼! 战士们,你们是为了把生的希望留给前线才死的啊! 我对不起你们!”
5. 大伯不要立碑、不要名字,是因为:①大伯内心对当年为了运送前线物资而不得不让重伤员下车、最终导致他们牺牲一事充满愧疚,他希望死后能陪伴在那些牺牲的战士身边,弥补当年的遗憾;②大伯认为,相比于那些连名字都没留下的先烈,自己作为幸存者,不配拥有石碑和名字;③他不想突出个人,而是想让自己成为那群“无名英雄”中的一员,以此表达对全体中国人民志愿军烈士的崇高敬意。